《《因式分解》教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《因式分解》教学反思.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、因式分解教学反思因式分解教学反思本课要讨论的是因式分解的概念及其方法，因式分解是在同学 已经学过因数分解的概念及整式四则运算的基础上进行的。因式 分解是进行代数式恒等变形的重要手段之一，它不仅在一些简便 运算中有直接的应用，也为以后学习分式的约分与通分、解一元 二次方程、解一元二次不等式及三角函数式的恒等变形供应了必 要的基础，因此学好因式分解对于代数学问的后续学习，具有相 当重要的意义。由于本节课是学习提取公因式法和运用公式法来 进行因式分解，必需以理解因式分解的概念为前提，所以本节内 容的重点是因式分解的概念。由整式乘法寻求因式分解的方法是 一种逆向思维过程，而逆向思维对初一班级同学还比较
2、生疏，接 受起来有肯定难度，再者本节还没涉及因式分解的详细方法，所 以理解因式分解与整式乘法的相互关系，并运用它们之间的相互 关系寻求因式分解的方法是教学中的难点.教学反思.通过由同学自己得出因式分解概念及其与整式乘法的关系的 结论，了解同学观看、分析问题的力量和逆向思维力量及创新力 量，发觉问题，准时反馈。1 .把因式分解概念及其与整式乘法的关系作为主线，训练同学 思维，以设疑一一感知一一概括一一运用为教学程序，充分遵循 同学的认知规律，使同学能顺当地把握重点，突破难点，提高力 量。2 .通过例题及练习，了解同学对概念的理解程度和实际运用力 量，最大限度地让同学暴露问题和认知误差，准时发觉和
3、弥补教 与学中的遗漏和不足，从而准时调控教与学。3 .通过课堂小结，了解同学对概念的熟识程度和归纳概括力量、 语言表达力量、学问运用力量，老师恰当地赐予引导和启迪。4 .通过当堂作业，了解同学对学问的把握状况与综合运用学问 及敏捷运用学问的力量，老师准时批阅，准时反馈讲评，同时对 个别同学面批作业，可以更准时、更精确 地了解同学 思维进展的状况，矫正的针对性更强。将作业设计为选做和必做, 让不同层次的同学得到不同的进展，真正起到“培尖补差”的效 果，.转变传统言传身教的方式，利用计算机帮助教学手段和“先 学后教，当堂训练”的教学模式进行教学，不仅增大了教学的容 量和直观性，更让每位同学都有事可做，从而提高教学效率和教 学质量。