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1、2022三下乡_三下乡简介 三下乡由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“三下乡简介”。 2022年高校生志愿者暑期科技、文化、卫生“三下乡”社会实践 调研活动 农村留守儿童的教化现状调研 留守儿童问题是近几年来重要话题，因为留守儿童没有家长的关切和照看，社会上不断发生儿童无故失踪、儿童恶习不断增多的状况。留守儿童出现的情愿，是因随着政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农夫走入城市，随之广阔农村产生了一群特别的未成年人群体，即被称为为留守儿童。 资料显示，我国有近1.5亿的农夫在外务工，打工者数量还在以每年超过500万的速度增长，他们的子女处在义务教化年龄段的约为2000万，
2、其中超过1000万留在家乡，成为“留守儿童”。调查显示，本地的留守儿童中有大部分处于014周岁。父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占肯定大比例的隔代教化又有诸多不尽人意处，这种状况简单导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。 在当地留守儿童问题如此严峻的状况下我将我在调查中发觉的几个问题整理如下： 一、留守儿童存在严峻的“亲情饥渴” 亲情的抚慰与关怀对孩子的成长起着至关重要的作用。当地的留守儿童中大部分正处于身心快速发展的时期，对自身改变、人际交往等方面有着自己的理解与相识，同时也面临很多方面的问题和苦恼，须要有渠道倾
3、诉，有亲人劝慰。但由于留守儿童的父母长年在外务工，有的半年、一年、甚至几年都难以给孩子打一个电话、写一封信、见一次面，以此维系亲情很难勾通思想，倾听苦恼，给孩子予以足够的关怀。有的父母多年不与孩子见面，至使孩子遗忘了父母的相貌，更谈不上有何亲情。 二、大多数留守儿童学习成果中等偏下 尽管有很多留守儿童也表现出了剧烈的求学愿望，然而，留守儿童实际学习状况却不容乐观。从总的调查状况来看，留守儿童只有2的成果优秀，10的成果中等偏上， 成果中等或中等偏下水平和相当差的却占到了88！这主要是由于心理问题的干扰以及学习自控力较差所造成的。在我们的问卷中，有绝大部分的留守儿童反映无人督促学习，这反映出监护
4、人本身的看法和实力减弱了原有家庭的监督作用，影响了他们自控力的形成。 三、心理封闭和情感世界问题 据调查显示，留守儿童监护人对留守子女的心理健康问题介入较少，关注不够。由于远离父母，缺少了至少的与父母沟通的机会，而监护人又无暇顾及他们的情感改变，这对留守子女的心理健康极为不利，常引发种种心理病症，如感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极。 四、监护人缺乏爱护意识导致的意外损害比例较大 由于大部分留守儿童属于未成年人，缺乏自我爱护的意识和实力，对突发性事务也缺乏应变和自救实力，没有父母的干脆监护，简单受到不法分子的侵害和利用。加上不少留守儿童上学路途较远，常常起早摸黑赶路，人身平安令人
5、担忧。 五、留守儿童的行为习惯较差 大多数留守儿童自我限制实力不强，生活习惯不良，表现在不讲卫生、不换衣服、挑食挑穿、乱花钱；有的留守儿童行为习惯较差，在家里不听代养人教育，顶撞祖辈、不服管理、我行我素。 六、监护人自身综合素养偏低 调查发觉集留守儿童监护人大多数是老年人，年纪较大，文化层次不高，有的是文盲或半文盲，他们不知道从心理上关切孩子、照看孩子，不能在学习上赐予帮助和指导，在教化看法、教化方法上还是老一套，与孩子在沟通沟通上存在困难。 七、教化欠佳 家庭教化是每个人一生中不行缺少的启蒙教化，健全而有效的家庭教化对一个人的健康成长起着至关重要的作用，但 “留守儿童”基本缺失了完整而有效的
6、家庭教化。与父母的长期分别造成了家庭教化的弱化，家庭教化的主体由父母变成了其 他抚养者， 其中绝大多数是祖辈，还有一部分是其他的亲戚。老年人大多对孙辈较溺爱，加上疼惜孩子，因而对孩子更是有求 必应，对其顽皮行径也舍不得严厉管教；再者，农村老年人大多文化程度较低，缺乏先进的教化理念和科学的教化方法，更不 懂得少年儿童的心理特点和成长规律，加之年纪大了精力有限，无论在体力还是智力上都难以有效担当起对孙辈的家庭教化职 能。而寄住在亲戚家的孩子，家庭教化则更加淡薄。因为在亲戚的立场上不便对孩子进行管束，孩子也很难在亲戚家中产生归 属感，感觉总是寄人篱下，也简单和亲戚家年纪相近的孩子产生冲突。许多外出务
