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1、一年级综合实践活动教学工作总结一班级综合实践活动教学工作总结一、工作回顾本学期以来，我担当一班级（2）班综合实践活动教学工作。开 学初，我仔细研读教材，以努力提高同学收集、整理资料，调查 分析，实践动手力量为主要教学目标做了具体的教学方案，指导 按方案实行课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，大 部分同学参与了课题的讨论。在活动中，强调同学的亲身经受, 要求全体同学乐观参加到各项活动中，在“做”、“考察”、“设计”、 “创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发觉和解 决问题，体验和感受生活，进展实践力量和创新力量。二、取得成果在教学工作中，我亲联系同学的生活阅历和社会进展的
2、实际, 确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动 方案，以保证活动有序深化地开展。结合本地区的人文地理条件 优势，社会热点问题及同学的身心特点，提出课题，在实施过程 中敬重同学的选择，生成或转变。在活动中，同学是最大的受益 者，在奇怪心和求知欲的吸引下，他们会主动的去猎取学问，去查询信息长期这样可培育良好的学习习惯。在活动中，他 们的实践操作力量、分析问题的力量、综合表达的力量、与人交 往的力量等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想 象的翅膀，也为他们搭建了展现自我的平台。在这一系列的活动 中，同学了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思 想感情，增加民族骄傲
3、感，以及对国家、对社会的使命感，把握 学问，提高力量，开拓视野。可见，通过综合实践活动课，同学 不仅在活动中猎取学问，培育力量，而且在思想上能够得到纯化, 心灵得到升华。综合实践活动是老师引导下，同学自主进行的综 合性学习活动，是基于同学的阅历，亲联系同学自身生活，体现 对学问的综合运用的实践性课程。因而它体现综合性、整合性。 在实施过程中，让同学在体验与探究中不断成长，在参加和融入 社会中不断成熟，在熟悉自我的生活力量中不断完善，谋求自我、 社会与自然的和谐进展。三、存在不足综合实践学科基于络环境下的学习已成为时代的要求，同时也是 综合实践学科的要求，但我们学校条件有限，同学还没有完全体 会
4、到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处，但 是我们信任只要我们不懈努力，信任肯定能让同学去熟悉多彩的 社会，触摸社会进展的脉搏。四、今后努力方向综合实践让同学走进了社会大课堂，了解学校、了解自然环境。 总之，综合实践课的产生的确向老师们提出了挑战，要让它成为 通往胜利殿堂的又一条捷径，要让它真正成为服务于同学的大众 学科，那老师们的教法必需讨论的，这一条路该怎么走，的确是 值得我们大家深思的一个问题展望将来，盼望通过综合实践活动 课，进一步更新老师的教育观念，彻底转化陈旧的教学模式，用 开放性学习激发同学的讨论爱好，激励同学的讨论功能，激活同 学的讨论思维。总之，我们盼望通过这门新兴学科，使大家明确 一个根本问题，那就是一一在新的起跑线，“我们和同学同成长”。