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1、精编师风师德教师代表演讲稿汇总【一】尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我今天演讲的题目是“上善若水，大爱无痕”。我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学 者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动 听的歌喉歌咏我的岗位。然而，我是一名教师，我要在我脑海中采撷如花的词汇， 构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最 奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌一 我爱我的学生，我爱我的事业，我执着着我的追求。我国古代伟大的哲学家、思想家老子，曾经说过：“上善 若水，水善利万物而不争。”我们教师是“真、善、美”的倡 导者、传播者、践行者，无私无畏，无欲无求
2、，从不言弃，居 平凡可安详，赴潮流能浩荡；纳琐屑于胸中，化万物以时日； 先结冰而冷却，后沸腾而涌动；遇不平则咆哮，处池塘则坦然。是呀，“上善若水”，我们教师就是“善利万物”的水。 当其为雨露，则润物而无声；当其为云霞，则遮天以蔽日；当 其为池塘，则包容万物；当其为瀑流，则一泻千里；当其为河 海，则滚滚而成涛。蜗居斗室，则平静而安详；汇入江海，则 汹涌而澎湃。平淡是我们的本色，耕耘是我们的脚步，无悔是 我们的追求，燃烧是我们的价值。陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说 明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。” 陶
3、先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖 分完了，咱们的谈话也该结束了。”通过这个小故事，是不是 可以得出这样一个道理，某些老师从所谓的差学生身上找不到 可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题，缺少爱心 不能说不是一个原因。为一名教育工作者，通过学习我决心以“开县优秀教师群 体”为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作, 积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能 力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生， 时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位 学生适应时代的发展作出自己应有贡献！精编师风师德教师代表演讲稿汇总【五】十二年前
4、，我却是带着些许无奈和失落的激情，走上了三 尺讲台。初为人师的我却一直为教师这个清贫的职业而迷惑! 在出手阔绰的大款群体里，看不到教师的身影；在豪华气派的 新潮一族中，寻不着教师的足迹教师，仿佛只是生活的配角！可是，当我看到一个个懵懂无知的孩子在我的关心鼓舞下, 成长为一个个懂礼貌、讲文明、有个性的小学生时，我发现这 世间真的有“点金术”的存在，这个“点金术”便是教师高尚、 细腻的爱心。在操场上，我同孩子们一起玩耍游戏；在教室里, 我和孩子们一起交流学习。在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是那样吸引我。那些共同玩耍时赖皮、有趣的游 戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我无穷的回味。当
5、孩 子们有进步时，所体验的那种成就感，是其他任何工作无法比 拟的，是这爱使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子 们也在爱中溶化了，多少时光我们共同努力。久而久之，一个 眼神，一个动作，孩子们都和我有了默契，能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背、口干 舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了。猛然间, 我找到了自身的价值：教师的工作是塑造人的工作，它神圣、 伟大。只要我们用心走进这座神秘的“儿童公园”，用我们博 大的爱心温暖这里的每一个角落，会发现在我们踏进的那一瞬 间便得到了许多快乐和幸福。慢慢地，我开始喜欢看到学生甜甜的一张张笑脸！喜欢听 到学生亲热的声声呼喊！
