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1、部编一年级第七单元知识盘点一、单元语文要素儿童生活。本单元的主题是“儿童生活”，编排了明天要远足大还 是小项链3篇课文，有远足郊游，有成，长点滴，有海边玩耍。为我们展 现了丰富的儿童生活，表达了儿童的生活世界和内心感受。二、单元课时目标和主题七、主题思想。篇目课时目标人文主题明天 要远 足运用多种方法识记生字。联系生活实际， 结合插图，感受即将远足的快乐、期盼之情。 （重点是正确朗读课文，感受即将远足的快乐、 期盼之情。）正确朗读课文， 感受即将远足的快 乐、期盼之情。大还是小多元识字。结合插图，体会“我”自相矛 盾的内心世界。结合生活体验，说说什么时候 觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。（
2、重 点是正确,、流利地朗读课文，体会“我”自相 矛盾的内心世界。）通过“有时候 大”和“有时候小” 的比拟，使孩子们感 知成长，并在潜移默 化中使孩子们懂得 如何“变大”。项链联系生活实际，或通过 画面、视频的欣 赏，调动学生的生活体验。多种方法自主识字。 （重点是正确、流利地朗读课文，能合理搭配 “的”字词语。）借助课本插图、 朗读课文了解课文 内容,进一步认识自 然段,知道每句话的明天要远足讲述了小朋友因为想到第二天就要远足而兴奋得难以入睡, 盼望着天快点亮的情景,表达了小朋友对远足的向往之情。大还是小讲述了一个孩子对自己是“太”还是“小”的认识，希望自星 不要长大和盼着自己快点儿长大的矛
3、盾心理,表达了孩子还是希望自己快点儿长 大，这样就能够自立、帮助别人。项链描写了雪白的浪花涌向金黄的沙滩，小娃娃赤着脚走在沙滩上,捡贝 壳穿成项链挂在胸前,快活的脚印落在沙滩上,这就是送给大海的礼物。表达了作 者对大海的喜爱。题例：根据课文内容选一选。（填序号）自己穿衣服够不到按钮自己系鞋带听到雷声喊妈妈（1）我（）的时候，我（）的时候，我觉得自己很大。（2）我（.）的时候，我（）的时候，我觉得自己很小。答案：（1）（2）解析：这道题考查对课文内容的理解。做题时，回忆课文内容就可以知道答 案了。九、考试热点。1 .明天要远足理解诗歌抒发的情感，主要以课内阅读形式考查。2 .大还是小要求理解长句
4、子,能正确朗诵。3 .项链要求掌握叠词的使用以及合理搭配“的”字短语，常以填词形式 考查。考试点睛叠词是本单元的常考考点,常见的考查形式：（1）仿写词语。（2）选择词语填空。 （3）看图写词语。小窍门1 .叠词的词和词常常可以重叠起来使用，如项链中“蓝蓝的、黄黄的、 又宽又远、雪白雪白”都是叠词。2 .叠词有许多形式：AA、AAB、ABB、AABB、AABC、ABAC、ABCCo3 .使用叠词可以增强语言的韵律感和节奏感,还可以起强调的作用。十、读一读，背一背。日积月累月累种瓜得瓜,种豆得豆。前人栽树,后人乘凉。千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。卜一、素养与能力。初步尝试找出课文中一些明
5、显的信息。联系生活实际”理解课文内容。学习”的一字短语的合理搭配。学习表示亲属称谓的词语。十二、单元达标测试了解汉字偏旁表义的构字规律。（5045分为A； 444。分为B； 39分一下为C）L将音节补充完整。（6分）1亮 n 那 w娃 k_快2.读拼音,写词语。（8分）2.读拼音,写词语。（8分）3.选择合适的字音填入括号里。（4分）温和（）（）和面 我和（ ）你 和（ ）平 r jue jiao睡觉（觉察（郭 ）得 午堂（）4：比一比，再组词。（8分）（4分）5 .读一读,再连线。一只 可爱的一朵 金色的一串 雪白的浪花小狗 项链6 .看图，把句子补充完整。（4分）（1）姐姐在（2）金黄的沙
