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1、藏书票课堂导入问题描述基本信息县（市、区）学校姓名学科美术能力维度学情分析 口教学设计 J学法指导 口学业评价所属环境J多媒体教学环境 混合学习环境 口智慧学习环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题藏书票教学对象六年级学生教学目标知识H标：认识藏书票这种独特的艺术形式，了解藏书票的来历、特点及其作用。并 动手设计制作一枚藏书票。技能目标：学会用绘画或纸版画拓印等形式制作藏书票。情感目标：使学生在藏书票的创作、设计过程中体会艺术创作的快乐，提高审美能力， 促进学生养成读书、爱书、藏书的好习惯。教学内容本课融造型-表现和设计-应用两个学习领域为一体，主要是让学生认识藏书票
2、，并使学生掌握藏书票的制作方法，让学生去用自己的方法标识自己的爱书。藏书 票是贴在书籍扉页上的小型装饰画，表明书的主人是谁，同时也表达了书籍主人对所藏之 书的珍爱之情。藏书票大都是以版画的形式表现的。课本中提供了不少的藏书票供学生欣 赏，展现了藏书票的实用和审美双重功能，体现了美术存在于我们生活之中的社会价值。虽然四年级的学生在上册学习时已接触过纸版画基础知识，并在课堂学习中尝试过制作简单的纸版画，但如果要学生在没有任何经验与方法的情况下设计制作一 枚藏书票，是有一定的难度的。学生会手足无措，不知从何开始，设计出来的作品肯定是 不具有内在含义的，近似于想像画一样。所以，要体现藏书票特有的内涵，
3、必然要将藏书 票与读书的关系作为学生创作的纽带，使学生能够掌握通过文本阅读获取藏书票创作的灵 感。尽量让学生按照自己的想象去独立创作，把自己内心的感觉表现出来。发掘藏书票的 “读书功能”，更好的培养学生爱读书、爱惜书的思想感情。导入目的通过媒体资源吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出本 堂课的讲课内容，为课堂教学奠定基础，提升课堂教学效率。媒体资源多功能白板、文字、多媒体视频资源、技术工具希沃白板5、PPT、互联网导入描述课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学 生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。1 .当前课堂导入环节中存在的问题和不足如果上课时仅仅以教学内容和教学目标来直接导入新课，很难调动学生的学习兴趣， 那课堂效率就会比较低下。2 .借助信息技术改进课堂导入的必要性良好的开始是成功的一半，如果我们对导入进行重新设计，利用信息技术手段，用 一些相关的图片、视频等材料，巧妙新颖的创设教学情景，使学生自然而然的把注意力 集中，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，就能提高课堂学习效率。自评等级口优秀口合格口不合格