6、喜欢见到学生积极努力后的点滴进步! 在这三尺讲台，我为学生传道解惑，对学生嘘寒问暖，与学生 打成一片。在这三尺讲台，我可以释放青春的激情，践行生命 的价值，放飞人生的理想。纵然两袖清风，纵然清贫如水，纵 然浮华散尽但我知足，我是教师，我是一名光荣的人民教师！虽然有时我也感到很烦、很累，但心中总会涌起一种强烈 的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心 里写一本最美丽的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱 每一个孩子。与他们朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩 子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责
7、，多了一份尊重。我既然选择了这个职业， 就会无怨无悔。我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当清 晨走进美丽的校园，面对一张张天真的笑脸，一声声清脆的问 候；当跟孩子们在一起，看到一个个生龙活虎的身影；当夜深 人静，批改孩子们那一份份充满创新的作业；当教师节时，孩 子们虽没有城市孩子的鲜花和礼物，但用自己的双手和智慧制 作了一张张卡片送给我，我又是那么激动，那么满足。一位教授曾说过：“一些人希望轰轰烈烈，希望有声有色, 希望成为一个受人尊敬的、非常具有成就的教育家；也有一些 人希望平平淡淡、安安静静。我想，我是选择了后者。但是, 选择后者并不是放弃理想。我所追求的只是一种平平淡淡的真, 一种实实
8、在在的情！在平凡而充实的工作中，我以自己的满腔 热情，注释着教师的职责，呵护着学生的成长，书写事业的辉 煌！在我心里只有这样一个追求：为了孩子的一切，奉献一生 我无怨无悔！我骄傲，我是一名小学教师！精编师风师德教师代表演讲稿汇总【六】今天，我演讲的题目是：捧着一颗心来，不带半根草去一- -我是光荣的人民教师。打开尘封的记忆，儿时的纯真又一次出现望着年轻、帅气 的启蒙老师，无限的遐想便会浮现在眼前：有朝一日，三尺讲 台上的人就是我，面对一双双求知的眼睛海阔天空的谈，牵着 一只只小手自由自在的飞阳总在有信念的地方升起，为了这个信念，我努力，我攀援，终于长大后我就成了你，才知道那块 黑板写下的是真理
9、，擦去的是功利！五年来，我在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写我的 人生。总希望与学生一道，快乐着他们的快乐，幸福着他们的 幸福课堂上我们共同探索知识的奥秘；黄昏后我们一起讨论人 生的价值。生气时大声咆哮；高兴时欢欣鼓舞；失败后垂头丧 气；成功时喜笑颜开我总希望太阳每天都能升起，可是风雨总 是会来。学生的纯真固然可爱，可他们的幼稚却令人可恼：为 一件鸡毛蒜皮的小事大打出手；强调了一遍又一遍的常规却总 有人违反；重复了又重复的作业依然满纸红叉；做了又做的试 题考试时还是一塌胡涂家长望子成龙、望女成凤的心情虽然可 以理解，可他们的蛮横不讲理却实在让人难以接受：交学费嫌 太贵；孩子捣蛋说老师管教不严
10、；学生厌学怪老师不会教书； 成绩拔尖，却说：那是我孩子聪明听听这些，只能打落门牙往 肚里咽。可领导却总在耳边告诫：没有不合格的学生，只有不 合格的老师。总之，好事摊不上，麻烦惹一堆。有句古话说得 好：家有三斗粮，不当孩子王。在教师的一生中，干不出什么 轰轰烈烈的大事业。教师就像一星，没有太阳那样热烈，没有 月亮那样温柔，没有朝霞那样炫目，也没有白云那样高远。教 师，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里歌唱，回报的，没有掌 声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位看着 那些往日比我们成绩差很多的同学、朋友，几年不见，已是西 装革履、洋房小车、吃香喝辣；再瞧瞧身边那些在教育战线上 呕心沥血几十
11、年的老教师，退休时青丝已变成白发，带走的除了铺盖行李，剩下的却是两袖清风。每当这样的时候，我彷徨, 我疑惑，也曾动摇：曾令我魂牵梦绕的选择是否正确？我是否真 的能无怨无悔走完这一生？20年夏天，报纸上的一篇文章吸引了我，这是一篇来自 西安蓝田县民办教师的优秀教师事迹报告，报告中，这位来自 蓝田县的民办教师的事迹深深地震撼了我。蓝田，西安市所属 的一个县，在大诗人王维笔下，它既有明月松间照，清泉石上 流的美景，又有竹喧归浣女，莲动下渔舟的喧闹。但在今天， 它却是一个国家级的贫困县。那位民办教师年尽50,在一个偏 僻的小山村已有尽30年的教龄，由于种.种原因却一直没有转 正，他的妻子因病失去了劳动
