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1、中考语文阅读精讲巧练中考语文阅读精讲巧练散文阅读【基础学问网络】散文是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文体，也是一种自由、敏 捷地抒写见闻感受的文体，它通过一个非常精粹、亲切的形式， 表现对于人生或自然的感悟。散文阅读属于记叙文的范围，是中 考的重要考查内容之一。本专题主要就是关心考生把握散文的特 点，了解散文的分类，把握散文阅读的基本技巧，形成阅读散文 的基本力量。本专题的学问网络如下：【考点解读】散文是记叙文阅读中的重点，近年来各地中考对散文的考查相当 普遍，因此单独作为一章讲析。一、散文的“形散而神不散”的特点散文的最大特点是“形散而神不散”。“形”是文章的材料和组织 形式，“神”指文章的主
2、旨，即贯穿文章始终的的思想感情。散 文的材料虽散，但万变不离其宗，它必需围绕的思想感情绽开。 散文可分为叙事散文、抒情散文和写景散文。叙事散文指以写人 记事为主的散文。以对人和事物的详细叙述和描绘为其突出特色, 同时表现的熟悉和感受，也带有深厚的抒情成分。抒情散文指注 意表现的思想感受，抒发的思想感情的散文。写景散文这是以描 绘景物为主的散文，这类文章多是在描写景物的同时抒发感情， 采纳的方式，或是借景抒情，或是喻情于景。二、散文的表现手法散文的表现手法主要有联想、想象和象征。所谓联想，是人们在 观看的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的 思维活动。想象就是人们在感知客观事物的基
3、础上，对过去阅 历进行改造和重新组合成新的形象的心理过程。象征是托义于物, 即通过某一特定的详细形象（象征物）来表现一种深远的含意（象 征意）。散文中的语言特色，因文而异、因人而异，或朴实或生 动；或豪放或婉约；或清爽或凝重；或直白或含蓄。阅读时要细 加体会。三、散文考查的重点及趋向中考散文阅读，一般有这样几个考点：理解字词的含义及表达 作用；理解字词的感情颜色和精确运用；分析关键句的含义及表达作用；分析散文的线索及常用表现手法； 分析散文所蕴含的哲理，领悟散文所表现的思想感情；观赏文 中美丽、精辟的语言。依据近年来特殊2 0 0 4年各地对散文的考查，结合考纲要求和 新课标精神，考生在备战2
4、 0 0 5年中考时应特殊留意： 对文章的思想感情的把握将会呈现出更大的敏捷性、开放性； 对文章写作特色的考查将会更敏捷；对同学语言的表述、思维的创新等方面的要求将会更高。命题呈献形式仍是以主观题为主，但鼓舞同学有创意地表达阅读 感悟的开放型试题会增加。【金题解剖】（ 2 0 0 4,长沙）阅读下文，回答1 5题。轻轻地抱住母亲母亲已经7 0多岁了。7 0多岁的母亲在胆囊切除手术中受尽 了磨难，本已年轻的母亲更加虚弱了。母亲在病床上躺着，想动 一下都特别困难。那天晚上，母亲下床小解后怎么也上不了床, 当时，我就那么轻轻地一抱，就把母亲抱到了床上。也就是这轻 轻的一抱，竟使我的心灵受到了剧烈的震
5、惊。上了床，母亲不愿躺下，就那么实实在在地靠在我的怀里。那 时我感到了我胸脯的宽厚，也感到了母亲的瘦小。我搂着母亲, 并且轻轻地晃着，母亲那一头苍白的头发，散乱在我的眼前。我 低头给母亲梳理头发时，母亲的双眼闭着，眼角却溢出了几滴泪 水。我给母亲擦泪时母亲说：“你小时候，我就是这样抱着你， 你不狡猾，老是乱蹦乱跳我说：“妈，你想我抱着吗？“母亲 说：“想，抱着我，我心里就踏实。”我的眼睛潮湿了母亲说 着就紧紧地握住了我的手。于是，我就那么一边轻轻地抱着母亲, 一边微微地晃着。我感到有一股爱的暖流在冲撞着我的心扉，我 感到我强壮的身子就是母亲的靠山，就是母亲的胆识，就是母亲 的渴望我的泪，竟忍不
