《重庆市育才中学教育集团2022-2023学年七年级上学期期末语文试题(含答案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重庆市育才中学教育集团2022-2023学年七年级上学期期末语文试题(含答案).docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、重庆市育才中学教育集团2022-2023学年七年级上学期期末语文试题学校:姓名：班级：考号：一、选择题1 .下列句子加点字注音有误的一项是（）A.夜再长，路再远，只要心怀目标，就不会失去方向。寒夜的尽头，便是烂漫（m豆n） *的春天。B.孔子，必定是个孤独的人，为了建立他心目中的最纯粹（chui）的理想国，为了坚守他想要的道，他开始了一场周游列国14年的旅程。C. 一代代航天人甘于寂寞、乐于奉献、超越自我的品质，让中国航天人的“星辰大海” 不再遥（y6o）不可及。 D.这是属于相信者的时代，相信坚持可以实现梦想，相信付出可以带来改变。相信的 力量，在每一次新征程中都体现得淋（1m）漓尽致。*2
2、.下列词语书写完全正确的一项是（）A.确凿由然而生栋梁心绪B.嗓亮沾轻怕重怂勇信服C.贮蓄不毛之地倚靠感慨D.决别迫不急待庇护缥缈3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A.所谓“工匠精神”，是指人们在长期劳作中形成的追求制作或工作上的精益求精的工 作品质。B.冬至当日，爱心企业为环卫工人送上水饺，传递冬日温暖。广大网友纷纷点赞，随 *声附和。 C.当遇到自己感兴趣的东西时，我们一定要有“刨根问底”的精神，这样才能获得新的 知识。D.有时候，禁锢我们的，不是环境设下的牢笼，不是他人施与的压力，而是我们狭隘 的视野和心胸。4.下列句子中有语病的一项是（）A.随着阿凡达2的引进，人们都期待着一
3、个繁荣且多样的电影市场。B.进入10月之后，清冷的北欧城市斯德哥尔摩又一次成为了全世界的焦点。弗雷迪落到一堆雪上。它又松又软，甚至有点暖和。在这个新地方，他感到甚至 比原先还舒服。他闭上眼睛，一下子睡着了。(选文有删改)阅读文章，请用简洁的语言概括“叶子弗雷迪的一生”。春天，弗雷迪长出嫩芽，学会跳舞。秋天，弗雷迪染上不同色彩，把树变成虹彩。第段划线句子作者为什么不厌其烦罗列弗雷迪和各个伙伴的名字、色彩？联系上下 文，谈谈你的看法。结合文章内容，简要分析丹尼尔的形象。(4)这篇童话有许多丹尼尔与弗雷迪的对话。请简要分析大量对话描写的作用。(5)故事里的弗雷迪，经历了一场充满温暖与疗愈的生命之旅，
4、从容安静的走向生命的终 点，关于“生命”你获得了哪些启示？请结合文章，任意谈两点。九、作文14 .按要求作文。照片，记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。从家里的相片中找一张你喜欢 的，捕捉动人的细节。以照片里的故事为题，写一篇有温度的记叙文。要求：书写工整，卷面整洁；不少于500字；凡涉及真实的人名、校名、地名， 一律用ABC代替；不得抄袭。15 .阅读下面的文字，按要求作文。没有两片叶子是一模一样的，哪怕是在同一棵树上。用心凝视日日陪伴身旁的人， 你会发现他们每一个都是特别的存在。有一位同学，总是很幽默，常常带来欢声笑语； 有一位朋友，总是很仗义，常常在你需要时，伸出援助之手；有一位老师
5、，总是很睿智， 三言两语为你拨开迷雾请将题目“我的 真”补充完整，写一篇文章。要求：书写工整，卷面整洁；不少于500字；凡涉及真实的人名、校名、地名， 一律用ABC代替；不得抄袭。试卷第10页，共10页参考答案:1. BC2. BC3. D示例：真正的朋友不一定两肋插刀 但一定会慷慨解囊 真正的朋友不一定锦上添花但一定会雪中送炭（1）猪八戒（猪悟能）（2）唐僧被黄袍怪使法变成老虎关进笼子里，八戒与沙僧斗不过黄袍怪，沙僧又被所擒，所 以中只得到花果山向孙悟空求救。8. （1） 示例：悦读角 写出了读书给人带来的愉悦。（2） 示例：昆虫记 昆虫记一书，以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物，对人 类和