12、能力。他仅靠微薄的民办教师工 资，支撑着一个五口人的家庭，生活极端贫困。他在报告中讲 了这样一件事：大女儿在西安上大学，母亲去看她。在大学校 园里，母亲一眼就认出了女儿，因为在花枝招展的女大学生中, 他女儿的衣服破旧得很显眼，脚上穿的还是手工做的布鞋，没 有穿袜子。看着女儿被冻得通红的双手双脚，母亲狠了狠心， 从给自己看病的钱中拿出了 100元，让女儿上街买衣服鞋袜。 几天后，女儿回家了，穿着一件花30元钱买来的衣服，依然光 着脚穿着布鞋，却将剩下的钱全部交还了母亲。这位民办教师 讲到这里，哽咽着说：看着女儿简朴的衣着，看着老伴瘦弱的 身体，看着孩子们用完正面用反面的本子，我心里有愧呀！然 而
13、就是这位愧对家人的民办教师，却让他的学生中考升学率年 年全县第一。西安有些条件好的学校高薪聘请他，他却拒绝了。 他幽默地说：他们又不能给我转正。但接着又说：咱穷地方的孩子们可怜，他们也需要好老师。在报告中，这位令人敬重的 老师深情地说：咱干的是塑造人类灵魂的大事，咱的价值，咋 能用金钱来衡量呢？在泪眼朦胧中，这句话永远刻在了我的记忆 中。从这句话中，我读出了这位生活贫困却精神富有的乡村教 师的信念，那就是：为自己所热爱的事业奉献一切！同时，我 也对教师这个职业有了新的认识。教师是平凡的，不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆；不像商 人，出卖商品，收获金钱；不像科学家，能创造出惊人的杰作; 不像服装师，
14、能设计出新颖的奇装异服他们只能在三尺讲台上, 默默地耕耘着自己心中谁也无法理解的希望。在我工作的身边，有这样一位值得我敬佩和尊敬的老师， 在我出生那年，18岁的她就走上了教育工作岗位，25年来，怀 着对教育事业的无限忠诚和一腔热血，她一直坚守在教育工作 的第一线，清贫与奉献是她的本色，责任与使命是她的原则。 在工作上，她孜孜不倦地追求着，在生活上，她默默无闻地奉 献着。记得去年夏天，她的儿子高考前一个月，为了缓解儿子 紧张的复习和高考的压力，她每天中午放学便顶着烈日，骑摩 托车到离学校7、8公里远的家里给儿子做饭，下午上课前按时 赶回来，从没耽误过一节课，没有请过一次假。如今，她教过 的学生已
15、经和她在同一所学校任教，双鬓斑白的她像对待自己 的孩子一样鼓励、鞭策和帮助着年轻教师，每当我们向她请教 问题时，她总是耐心细致地进行讲解。每当我们在工作和生活 上有不顺心的时候，她总是会像长辈一样，耐心地帮我们排忧 解难。25年以来，她从来没有调整过工作岗位，也从来没有离开过这所小学。虽然她的资历老，但对待工作，她从来都不马 虎：备教案认认真真，批作业仔仔细细。有人说她傻，干工作 这样卖力，有的人说她应该走动走动，可她总是微微一笑说干 老师这一行，凭的是良心，再说，到哪都是干工作，到哪都得 这么干。看似平凡的话语，却折射出她对教育事业的忠诚和热 爱。印度大诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的
16、事业是 珍贵的，让我干叶的事业吧！因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫 的！的确，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但 无私。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫, 我们的双手却托举着明天的太阳。让我们守候着这方三尺土地, 用三寸长的白锋犁耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光!虽说我们不具备金钱的富有，但我们精神上是充实的。我 们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；有谁能像 我们一样，天天面对的是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼 睛，一颗颗透明的心，一个个青春的梦？！有谁能像我们一样， 一举手，一投足，一丝美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关 切的话语，就能拨动一根根美妙的
17、心弦，就能带给他们无限的 欢乐？！蓦然回首那些白发苍苍、默默奉献却两袖清风的我的老师, 我猛然领悟到人们为什么总是这样描写教师：捧着一颗心来， 不带半根草去，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我们的老师不会长篇大论，不会慷慨陈词，但他们却如红 烛一般在默默中流淌着生命。红烛呀！流吧！你怎能不流呢？请将你的脂膏，不惜地流向人间，培出鲜艳的花朵，结出快乐的 果实。这就是红烛的生命，也是人民教师神圣而无声的誓言！谢谢大家！精编师风师德教师代表演讲稿汇总【七】幼儿教师这职业的确很平凡，永远也达不到职业排行榜的 前列，但世界上没有比当幼儿教师更幸福更有意义了：鲜花的烂 漫，靠的是阳光轻柔的抚慰，山泉的甘甜