6、住掉到了母亲的脖子上。把一个人抱在怀里是由于心中有爱，那是一种肤浅的爱，一种 无法描述的爱，一种比任何语言的表述都要博大凝重的爱。小时 候母亲常常抱我，抱着我下地，抱着我拾柴我要是乖巧，母 亲还会亲我的脸蛋儿，我这时就会搂住母亲的脖子，那是一种渴 望，一种依靠，一种让我终身难忘的幸福。但是，随着年龄的增 长，我就不愿再让母亲抱了，最多会让母亲扳着脸看看我胖了还 是瘦了。当我长到渴望和异性亲热的时候，我会与女友激情拥抱， 甚至热闹地亲吻，却不再愿接受母亲的双臂和胸怀了。这时的母 亲，就只能用慈爱的目光，或是我喜爱的食物来表达她深深的母 爱了，而我也再没有搂住母亲脖子的渴望了。但就在那个晚上， 我
7、抱着母亲时突然感到，我就像重新又回到了母亲的怀抱里一样, 那么甜美，那么幸福。又一个晚上，母亲坐在沙发上看电视，到夜里1 0点钟时，母 亲说：“我想睡了 J我说：“妈，我把你抱到床上吧J母亲说：“中于是，母亲就搂住了我的脖子。母亲比过去明显胖了。我抱着慢慢康复的母亲向床边走去的时候，母亲满脸的笑容。我 知道母亲在我的轻轻一抱中感到了甜美和满意。我感到我幼小时 的形象和母亲叠在了一起，那是人生漫长的旅程，也是母子亲情 的融合，更是母子之爱的结晶和升华。我把母亲放在床上时，母 亲竟然出乎我预料地说了一句：“好幸福啊。”继而就是洪亮的笑 声了。我在这笑声里布满惭愧。我们会激情满怀地抱住友爱的妻子去倾
8、吐酷热的情恋，我们会喜不自禁地抱着儿女去倾吐脉脉的爱意。 可是，我们是否想过去抱一抱年迈的母亲，去倾诉那份人间的挚 爱和亲情呢？1 .从全文看，题目“轻轻地抱住母亲”中的“轻轻” 一词用得 很形象，请分析“轻轻” 一词的含义。答：答案“轻轻”写出了儿子抱着母亲时动作的轻柔以及那种生 怕有所闪失的心理，表现出对母亲的敬重、爱护解析本题考查重要词语在文中的含义。文中多次消失“轻轻” 一词，要理解这一词语，须联系全文，正确把握对母亲的情感。 从文章开篇可以看出当时母亲有病，因此“轻轻” 一词表现出了 儿子抱着母亲时动作的轻柔以及那种生怕有所闪失的心理，再由 后文的心灵震撼来看，“轻轻” 一词又表现出
9、了儿子对母亲的 敬重、爱护。本题答案比较宽泛，只要符合题意即可。2 .第一段中“也就是这轻轻的一抱，竟使我的心灵受到了剧烈 的震惊，使“我”的心灵受到剧烈震惊的缘由是什么？答：答案缘由是（1）没有想到母亲是这样瘦小、虚弱；（2）成人后 “我”从来没有这样亲近过母亲，这一抱，我重新感到了 一种幸福，一种甜美。（答到意思即可，答对一点给1分，共2分）解析本题考查对文章重要句子的理解。解答此类题可联系前 后文去理解。由下文“那时我感到了我胸脯的宽厚，也感到了母 亲的瘦小” 一句可理解到的心灵受到了剧烈震惊。再由“但就在 那个晚上，我抱着母亲时突然感到，我就像重新又回到了母亲的 怀抱里一样，那么甜美，
10、那么幸福” 一句也可理解这一点。3 .请依据文章供应的信息，将病中母亲的肖像描绘出来。答：答案抓住年轻”虚弱瘦小”散乱苍白的头发”等来描 写。有“年轻”，“瘦小” “头发苍白”即得满分。解析此题考查对文章信息的筛选力量。文中有多次对母亲的肖 像描绘，把这些词语找出来，此题就简洁易行了。第一段中有“年 轻”“虚弱”等词，其次段中有“苍白的头发，散乱在我的眼前” 等句子。从中可以看出病中母亲的肖像。4 .对本文赏析有误的一项是（）A.本文以“轻轻地抱住母亲”为线索，着重描述了 “我”抱住 病中母亲与慢慢康复后的母亲的动人情景。B.文章最终一段直抒胸臆，抒发了对母亲的愧疚之情，感情真 挚动人。C.为了引人入胜，本文运用了倒叙和插叙的叙述方法。D.本文描写细腻，语言朴实自然，字里行间渗透着深深的母于 之情。答案C解析此题考查对文章内容的理解。答案为C,主要错在“倒叙 和插叙的叙述方法”上，文章不是倒叙，而是顺叙。5.你喜爱文中的“我”吗？请谈谈你的看法和理由。答：答案喜爱。由于“我”对母亲特别孝顺。解析此题是一道开放性的题目，可从正反两方面来回答。正的 方面答“喜爱”，可从“我”对母亲的真挚情感等方面来组织文 字；反的方面答“不喜爱”，可从多年来“我”忽视了对母亲的 情感等方面来组织文字。但不管哪一方面，只要言之成理即可