6、对科普的深刻省思。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待 昆虫。通过详细、深刻地描绘，各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为 生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学 知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。语言朴实清新、生动活泼，语 调轻松诙谐，充满了盎然情趣和诗意。这本书值得一读。（3） 示例：书籍借阅后要爱惜，不得损毁；书籍借阅时间不得超过一周。9. 乡书何处达 归雁洛阳边 断肠人在天涯 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州不知何处吹芦管一夜征人尽望乡10. （1） （2分）绘声绘色，细腻传神地（1分）渐次
7、再现了与外弟意外相逢的惊喜与激动的 情景（1分）。（2） （2分）言别同“无。没有。开导。你。同“释”,消除疑虑。天如果是积聚的气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？(3)C答案第1页，共4页(4) 整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人。生活中要有忧患意识，积极发现问题并勤于探究，未雨绸缪。12 . (1)自由自在，展示蓬勃生机。“放肆”指言行轻率任性，毫无顾忌，是一个贬义词，在句中贬义褒用，这里指二月兰开 花开得多，开得热闹，开得自由自在。表达出作者对二月兰欣赏和赞美的感情。运用比喻、拟人的修辞手法，形象生动地表现了二月兰开得美丽，开
8、得“放肆”，使人印象 深刻。D不多余。本段承上启下，承接上文描写二月兰开得茂盛，引起下文描写二月兰整个春天 都开放，一直开到春天结束。从描写外部特征进而深入到内在品质。(5)它带给病中的我无限希望，体现出了一种积极乐观的精神。一是谦逊质朴；二是忠诚执 着。13 . (1) 夏天，弗雷迪给人们遮荫乘凉。冬天，弗雷迪离开了树枝，理解了生命的意义。详细地写弗雷迪的伙伴们的名字和色彩，让每一片叶子都具有生命，写出秋天的多彩， 也表达了每个人的生命都是与众不同的，生命的意义是丰富的。聪明，知识丰富；品德高尚，无私奉献；无惧生死，乐观。(4)刻画人物的性格、展现人物形象；推动情节的发展，使情节更加引人入胜
9、；更容易理解 主旨。(5)示例一：懂得了生命的意义在于经历美好的事物，在于给别人带来快乐。示例二：明白了死亡并不是代表切毁灭，而是另一种形式的新生。14 .范文照片里的故事照片是永恒的记录，虽然只是记录生活的点点滴滴，可里面包含着每个人不同的回忆和 情感。在我众多的照片中，有一张照片充满了我对奶奶的最温情的回忆。皎洁的月亮高挂在深蓝的夜空中，显得晶莹澄澈，有几颗星星隐隐约约地闪动着好奇的答案第2页，共4页 眼睛，夜幕不再那么单调无趣。夜空的下方是一座古老的石板小桥，经历了百年沧桑。在我 的心中，它是一位德高望重的老人，背负着南来北往的路人，默默地听着人们在他身上走过 的脚步声。小桥的四周有茂林
10、修竹，在月光的反映下，竹叶变得闪闪发光，闪烁着绿色的光 芒，十分可爱！小桥的下方是一条清澈见底的小河，可以清晰地看见水中那一条条可亲可爱 的小金鱼，在那里自由自在地游着，不时地浮上水面偷偷地四下张望一眼，惹得水面画出一 圈圈波纹，它们也没有一丝困意！竹林的脚下是一片绿油油的草地，全是嫩枝细叶铺成的, 翠色欲滴，绿得美丽，绿得可爱！在桥的上方，站着一老一少两个人，就是我和疼爱我的奶 奶！那时，照片上的我才两岁，妈妈带我和奶奶去一个景点游玩。时间太长，我都忘记了景 点的名字，只记得那里十分清美幽静！照片中的我扎着两个羊角辫儿，像一个可爱的傻子! 身上穿的那件衬衫和单裤是奶奶亲手缝的，一针一线织起了