6、滩上,7.在正确的说法后面画“”，不正确的说法后面画“”。（4分）（1）我会自己穿衣服，我觉得自己很大。O（2）大海的项链就是指小小的海螺和贝壳。O（3） “千里之行，始于足下”告诉我们学习必须踏踏实实。3（4）我们去远足时可以什么都不带。O8 .按课文内容填空。（6分）小鸡画, 小狗画, 小鸭画, 小马画 O（2）解落,能开 o9 .看图，回答以下问题。（6分）明明今年七岁，身高115厘米,今天他和妈妈一起去游乐场,请你帮他看一看, 下面的工程他能玩吗?答案:1 . ui ai iang a.明白同学刚才en u In du a uai an ei我的 自己又来方法乌鸦3. he huo h
7、e hejiao jue jue jiao4 ,尺子只有出去大山宝贝看见乌鸦小鸟5. 一只一可爱的一小狗一朵一雪白的一浪花 一串一金色的一项链6. （1）浇花。（2）妹妹高兴地奔跑着。7. （4）08. （1）竹叶梅花枫叶月牙 （2）三秋叶二月花 9.明明可以乘坐，但是要有妈妈的陪同。意思，知道大海的项 链指的是小孩子的 脚印。语文 园地通过听读、比拟的方式，读好轻声；运用 偏旁归类法识字。有顺序地观察图片，根据图 片信息写词语。借助拼音认真朗读，再采用多 种形式的朗读和背诵。借助拼音自主阅读，再 分角色朗读。（重点是认识生字，积累词语， 背诵、理解成语，正确阅读短文故事。）认识10个表示 亲
8、属称谓的词语，学 习日字旁和女字旁 的字，正确书写8 个带有形状接近笔 画的字，理解并积累 成语，会正确阅读 猴子捞月亮。三、字词盘点L读准字音睡(shui J sui)着 那(nd J 好吗(ma Vma)时候(hou V 很(hmnJh4i)多蓝(IdnJ 叔(shUJsQ)叔哥哥(geJ 睡(shui J sui)着 那(nd J 好吗(ma Vma)时候(hou V 很(hmnJh4i)多蓝(IdnJ 叔(shUJsQ)叔哥哥(geJ na)样 海(ha i V han)洋hou) 得(de V de)到 lai) 笑(xidoJ xdo)着 ge)姐妹(mei J mei) 向（xi
9、dmgJ xing）往 贝（bi J b4n）壳 金（jin J jing）色 题例：给下面的字注音。哥（）姐（）弟（）叔（）爷（）答案：ge jie di shu ye解析：此题考查字音。这些字都是本单元易读错的字，在平常学习中注意读 准字音。2 .写对字形己:最后一笔竖弯钩不要出头。衣:最后一笔是长捺。才：第二笔是竖钩。同：别忘写里面的小横。明：注意右边“月”第一笔是撇。学：上面是不是。自：不要写成“白”。己：第三笔是竖弯钩，不出头，不要写成“已”。衣：第五笔是撇，最后一笔是捺。和：左边“禾”字末笔变成点。我：第五笔是斜钩。心：的第二笔是卧钩。题例：拼一拼，写一写。今天我y6u h6H妈妈
10、夫店里买了一个bdi色de棉花糖。答案：又和白的解析：这道题考查本课生字的书写。答题时，边读句子边思考应该写哪个字。 注意“和”的第五笔是“、”。“地”和“的”别写错，“地” 一般用在动作前, “的” 一般放在名词前，“棉花糖”是名词，所以此处应用“的”。3 .偏旁与笔画。睡：目 目字旁亮:一京字头得:彳 双人旁快:T 竖心旁和:禾禾木旁, L - - - - 一 - L（竖弯钩）L（竖弯）1（斜钩） 2（卧钩） 一 - - ）L（竖弯钩）L（竖弯）1（斜钩） 2（卧钩） 一 - - ）题例：找出汉字中相同的局部写在中间的圆上，并填空。）（弯钩） J （竖钩）乂唆提）1_（竖折）|(1) “女
11、”字旁的字大多和 有关。(2) “日”字旁的字大多和 有关。(3) “7 ”字旁的字大多和 有关。(4) “木”字旁的字大多和有关。答案：（1）时间 （2）女性 （3）水 （4）树解析：这道题考查对事物的归类。这是用归类的方法复习学过的带“日字旁”“女字旁，的字“三点水旁，“木字旁”。第一组四个字都有“日字旁”，这些 日字旁的字意思大多与时间有关。第二组四个字都有“女字旁”，这些女字旁的 字意思大多与女性有关。第三组四个字都有“三点水旁”，这些三点水旁的字意思大多与水有关。第二组四个字都有“木字旁”这些木字旁的字意思大多与树木有关。4 .生字扩词。16ng同：不同一同 同乡 同行xu6学:学习
