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1、（富饶的西沙群岛）第一课时教学设计之一一教学教案教学目标：1、读通课文，了解西沙群岛的概况。2、学会“饶、岛、屿、划、威、武六个生字，认识多音字“参，理解“懒 洋洋 ”威武 “盛开等词的意思。3、学习课文第3自然段，了解西沙群岛一带海底的各种物产，并能用自己的 话简述。4、初步体会西沙群岛的美丽富饶，激发学生热爱祖国的感情。教学重点：了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的美丽富饶。教学难点：能给用“总分总句序写的段落划出写出主要意思的句子。教学打算：CAI课件教学过程：一、课前谈话，揭题。师生交流：同学们，“五一节快到了，你们想和爸爸妈妈去了哪些地方 游玩？1、生自由说2、师：今天，董老师带你
2、们一起去西沙群岛，板书：西沙群岛）那儿是个 很富饶的地方，板书：富饶的）指生说说“富饶的意思，3、师简介在西沙群岛所见，激发学生兴趣。了解西沙群岛的位置。师简介西沙群岛：它是祖国南海上的一群岛屿。它由许多小岛组成，是我国 的海防前哨。二、自学课文，整体感知。1、课件播放录像，欣赏西沙群岛的风光和物产，看后说说对西沙群岛的印象。板书：风景优美、物产丰富）2、自学课文，要求：m自由读课文，读通句子。2）思考课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？3、检查自学情况：1指名挑选自己最喜欢的一段课文读一读，随机正音。2说说课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？板书: 海水面）、海底
3、、海滩、海岛三、学习第3段情境导入：依据咱们的游程安排，今天我们先去巡游奇异的海底世界。1、找一找，课文哪一段是写海底的物产的。2、自由读第3段，说说这段话中向我们介绍了海底的哪些物产。课件出示填空：海底有）、（）、（、。3、指生答复。4、这些物产有什么特点呢？再读课文，填空：课件出示）海底有）的珊瑚、）的海参、）的大龙虾、）的鱼。5、指生答复。6、具体了解海底的物产。1珊瑚、找出文中描写珊瑚的句子，读一读课件出示句子）、说说你读懂了什么？A、生长地点：岩石上B、颜色多：各种颜色。拓展：把颜色多说具体：有）、有）C、形状多：有的像，有的像明确这句话用比喻的方法写的，把珊瑚比作盛开的花朵、美丽的
4、鹿角，理解 “盛开。点击“珊瑚两字，出现形如盛开的花朵，美丽的鹿角的珊瑚图片D、珊瑚的颜色多、形状多，我们可用哪个词来说，更为恰当？（各种各样）C、齐读句子：这些各种各样的珊瑚是那样的美丽，让人百看不厌，现在我们一起把描写珊瑚的句子再读一读。海参：看图片，理解“懒洋洋，了解海参的活动方法：蠕动。大龙虾：威武的大龙虾又是什么样呢？请同学们读读写大龙虾的句子，你能不能用自 己的动作把大龙虾的样子表示出来。自由打算）指两生上台表演，结合动作并看图，掌握“威武的音形义。鱼：课件出示，看后说说自己最大的感受。（鱼多课件出示句子）读课文中写鱼的句子，思考，主要写出了鱼的什么很多？ 数量、品种）从哪看出鱼的
5、数量多及种类多？一群群、数不清、一半是水、一半是鱼、 有的有的有的）理解：“有的有的有的 一句主要写出了鱼的哪些特点？形 状、颜色）文中哪句话写出了这段话的主要意思。齐读。过渡：海底还有很多鱼。（课件出示几种鱼的画面说话训练：请生依据画面或联系生活中所见过的，向大家介绍一种或几种 你喜欢的鱼，像课文中一样，说出它的特点。指生说，师生评议）7、引读第3段：下面依据老师的问题，请大家一起把在海底见到的物产说一 说。师：西沙群岛海底的物产可丰富啦！海底的岩石上有,有的、有 的 o海参到处都是，在海底 o大龙虾全身披甲，划过来，,样子 。一群群的鱼在珊瑚丛中。有的 ，有的 ，有的,鼓起气来，o各种各样
6、的鱼，多得 O正像人们说的那样,西沙群岛的海里，,O8、明确并列段式。指着板书说：课文第3段分别介绍了海底的珊瑚、海参、大龙虾和鱼，可不 可以把它们的次序调换一下来介绍呢？像这样把几个不分先后，主次的内容写在 一起的段落就叫并列段式。9、说话训练：介绍海底的物产。刚刚同学们和董老师一块到了西沙群岛，巡游了奇异美丽的海底世界，坐在 下面的老师都没去过西沙群岛，现在我想请你把在海底所看到的向老师们介绍一 下，介绍时，你可以看着课文说，也可以看着刚刚老师在海底拍摄的录像说，当 然，如果你在海底巡游时，看得特别认真，认真的，已经把自己所看到记在脑海 中了，你完全可以凭着记忆说。生上台说、师生评议）四、小结今天，我们一块领会了西沙群岛一带海底的优美风光和丰富物产，大家都被 深深地吸引住了。明天，我们还将去领会五光十色的海水，去沙滩上捡贝壳，到 海岛上认识各种海鸟。好了，今天的游程就到此结束。六、作业：请同学们拿出练习纸，把你在今天的巡游过程中所学到的新知识，见到的 新事物按要求写一写）（富饶的西沙群岛）第一课时教学设计之一