11、奶奶暖暖的爱,衣服非常的柔软, 听妈妈说，我只喜欢穿奶奶做的衣服。虽然那天晚上有习习凉风，可是我也不觉得有一丝丝 冷意。站在身旁搂着我的那个人就是我的奶奶。她慈祥的面容，眯眯笑着的眼睛，是奶奶最美 的时刻。朴素之衣，慈祥之笑，瘦小之身，黄黑之肤！这就是我的奶奶！我们在桥上看着月 亮，奶奶讲着王母娘娘的故事，妈妈用手机拍下来了。那一夜是我度过的最温暖的一夜。那也是最后一张我和奶奶的合影！两个月后，奶奶安 详地离开了我们。明亮的月，深蓝的夜空，茂密的竹，古老的桥，绿色的草，见底的河。我对奶奶的回忆 永远定格在了这个老照片里！这一张照片！深深地印在我的脑海！15 .范文我的同学真独特时光匆匆流逝，带
12、走了三年的光阴，却带不走那些美好的回忆。岁月如歌，一曲终了， 却让人回味无穷。“起立！ ”一转头，便看见班长那英俊的身姿。他扭过头，脸上略带微笑，嘴上露出两颗 虎牙，显得傻乎乎，可爱极了！但是，不要看他一副虎头虎脑的样子，他却有着强大的说服力。每当同学们在题海中游 荡得筋疲力竭的时候，班长会跃出水面强有力的说：“不拼不搏，人生白活；不苦不累，人 生无味；经不起一点点的坎坷，怎能经得起人生的波折！ ”同学们的小宇宙都被触发了。这 答案第3页，共4页就是我们的班长。“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下。”悠悠的歌声飘满了整个教室。那如夜 莺般的歌声，犹如暖冬的太阳打破了同学们的黑白世界，带来
13、了一缕缕阳光。丝丝温暖，犹 如潺潺流水，灌溉着干涸的原田。同学们面对枯燥无味的竹本而感觉到烦躁时，这般甜美的 噪音，总是在第四组的数第二张座位发出的。这便是我们的文艺委员。“立正！ ”抬起头，便看见体育委员那健壮的体格。昂首挺胸，一副端庄，严肃的样子, 像是一位久经沙场的老兵。阳光从他身上映过，反射出灿烂，夺目的金光。他有着一颗负责 的心，与他交往会有很大的安全感。啊！我一跃，一蹬，一扭，砸到了地上。顿时，我的 右腿感觉犹如刀割。正在打篮球的体育委员，听到有同学受伤了，立马以百米冲剌的速度向 我狂奔而来。询问了事情的缘由。他打开了双手，柔软的双臂，把我挽在了怀里。他探出小 脑袋，咪着小眼睛轻声
14、的说；“不要乱动哦，乖给我躺着。”就这样，体育委员不快不慢地把 我送到了医务室。世界上没有两片相同的树叶，也没有两个相同的人。他们都有着自己独特的地方，定格 在我们的记忆里。岁月如歌，一曲终了，人终会散尽，但永远不会散去的，是那美好的回忆。答案第4页，共4页C.数据统计显示，孤独症发病率约为1%左右，也就是说每100个孩子里，就有一个“星 星的孩子D.我们常说仰望星空，然而，“星空”不止在天上，也在人心深处梅西和萨卡所奔 跑的绿茵场，何尝不是孩子们的另一片浪漫“星空”？5.下列关于西游记的说法有误的一项是（）A.西游记作者吴承恩，明朝人，他以唐代高僧玄奘到印度取经为素材创作了这部 伟大的文学作
15、品。B.观音菩萨欲试唐僧师徒道心，和黎山老母、普贤，文殊化成美女，要招四人为婿， 只有八戒动了凡心，被菩萨吊在树上。C.悟空抵不住红孩儿的三昧真火，请来菩萨降妖，最终菩萨降伏红孩儿，收他做了善 财童子。D.唐僧师徒西天取经成功后，三藏被封为旃檀功德佛，悟空被封为斗战胜佛，八戒受 封金身罗汉，沙僧受封净坛使者，各归本位，共享极乐。二、语言表达6 .请你仿照示例，再续写两句话，谈谈对“友谊”的理解。真正的朋友不一定形影不离，但一定会心有灵犀；,; ,三、名著阅读7 .阅读西游记节选文段，回答相关问题。行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：若有妖魔捉住师父， 你就说老孙是他大徒弟。怎