18、，靠的是矿石赤诚的 给予，孩子的成长靠的是老师辛勤的教导，幼儿园里的教育生 活犹如一首首诗，不在其华丽，而在其真实，它迷漫着美的情 调和需要你用童心和爱心去发现，去挖掘你看，我们的脚步匆 匆，每天忙着给孩子穿衣、喂假，忙着和他们做游戏，忙着给 他们上课我们总会碰到这样那样的麻烦，总会遇到这样那样的 烦恼，但当孩子在我们的引导下明白了自己的过错，深情地说 出：老师我错了的时候，当我们解析了孩子想知道的秘密，看 到他们眼里闪烁着快乐光芒的时候，当我们从孩子的眼睛里读 出愿望，为他们插上梦想翅膀的时候，甚至是孩子学会了一句 话、一首歌、学会了做第一件事的时候我们的心里就会升腾起成功的快乐，因为看似一
19、件件太一 般的小事，对于我们和孩子却是一种心的感动，一片珍贵的温 馨，一曲纯洁的生命的乐章，和孩子在一起的每一分钟都能给 我们幸福和激-情。在温暖的春天，老树能萌发新绿，在清新的蓝天，太阳的 每一天都是新的.靠近春天，冰雪就会融化；靠近音乐，生命就 会舞蹈；靠近童心，心灵就不会被光阴锈蚀.每一个孩子都是一朵在春天里含苞待放的鲜花，每一朵鲜花里都闪烁着一颗晶莹 透亮的童心，童心的光芒给予我们抵御这个世界物欲横流的亮 色和希望。幼教工作是少有的净土，在这片净土里，生命不仅是静思 的，而且是活动的，世界成为渴望了解的天国，一草一木，日 出日落都会受到重视，每一颗心灵尽情地享受着爱的抚慰和美 的熏陶，
20、在这里欢乐洋溢在每一张笑脸上，在这里善良充溢在 每一颗心灵里，你看，这片净土让我们长久地拥有年轻的广泛, 青春的朝气，蓬勃的活力，也让我们招展着博大的关爱，美丽 的心灵，磊落的胸怀。幼教是一首平凡，真实、激-情的诗，每 个幼儿教师就是诗里一个幸福的符号！带来阳光照亮他人的生 命，自己也沐浴在阳光下！精编师风师德教师代表演讲稿汇总【八】尊敬的评委老师，亲爱的同行们：大家上午好！我是号参赛选手，今天演讲的题目是携手体育品味幸 福。十多年前，我由一名退役运动员转型成为体育教师。第一 次站在学生面前，我手足无措，是孩子们天真的笑脸、热情的 问候、期盼的眼神，帮助我融入了体育教学之中。和孩子们一 起跑步
21、、一起做操、一起游戏，我逐渐被孩子们所信任、被孩 子们所喜欢、被孩子们所需要，做体育教师的感觉一很快乐、 很满足、很幸福。新课改之风吹进校园，健康第一、目标统领、学生主体、 快乐课堂、终身体育、兴趣培养等等，一系列词汇不断出现在 我的学习笔记里、教学设计里、工作小结里，并深深印进我的 脑海里。记得，那是一节以发展学生耐力为主要目标的体育课。 我以寻找宝藏为课题，为孩子们设计了几处“藏宝点。准备 活动后，讲目标，说方法，提规则，分小组，寻宝小分队快乐 的出发了。分组时小胖墩儿很受欢迎，因为有小胖墩儿的那个 组完成寻宝任务会得到特别嘉奖。小胖墩今天跑得特别起劲， 可是没过一会儿，有的小胖墩儿开始掉
22、队了，再看掉队的小胖 墩，被同伴们催着跑、拉着跑、推着跑。孩子们跑啊！追啊！ 笑啊！课后孩子们争着对我说，今天玩得真开心！真爽！ 真带劲儿！孩子们笑了，我也笑了。学校里的小胖墩越来越多，在体育课上他们不肯动，跑不 动，针对这一现状，我加强教育教学方法研究，从提高小胖墩 的积极性入手，让他们在体育上动起来，跑起来，渐渐的小胖 墩们肯动了，能跑了，能跑得远了。我班上的小胖墩都是好样 的。我在实践中探索，在探索中思考，在思考中成长。08年代 表淮安市参加省苏北片小学体育教师优课评比获一等奖，09年 参加了省编教材实验性研究，多次在市、区级范围内执教研究 课、观摩课、送教课，多篇论文获奖和发表。能够得
23、到学生的喜欢，同行的认可，领导的肯定，我感到 的是一幸福。幸福是一种感觉、是一种体验，更是我对教育人 生的美好憧憬。我愿，携手体育，和孩子们一起将欢声笑语洒 满操场，品味体育教师的幸福！（谢谢大家！“大音希声，大爱无痕”，庄子在逍遥游中曾这样写 道。教师的爱，就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不 求给与回报的“大爱”。教师的爱，是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美 丽的心灵之花的高尚的爱；教师的爱，是“吃的是草，挤的是 奶和血”的无私的爱；教师的爱，是“有教无类、精心施教” 的神圣的爱。教师无愧于人类灵魂的工程师称号，教师的爱， 是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。三年前，