7、工的父母出于愧疚，大多对孩子有求必应。 他们认为物质上的丰裕就是“华蜜”，所以习惯用金钱弥补愧疚。他们往往会给孩子大量的零花钱，而处在这个年龄的儿童， 生理心理都还很不成熟，很简单受到外界不良现象的影响，手里过多的零花钱往往进一步助长了他们的不良习气。这种监护权 的缺失和畸形补偿对孩子的人格发展、社会化和道德发展都会带来负面影响。 当地留守儿童大致存在以上问题，当然还有更多的问题须要我们专心去发觉。这些看似简洁的问题却是我们不容忽视的，留守儿童问题已经不仅仅是一个教化方面的问题，它已逐步变为一个社会问题。这一问题的解决有待以家庭、学校、社会及政府各方面共同努力，协调合作。对此，我有以下建议：
8、一、家庭方面 目前多数农夫文化程度不高，他们误以为教化孩子是学校的事，家长只要给钱给物当好“后勤部长”就可以了，至于读书是学校和老师及儿童自己的事情，家长是没有什么责任的，他们一般认为儿童学习成果的好坏是由儿童个人的素养确定的。家长应当变更这些不正确的思想，树立“子不教，父之过”的教化责任观，明确教化子女是自己的应尽之责，家长自身文化水平的凹凸并不影响对子女的教化。即使在外地务工，也要把教化孩子的那份责任担当起来，与学校、社会形成合力，把教化孩子的工作做好。应主动与子女的任课老师、村主任联系，加强沟通。向老师说明自己的状况，了解子女的发展改变，共同商讨教化孩子的策略和方法，这样才不致于使“留守
9、儿童”的家庭教化方面出现盲区。家长还应加强与“监护人”联系及亲子间的沟通。刚好驾驭孩子的学业、品德及身体健康状况，并通过各种方式对孩子的学习和生活进行指导，要求“监护人”肯定要保证孩子充分的学习时间，肯定要叮嘱其对孩子的严格要求，加强生活和学业的监护。 另一方面，应实行多种方式，留意与孩子的沟通沟通。沟通的时间间隔越短越好，保证熟识孩子的生活、教化状况以及孩子的心理改变;沟通内容力求全面、细致，沟通中父母要明示他们对孩子的爱与厚望，希望孩子能理解他们的家境与现状，通过沟通以了解孩子的生活、学习、情感改变;沟通方式可以多样化，除电话外，可采纳书信等进行沟通。每一个孩子都是一块无暇的“翡翠”，只要
10、心里装有父母和亲人的爱，他们就有主动向上的原动力，就会学得更棒，做得更好 二、学校方面 （1）建立健全留守儿童档案 刚好向监护人和外出务工家长通报其成长状况，形成学校、家庭共同教化的局面。老师应担当起家长或监护人的部分责任，多与留守儿童沟通谈心，提高密切信任程度，赐予更多关爱和正面引导。 （2）为与留守儿童沟通供应便利 可开通亲情热线电话，为外出务工家长与子女沟通供应便利，权衡利弊，最好能建立起封闭式教化。 （3）对贫困的留守儿童学费进行政策减免和政策补贴 留守儿童中有一部分是因为家庭极其贫困，父母为了小孩有好的生活，不得已留下小孩，外出赚钱。应依据国家政策，对他们进行政策减免和政策补贴，为他
11、们的家庭减轻负担。 三、社会方面 净化社会环境，加强对学校周边环境的监督管理力度，尤其是网吧、嬉戏厅、录像厅等，这些不良社会环境对自制力比较差的儿童存在着很大的吸引力，简单误入歧途。 总之，留守儿童问题是一个综合性问题，既牵涉到教化方面，也关乎心理、社会、法律、经济等方面。这些问题假如不能得到刚好的解决，影响的不仅仅是孩子的成长，同时也影响到他们的父母能否在外安心的工作，更远的会影响到社会的平安和稳定。因此，农村留守儿童教化及成长的根本出路就在于全社会能相识到这一问题的严峻性和重 要性，从而使大家自发自觉的来关爱、帮助、支持留守儿童，提高农村教化水平，为留守儿童的健康成长创建一个良好的社会环境
12、，让祖国的花朵饱含着朝气，期盼着怒放的那一天。 三下乡 关于高校生"三下乡"调查报告福州高校摘要：三农问题牵动着亿万人民的心，俗话说无工不富，无农不稳，由此我福州闽侯县的上街镇，做了一些关于居民经济、受教化以及生活水平的调查. 三下乡 高校生暑期三下乡社会实践报告学院：外语学院班级：英专五班姓名：闻彤学号：04高校生暑期三下乡社会实践报告今年暑假，我参与了这次学校组织的社会实践，也是我第一次以组队的形式参与. 三下乡 三下乡总结专业班级：土木工程3班为响应团中心、中心宣扬部、国家教化部，全国学联组织共同组织开展的“三下乡”实践活动。学校让我们在大一结束的那个暑假来完成这个任
13、务。在. 三下乡 高校生三下乡社会实践报告学校：曲靖师范学院学院:数学与信息科学学院班级： 20221111班学号： 2022111111姓名:吴艳琴期末暑假期间时候我们学校激励高校生参与三下乡实践活动，这次. 三下乡 “三下乡”活动总结肇庆学院学生社团党支部“三下乡”社会实践活动取得圆满胜利。鲁迅先生说，“路是走出来的”。虽然“三下乡”社会实践活动只有短短的五天，但服队这一路走来. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页