16、么却不说我？ ” A又思量道：“请将不如激将，等我激 他一激。道：哥呵，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！ ”行者道：“怎么说？ A 道：“我说：妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神 通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！那怪闻言，越发忿怒，骂道：是个 甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！ 饶他猴子瘦，我也把他剁蚱着油烹！”行者闻道，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：”是 那个敢这等骂我！ A道：“哥哥息怒，是那个黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。” 行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成；既是妖精敢骂我，我就不能不降他？我和你 去”（
17、选自西游记第三十一回）试卷第2页，共10页以上选段中A是西游记里的哪个人物？请结合名著内容，简要说说A此次为何到花果山向孙悟空求救？四、综合性学习8 .育才中学校七年级（1）班同学要打造一隅阅读与雅趣兼具的“文学角”，为教室增添 一份雅致，给同学们营造一个良好的读书氛围。请你积极参与文学角的设计。（1）活动一：为文学角命名请你为文学角取一个别致的名字（不超过五个字），并说明理由。命名：,理由：（2）活动二：为文学角荐书请你为文学角推荐一本有趣、有知、有品的书籍，并说明你推荐的理由。推荐书目：，推荐理由：（3）活动三：为文学角定规为了保障读书角书籍正常有序地借阅，请你完善文学角的借阅制度。班级图
18、书借阅制度I学生借阅图书应先查看图书目录，然后再向图书管理员提出所要借的图书， 不准随意乱翻。II每名同学每次只能借阅一本图书。IIIIV五、句子默写9 .根据提示，完成语段中的古诗文默写。客游在外，心系故乡。故乡的一草一木都深深印刻在诗人心中，只要遇到合适的气 候，它们就会变得郁郁葱葱起来。王湾见潮平岸阔，残夜归雁引发了“?”的怀乡情思（次北固山下）；落叶萧瑟的古道上，踽踽独行的马致远吟出“夕 阳西下，”的凄苦愁楚（天净沙秋思）；“仗剑去国，辞亲远游”的李白，乍离 乡土，对故国故人也恋恋不舍，不禁发出“一 ”的慨叹（峨眉山月歌）； 李益夜登受降城，“，”,夜风送来的凄凉幽怨的芦笛声，陡然唤醒
19、了 “征人”的思乡情绪（夜上受降城闻笛）。一缕乡愁系肝肠，离乡、思乡、回乡，成为 每个游子心中永恒的情结。六、诗歌鉴赏10 .喜见外弟又言别（唐）李益十年离乱后，长大一相逢。问姓惊初见，称名忆旧容。别来沧海事，语罢暮天钟。明日巴陵道，秋山又几重。（1）第二联连续用“问、惊、称、忆”四个动词，有怎样的表达效果?（2）第三、四两联分别可用题目中的一个字来概括，它们依次是七、对比阅读11 .阅读下面的文言文，完成问题。【甲】杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，日：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日 在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人日：“天果积气，日月星宿