24、怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光 之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但 更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。两年的辛勤耕耘，两年 的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听 孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在 享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送 学生们安然的离去，充实一天就这样流逝。夜晚灯光下，看着 孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便 感到：这就是我人生最大地追求与安慰。然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上 进、学习成绩一落千丈自暴自
25、弃的学生时常有之，他们常常使 我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放 弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用 爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野 百合也有美丽的春天。背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能 够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽 默的.谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。大灾面前，谭千秋 老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹， 他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧，一个 是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚，更 奏响了新时代教育嚓亮的凯歌，他们的精神如春风化雨
26、般影响 着我，更鞭策着我。路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在 铺路！不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都一如既往, 绝不退缩。因为，我深爱教师这个平凡而又神圣的职业早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那 块黑板上写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩 虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是！对教书的选择，今 生我无怨无悔。我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同 托起明天的太阳！耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。让 我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流 逝，红颜憔悴，我会永守心中这盏希望之灯；树万世之师表， 铸不朽之师魂！谢
27、谢大家！精编师风师德教师代表演讲稿汇总【二】各位领导，各位老师：大家好，今天我演讲的题目是坚持！回想当初，我们满怀热情，选择了这“太阳底下最光辉的 职业”。年少轻狂，意气风发，立志耕耘花园，培育花朵。可 以说，走上讲台的我们都曾经有一番壮志宏图，想通过自己的 拼搏成为一位名师，或者成为一名管理者，但随着时间的推移, 岁月的流失，工作的打磨，雄心没有了，壮志消失了，原来现 实和自己的理想差距如此遥远。我们似乎变了：疲惫在日常琐碎里，埋没在备课和开会里, 恼怒在差生的作业里，郁闷在学生的课堂表现里，感伤在对牛 弹琴的传授里，惊讶无奈在学生的成绩里。年轻老师抱怨机遇不佳，评优无望，评职无期。骨干教师
28、 抱怨回报太少，认可度太低。种种失意、困惑扑面而来。今年我们见面说的最多的一个 词就是一一累！无数次我们自问：就这样沉沦了吗？就这样放弃了吗？就这 样被打败了吗？不，这只是我们一时的迷失，是重压下“口是心 非”的发泄：有人天天喊“累死了。”结果她一有时间就生龙 活虎地在给学生辅导；有人说：“不管了，什么也教不会”， 结果他连学生的家庭作业也一页页的批改着；有的人孩子生病 了，坚持上课，等周末回家才带着歉意照看两天；有的人，父 母有病，也不能时时床前尽孝；有的人，一心为了学生，甚至 无暇顾及自己孩子；有的人几十年如一日，最早来校，最晚离 校，甚至有人笑称，放假还要来学校走两圈。这是什么？这就我们