12、 放学 学校 科学 yi衣:毛衣 大衣 风衣 睡衣 ybu又:又名 欲言又止 又白又胖 he和：平和 总和 人和 和好 题例：照样子，给生字组词。竹（竹子）（竹林）（竹叶）石（）（）（） 见（。）（答案：对错不对对门石头石子石灰看见见面 不见解析：这道题考查的是一字组多词。解析：这道题考查的是一字组多词。答题时，首先认真读一读给出的字，然后根据自己的积累来完成即可。4.形近字 才（刚才） 木（树木） 自（自在） 白（雪白）明（明日） 朋（朋友） 已（已经） 已（自己）同（共同） 问（学问） 又（又是） 双（一双）（学（学习） 字（写字） 和（和气） （禾（禾苗）同一问一向 才一长 自一目一白同
13、一问一向 才一长 自一目一白己一己 白一的金一全 贝一见 着一看娃一挂一蛙活.一话笑一哭 和一禾 又一右题例：比一比，组词语。白（）和（）明（）几（）自（）禾（）时（）儿（）答案：白天自己和好禾苗明月 时间几个儿子解析：此题考查字形。在平时读书时要把字形记清，并多读多积累，注意这 些字的偏旁和书写的细微差异。5 .多音字。zh6ng（种子）zhbng（种田）（zhe （走着） 着 zhdo（睡着）（zhuo （衣着）题例：用“ 给以下多音字选择正确的读音。认得（d6 dei）觉（ju存 jiio）得 看着（zhe zhao） 答案: de jue zhe解析：此题考查对多音字的把握。我们可以根
14、据多音字在语境中的意思来选 择正确的读音。6 .近义词。雪白一很白 柔软一松软 时候一时间 到底一究竟 希望一盼望快活一开心希望一盼望快活一快乐 洁白一雪白 柔软一松软.反义词。大一小快一慢多一少软一硬远一近宽一窄快活一悲伤希望一失望快活一伤心雪白一乌黑 题例：按要求写词语。（1）写近义词：找（） （2）写反义词：大（） 答案：（1）寻如到像（） 来（） 前（） 远（）（2）小后近解析:解析:此题是对近义词和反义词的考查。解答此题首先要理解词语的意思,然后结合意思写出词语的近义词和反义词即可。7 .词语搭配。呜呜地哭哈哈地笑 呼呼地吹嘻嘻地闹叽叽地叫 咚咚地敲雪白的，良花 雪白的棉花 雪白的云
15、朵雪白的梨花金色的田野快活的脚印雪白的梨花金色的田野快活的脚印金色的项链 金色的秋天 快活的孩子金色的太阳快活的小鸟快活的鱼儿（蓝蓝）的大海（雪白雪白）的浪花 （彩色）的项链（快活）的脚印（又长又软）的沙滩 （又宽又远）的大海（嘻嘻）地笑着（穿）衣服（够）门铃（系）鞋带（挂在）胸前（涌向）沙滩题例：在括号里，填上合适的词语。）的、）的/大海答案：多彩辽阔洁白柔软解析：这道题考查词语的搭配。这道题要补充的是表达事物特点的词语。我 们可以根据图片提示来说明大海和云朵的特点，也可以根据生活实际来补充。如 平静的大海、波涛汹涌的大海，多变的云朵、轻盈的云朵等。8 .词语积累。明日 口才 自己同学白天和
16、平男的又大又圆解析：这道题考查生字认读能力。图片中的场所都是人们日常生活中常去的地方，联系生活实际认读生字，并将自己认识的字圈出来。10.介绍家人。哥哥姐姐 爸爸妈妈爷爷奶奶弟弟 妹妹伯伯叔叔婶婶姨姨题例：读一读下面这些家庭成员，选一选，填一填。（填序号）A哥哥姐姐弟弟妹妹爸爸,妈妈伯伯叔叔爷爷奶奶,、 _ 一 一爸爸的爸爸叫，爸爸的妈妈叫,爸爸的 叫伯伯，爸 爸的 叫叔叔。答案：解析：此题考查对家人称呼的认识。我们不仅要了解这些称呼，还要弄清楚这些称呼之间的关系。11 .词语分类。闪闪的(1)蓝蓝的(AAB式)：香香的 白白的红红的黑黑的花花的绿绿的甜甜的又白又胖又哭又闹金黄金黄哗哗地笑又白
17、又胖又哭又闹金黄金黄哗哗地笑(2)又宽又远(ABAC式)：又香又甜又大又圆 又快又好又细又长(3)雪白雪白(ABAB式)：火红火红瓦蓝瓦蓝嘻嘻地笑(4)日字旁的字：叨晚昨时题例：用圈出不是同一类的词语。(1)哥哥弟弟老师叔叔(2)蓝天娃娃星星白云(3)橡皮 尺子 铅笔 项链(3)橡皮 尺子 铅笔 项链(4)爷爷奶奶妈妈妹妹答案：(1)老师 (2)娃娃 (3)项链 (4)爷爷解析：此题考查对事物的归类。解析：此题考查对事物的归类。(1)中“哥哥、弟弟、叔叔”属于家人,“一老师”不属于家人，所以应该把“老师”圈起来；(2)中“蓝天、星星、白 云”属于自然现象，“娃娃”属于人，所以应该把“娃娃”圈起