20、，不当坠耶？”晓之者日：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人 日：“奈地坏何？ ”晓之者日：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止， 奈何忧其坏？ ”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。【乙】沈屯子偕友入市，闻唱书者言：“杨文广围困柳州城中内乏粮饷外阻援兵。”蹙然 诵叹不已。友曳之归。日夜念不置，日：”文广围困至此，何由得解？ “从此悒悒成 疾。家人劝之徘徊郊外，以纾其意。又忽见道上有负竹入市者，则又念日：“竹末甚 锐，衢上行人必有受戕者。”归而益忧。夫世之多忧者类此也。（刘元卿贤奕编）【注】杨文广：北宋名将。蹙（&）然：皱眉的样子。悒悒（yl）：闷
21、闷不乐。 纾（shu）：解除。衢（qii）：大路，四通八达的道路。解释下列加点字词的意思。试卷第4页，共10页身亡所寄因往晓之若屈伸呼吸其人舍然大喜 *用现代汉语翻译下面的句子。天果积气，日月星宿，不当坠耶？终日在地上行止，奈何忧其坏？下列对【甲】【乙】两篇选文的说法正确的一项是（）A.【甲】文节选自吕氏春秋，题目是编者加的。B.【甲】文中“杞人”之所忧与“晓之者”之所忧不同，“杞人”忧天地崩坠，“晓之者”为杞人的担忧而担忧。C.【乙】文中的沈屯子听友人讲了杨文广被围的故事后，闷闷不乐，以致忧思成疾。D.【乙】文中的沈屯子听了家人的劝慰后，郊外散步后最终释然。同学们对【甲】【乙】两篇寓言的寓意
22、进行了讨论，请你根据自己的理解，完成以下对话。小育：这两则寓言故事的寓意很简单。杞人“忧天地崩坠”，沈屯子忧“文广围困至此，何由得解？竹末甚锐，衢上行人必有受戕者”，讽刺了小才：寓言故事的寓意往往是很丰富的。如果我们从积极的角度看待杞人忧天，沈屯子忧”竹末甚锐，衢上行人必有受戕者“，我们又会得到 的启示。小陶：听了你们两个的讨论，我明白了，寓言故事是可以从多角度解读的，正所谓“仁者见仁，智者见智”啊！八、现代文阅读12 .阅读下面的文学类文本，完成问题。二月兰宗璞说起燕园的野花，声势最为浩大的，要数二月兰了。它们本是很单薄的，脆弱的 茎，几片叶子，顶上开着小朵小朵简单的花。可是开成一大片，就形
23、成春光中重要的色 调。阴历二月，它们已探头探脑地出现在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫浅紫的颜色，不知为什么总有点朦胧。房前屋后，路边沟沿，都让它们占据了，熏 染了。看起来，好像比它们实际占的地盘还要大。微风过处，花面起伏，丰富的各种层次的紫色一闪一闪地滚动着，仿佛还要到别处去涂抹。没有人种过这花，但它每年都大开而特开。童年在清华，屋旁小溪边，便是它们 的世界。人们不在意有这些花，它们也不在意人们是否在意，只管尽情地开放。那多变 化的紫色，贯穿了我所经历的几十个春天。只在昆明那几年让白色的木香花代替了。木 香花以后的岁月，便定格在燕园，而燕园的明媚春光，是少不了二月兰的。斯诺墓所在
24、的小山后面，人迹罕到，便成了二月兰的天下。从路边到山坡，在树 与树之间，挤满花朵。有一小块是深紫色，像需要些水化一化；有一块颜色是浅浅的紫， 近乎白色。在深色中有浅色的花朵，形成一些小亮点；在浅色中又有深色的笔触，免得 它太轻灵。深浅浅联成一片。这条路我也是不常走的，但每年春天，总要多来几回，看 看这些小友。其实我家近处，便有大片二月兰。各芳邻门前都有特色，有人从荷兰带回郁金香， 有人从近处花圃移来各色花草。这家因主人年老，儿孙远居海外，没有人侍弄园子，倒 给了二月兰充分发展的机会。春来开得满园，像一大块花毯，村着边上的绿松墙，花朵 们往松墙的缝隙间直挤过去，稳重的松树也在含笑望着它们。这花开
25、得好放肆!我心里说。我家屋后，一条弯弯的石径两侧直到后窗下，每到 春来，都是二月兰的领地。面积虽小，也在尽情抛洒春光。不想一次有人来收拾院子， 给枯草烧了一把火，说也要给野花立规矩。次年春天便不见了二月兰，它受不了规矩。 野草却依旧猛长，我简直想给二月兰写信，邀请它们重返家园。信是无处投递。乃特地 从附近移了几棵，也尚未见功效。许多人不知道二月兰为何许花，甚至语文教科书的插图也把它画成兰花的模样。 兰花素有花中君子之称，品高香幽。二月兰虽也有个兰宇，可完全与兰花没有关系，也 不想攀高枝，只悄悄从泥土中钻出来，如火如荼点缀春光，又悄悄落尽。我曾建议一年 轻画徒，画一画这野花，最好用水彩，用印象派