29、教师的师德，就是对学生充满责任的爱,就是对工作的执着，就是在平凡的日子里日复一日的坚持!面对学生，身为人师的这颗心告诉我们：坚持，不要放弃!每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。坚持， 用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。坚持，用 自己的人格魅力取得学生的信任，激起他们的情感浪花，塑造 他们高贵的灵魂。面对社会，当越来越多的人对金钱趋之若鹫，我们仍选择 坚持，坚持捍卫教育这片净土，坚守：“教师”这个字眼的神 圣，因为生命的意义远不止功利。面对我们学校的现状，我们选择坚持，坚持付出，坚持教 书育人，为人师表；坚持学习，坚持改革，这是时代的召唤， 更是我们每一位教师义不容辞的使
30、命。在我身边，有我亲爱的同事，你们兢兢业业、无私奉献， 高尚的师德筑起了一座座榜样的丰碑！教育，这是我们选择的道路，这条路漫长，艰难，充满太 多的未知。从现实出发，纵然会历经坎坷，纵然将来我们依旧 平凡，但我们一定会坚守心灵家园，走向未来，走向美好！为了我校的未来，我们应该坚持理想，进一步提高思想觉 悟，珍惜从教的时光，以“教书育人”为己任，爱岗敬业，用 高尚的师德铸就我们新的师魂！我的演讲完毕，谢谢大家！精编师风师德教师代表演讲稿汇总【三】从孩提时就向往成为一名光荣的幼儿教师，在我的心目中 教师是一杯水，纯洁；教师是一颗星，带来光明；它更是一幅 风景，桃李满天下！而今，我已是一名光荣的幼儿教
31、师了，如果有人问我：“你爱自己的职业吗？“我会毫不犹豫的回答： “是的，我非常爱幼儿教师这一行。”因为在我的心目中早已 装满了天真无邪的孩子，我爱他们，我要用爱心之水滋润每一 个孩子的心田，我要用我的创新之船载送着孩子们到达成功的 彼岸。爱心是水，滋润着你我的心田；爱心是金钥匙，能够打开 孩子的心灵窗户；爱心更是成功教育的原动力。陶行知先生说 得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉 献的典范。在平时的活动中我努力实践着。对天资聪颖的孩子, 我有意识的培养他们的品格意志；对性格内向的孩子，我用爱 心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户； 对生病的孩子，我更是少不了关
32、怀、探望记得我班有个性 格非常内向的孩子秋秋，刚来幼儿园时，什么都不知，什么都 不会，且样样没兴趣，跟他说话，她永远都是点头、摇头。一 年来在她身上倾注了我的爱和我的教育，我时刻都在关注她。 为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，有时我心里 确实会有点儿着急，但理智告诉我，我这当一批评，我会更 不知所措，所以对秋秋，我必须具备了五心：爱心、耐心、关 心、信心、细心。时间一天天过去了，她终于有了转机，她开始轻声讲话了, 面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更有信心 了，说话的语气也壮了，现在的秋秋活动时还常常举手发言了！ 是什么力量使他转变的呢？让我大声的告诉你们吧！那是爱的力
33、量，教育的力量！在工作中，我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境，真正成为孩子的支持者，合作者，引导者。我和孩 子一起生活、游戏、学习，带领他们走出幼儿园，走向自然， 走向社会。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真诚换取孩 子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至细 微的情绪变化都会被我捕捉，从中，我发现了孩子的兴趣、特 长、爱好、潜力，并根据孩子的个性特点，进行有针对性的教 育，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到发展。“润物细无声”，孩子们一天天地进步了，一天天地长大 To一份耕耘，一份收获。在我的努力下，孩子们懂事了，懂 得了如何去爱，懂得了怎样做人；孩子们进步了，会唱会跳，
34、 会写会画了。当孩子们表演的舞蹈“快乐天使”在2014年北陪 区教育系统组织的“金猴迎春，童心贺岁”文艺演出中得到雷 鸣般掌声时；当我班的王希小朋友在北祜区“乖宝贝”大塞中 获得一等奖时；当孩子们富有创意的画在全国中小学书法摄影 比赛中获得金奖、银奖、铜奖时；当孩子们说着一口流利的英 语，讲着一个个动听的故事时我欣慰的笑了。孩子们在成 长，我也在进步。当一篇篇文章在国际、国内各种教育杂志上 发表时；当我在重庆市举办的“我与纲要同行”论坛活动 中获得一等奖时；当我在“畔溪名都”杯青年艺术大塞中获得 “十佳青春舞星”的称号时；当我成功的完成了一次又一次的 主持工作时；当得到同行、家长的一致认可时；