18、来；(3)中“橡 皮、尺子、铅笔”属于文具，“项链”属于装饰品，所以应该把“项链”圈起来；(4)中“奶奶、妈妈、妹妹”属于女性，“爷爷”属于男性，所以应该把“爷 爷”圈起来。四、佳句积累。1 .精彩语句。(1)大海的项链是用快活的脚印穿成的。(2)小娃娃的项链是用小海螺和贝壳穿成的。(3)我在家扫地的时候，我觉得自己很大。我自己睡觉的时候，我觉得自己 很大。我自己上学的时候，我觉得自己很大。(4)我怕黑的时候，我觉得自己很小。我生病去医院要哭的时候，我觉得自 己很小。我不肯起床的时候，我觉得自己很小。(5)我明天要参加表演,我会睡不着。我明天要出去旅游,我会睡不着。2.用加点词语造句。(不会写
19、的字用拼音代替)(1)到底什么时候才天亮呢！ (2)有时候，我觉得自己很大 (3)我希望自己不要长大。 3 .把括号里的词语补到句子中，使句子更完整。(1)脚印在沙滩上，穿成金色的项链。(快活的)(2)浪花,哗哗地笑着,涌向沙滩，悄悄地撒下海螺和贝壳。(雪白雪白的小小的)4 .照样子,写句子(1)例:那地方的云，真的像同学说的,那么柔软吗？那地方的天,真的像妈妈说的,那么蓝吗？(2)例：那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？那地方的楂,真的像爸爸说的,那么高大吗?题例：照样子，用加点的词语造句。(1)例:到底什么时候,才天亮呢？ 例:那地方的海,真的像老师说的,那么多种颜色吗? 答案：(
20、1)什么时候才能放假呢？(2)苹果那么红。解析：这道题考查的是造句子。答题时先读例句，再找出例句中加点的词语， 运用加点词语造句子。注意句子一定要通顺。五、含义深刻的句子。1 ,翻过来，唉睡不着。一个动作一一“翻过来”,一声叹息一一“唉”，把小朋友此时的心情形象地 表现出来。2 .有时候，我觉得自己很小。我够不到门铃的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。“我”觉得自己很小的原因是：“够不到”说明“我”个头小;“听到雷声喊 妈妈”说明“我”害怕雷声。仿写:我生病要妈妈陪的时候,我一个人不敢上厕所的时候,我觉得自己很小。3 .雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳
21、。这两句话运用了拉人的修辞手法描写了浪花涌向沙滩的情景,表达了作者近 浪花的喜欢。4 .快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。“快活”写出了小娃娃这个时刻的心情，“项链”指的是小娃娃的脚印。“金 色的项链”是因为沙滩是金黄色的。题例：读句子，判断对错，对的画“，错的画“X”。小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂 在胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。,大海的项链就是金色的贝壳。（）从“嘻嘻地笑着”“快活”可以看出小娃娃在海边玩得很开心。（）答案：X J解析：这道题考查对句子的理解。从“快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的 项链，挂在大海胸前” 一句可知大海的项链是脚印，不是贝光，所以第题错“，嘻 嘻地笑着” “快活”都表示开心，所以小娃娃玩得很开心，第题对。六、整体把握课文内容。明天要远足睡不着黏）大还是小觉得自己很大自己穿衣服自己系鞋带盼着自己快点儿长大觉得自己很大自己穿衣服自己系鞋带盼着自己快点儿长大觉得自己很小够不到按钮怕雷声希望自己不要长大项链大海：蓝蓝的又宽又远（美丽）沙滩：黄黄的又长又软浪花：雪白雪白哗哗地涌撒 小娃娃：笑迎捡穿挂（快乐） 快活的脚印：落穿挂