26、手法。年轻人交来一幅画稿，在灰暗的 背景中只画有一枝伶仃的花，又依照“现代”眼光，在花旁画了一个破竹篮。“这不是二月兰的典型姿态。“我心里评判着。二月兰是一大片一大片的，千军 万马。身躯瘦弱，地位卑下，却高扬着活力，看了让人透不过气来。而且它们不只开得 隆重茂盛，尽情尽性，还有持久的精神。这是今春才悟到的。因为病，因为懒，常几日不出门。整个春天花开花谢，来去匆匆，有的便不得见。 却总见二月兰不动声色地开在那里，似乎随时在等候，问一句“你好些吗？ ”又是一次小病后，在园中行走。忽觉绿色满眼，已为遮蔽炎热作准备。走到二月 兰的领地时，不见花朵，只剩下绿色直连到松墙。好像原有的一大张绚烂的色彩画，现
27、 在撤过去了，卷起来了，放在什么地方，以待来年。试卷第6页，共10页我知道，春归去了。在领地边徘徊了一会儿，忽然意识到二月兰的忠心和执著。从春如十三女儿学绣 时，它便开花，春深春老。它迎春来，伴春在，送春去。古诗云“开到茶靡花事了”， 我是总不知茶靡是个什么样儿，却亲见二月兰蓦然消失，是春归的一个征兆。加春人人欢喜，有谁喜欢送春？忠心的、执著的二月兰没有推托这个任务。（选文有删改）默读文本，根据“二月兰”的特点补写对联。上联：深紫浅紫，包容丰富层次下联：结合全文，按要求赏析词句。这花开得好放肆！（赏析加点词语的表达效果） 春来开得满园，像一大块花毯,衬着边上的绿松墙,花朵们往松墙的缝隙间直挤过
28、去， 稳重的松树也在含笑望着它们。（从修辞角度赏析句子的妙处）文本第段的朗读处理中欠妥的一项是（）说起燕园的野花，声势最为浩大的，要数V二月兰了。它们本是很单薄的，脆弱 的茎，几片叶子，顶上开着小朵小朵简单的花。可是开成一大片，就形成春光中重要的 色调。阴历二月，它们已探头探脑地出现在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大 片深紫浅紫的颜色，不知为什么总有点朦胧。房前屋后，A路边沟沿，都让它们占据了， A熏染了。看起来，好像比它们实际占的地盘还要大。微风过处，花面起伏，丰富的各 种层次的紫色一闪一闪地滚动着，仿佛还要到别处去涂抹。注：上面的朗读符号所示：“V”表示停顿，表示重读，表示连接。A.
29、 “浩大”重音要处理的悠扬而又轻快，体现出“我”的欣喜。B. “二月兰”前停顿，突出燕园的野花中，二月兰开花的情景是与众不同的。C.最后画波浪线的句子要一口气连贯地读下来，表现出二月兰随处而开的特点。D.整个语段应采用低沉的语气来朗读，节奏较快，表达出对二月兰的喜爱。（4）读这篇文章时，有同学觉得第段略有多余，可以删去不写，你认为呢？文中第段“它们不只开得隆重茂盛，尽情尽性，还有持久的精神”全面概括了二月兰 的特点和精神品质，请谈谈你的理解。13.阅读下面的童话，完成问题。一片叶子落下来关于生命的故事（美）利奥巴斯卡利亚叶子弗雷迪长大了。春天的时候，他还是个初生的嫩芽，从一棵大树树顶的大枝 上
30、冒出头来。在弗雷迪的周围，叶子真有成千上万，全都跟他一模一样，或者说，看上 去全跟他一莫一羊。很快他就明白，没有两片叶子是一模一样的，哪怕是在同一棵树上。他左边那片 叶子叫艾尔弗雷德。他右边那片叶子叫本。他头顶上那片可爱叶子叫克莱尔。他们都是 一块儿长大的。在春天的微风中，他们学会了跳舞，在夏日里，他们懒洋洋的晒太阳， 让雨水给他们冲凉。弗雷迪最好的朋友是丹尼尔。他觉得，丹尼尔在他们大伙儿中最聪明。是丹尼尔 告诉大家，他们都是大树的一部分，大树有强壮的根深深埋在地底下。他还给他们讲那 些枝头唱歌的小鸟。他讲太阳，讲月亮，讲星星，讲一年四季。弗雷迪真高兴他是一片叶子。他爱他这根树枝，爱他这些轻盈