35、当听到孩子们 说：“我最喜欢倪老师时”我好感动，我好快乐！如果孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？ 我一定做好护花的绿叶；如果孩子是卫星，我一定当好把他们 送上万里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定当好一名火箭 兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。我们的工作 是辛苦的，我们的工作是快乐的，让我们用爱心迎来孩子们对 我们的信任，对自己的信心；用创新培养新一代的创造性人才, 护送他们到达成功的彼岸。精编师风师德教师代表演讲稿汇总【四】现代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会， 必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。” 我想，同样可以推而广之，那就是要有良
36、好的教育，必先有优 秀的教师。有位古人告诉我们：师者，传道、授业、解惑也。作为一 名教师，我们教育学生的第一目的就是“传道”，即教授做人 的道理，第二才是知识技能。教师的品德和素养是能否培养好 学生和教师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这 一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能 培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木， 百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的 育人之路。言传身教，为人师表是师德师风的具体体现。教师工作的 “示范性”和学生特有的“向师性”，使教师在学生心目中占 有非常重要的位置。在我们的周围或许会听到这样的事情，某 位老师政
37、治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响；有的人把主要精力放在“第二职业”上，对本职工作得过且过, 敷衍了事；学生反映某些教师缺乏责任心，备课不认真，教学 内容陈旧，教学方法呆板。虽然说这可能不是普遍现象，但同 样也应唤起我们每一位教师的忧患意识。我们说大学是学生世 界观、人生观和价值观形成的重要时期，大学教师是学生健康 成长过程中的关键因素。孔子日：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师 对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，对同事的团结和 合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对自己的 要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风， 教师的形象直接关系到学生素质的
38、培养。学高为师，身正为范, 只有教师们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而 仿效，学生才会“亲其师，信其道”。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。 教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的 巧妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭 下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”同时 陶先生用自己的言行为我们诠释了 “爱”的涵义。有一天，陶 先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其 到校长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一 块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着 又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你 立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果,