31、的叶子朋友、爱他 这高高挂在天上的家、爱轻轻吹动他的风、爱温暖他的阳光，爱在他身上投下洁白、柔 和的影子的月亮。夏天特别好。漫长的炎热的白昼让人觉得舒服，暖和的夏夜是那么宁静、美妙。 那个夏天，公园里的人多极了。他们经常走过来，坐在弗雷迪这棵树底下。丹尼尔告诉 弗雷迪，给他们遮阴是他的志愿之一。“志愿是什么啊？”弗雷迪问过他。“就是活着的目的。”丹尼尔回答说，“我 们活着，就是要让别人过得快乐。我们活着，就要给因为家里太热，到这里来避暑的老 人遮阴。我们活着，就要给孩子们一个阴凉地方，好让他们来玩儿。人们到树下来野餐， 在格子台布上吃东西，我们活着，就要用叶片给他们扇风。我们活着，就是为了做这
32、些 好事情。”弗雷迪特别喜欢老人，他们安静地坐在凉爽的草地上，难得走动，悄悄地交谈他 们过去的时光。孩子们也好玩儿极了，尽管他们有时候会在树皮上挖窟窿，或者刻上他 们的名字。看着孩子们跑得那么快，嘻嘻哈哈不断地笑，也是非常好玩儿的。可是弗雷迪的夏天，很快就过完了。就在十月的一个夜里，它一下子消失了。那 天夜里，弗雷迪觉得从来没有这样冷过。所有的叶子都冷得索索发抖。他们给披上了一 层薄薄的白色东西，它很快就融化掉留下的是露水，在早晨的阳光中闪烁。于是丹尼尔又告诉他们，他们这是经历了第一场霜冻，这说明，秋天到了。这时候，整棵树，其实应该说是整个公园，几乎一下子变得五彩缤纷。树上几乎 没有一片绿叶子
33、。艾尔弗雷德变成了深黄，本变成了闪亮的橙色，克莱尔变成了火红色， 丹尼尔变成了深紫色，而弗雷迪呢，红当中带金色又带蓝色,他们看上去都是多么漂 亮啊！弗雷迪和那些朋友让他们这棵树变成了一片虹彩。“我们都在同一棵树上，”弗雷迪禁不住问道：“为什么我们会变成不同的颜试卷第8页，共10页 色呢？ ” “我们每一片叶子都是不同的。我们的体验各不相同。我们面对太阳的方式各 不相同。我们投下的影子各不相同。我们为什么就不能有不同的颜色呢？“丹尼尔实事 求是的说。有一天，一件非常奇怪的事情发生了。风儿生气了似的扯着叶梗推推拉拉，有 些叶子从树枝上被扯掉了，卷到空中，刮来刮去，最后轻轻掉落在地面上。这一下，所有
34、的叶子都吓坏了。“到底出什么事啦？ ”他们悄悄地你问我，我 问你。“秋天就是这样的，”丹尼尔告诉他们，“到了叶子离开树枝落下去的时候了。 有些人把这叫做死。万物都会死。不管是大是小，是强是弱。我们先完成我们的任务。 我们经历日晒月照、风吹雨打。我们学会跳舞、欢笑。最后我们死去。”弗雷迪看到别的叶子在陆续飘落。他想：“一定是他们的时候到了。“他看到 有些叶子跟风对抗，有些叶子乖乖地让风吹走，安安静静地飘落到地上。没多久，这棵 树就几乎变得光秃秃的了。“我怕死，”弗雷迪告诉丹尼尔，“我不知道下面是什么样 的。”“对于不知道的事，我们全都害怕，弗雷迪。这很自然，不过，春天变夏天， 你不害怕。夏天变秋
35、天，你也不害怕。这些都是自然的变化。为什么要怕死亡的季节 呢？ ”“那么，这棵树也要死么？ ”弗雷迪问。“有一天树也会死的。不过还有一样 东西比树更强，这就是生命。它将永存，我们大家全都是生命的一部分。”丹尼尔回答。 “我们死了会到哪儿去呢？我们会回来吗？ ”没有人知道，我们可能不会再回来，但是 生命会回来。 “既然我们要飘落下去死掉，我们干吗生长在这里呢？ ”弗雷迪追问说。丹尼尔继续实事求是地回答：“这是为了享受太阳和月亮。这是为了一起过那 么一段快乐时光，这是为了把影子投给老人和孩子。这是为了让秋天变得五彩缤纷。这 是为了看到四季。难道这些还不够吗？ ”那天下午，在金灿灿的黄昏日光中，丹尼尔落下去了。他安详地落下去。他落 下去的时候，好像还在安详地微笑。“再见了，弗雷迪。”他说。于是，就剩下弗雷迪 一个，他那根树枝上就剩下他这片叶子。第二天，下雪了。弗雷迪发现他颜色也没有了，很脆，一碰就会碎掉似的。天 越来越冷，雪重重地压在他身上。天亮时来了一阵风，把弗雷迪从他那根树枝上吹了下 来。一点也不痛，他觉得自己安静地、轻飘飘地往下掉。他往下掉的时候，有生以来第一次看到了整棵大树。它是多么壮实啊！他断定它能够活很久，他知道他曾经是它生命的一部分，这让他感到自豪。