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1、Unit 7 How much are these socks ?单元导学案话题How much are these socks?这些短袜多少钱？四会单词l.much (pron.& adj.)许多13.long (adj.)长的25.twenty (num.)二十2.sock (n.)短袜14.woman (n.)女子26.thirty (num.)三十3.T-shirt (n.) T 恤衫15.need (v.)需要27.Mr.先生4.shorts (n.)短裤16.look (v.)看上去28.clothes (n.)衣服5.sweater (n.)毛衣17.pair (n.) 一对29
2、.store (n.)商店6.trousers (n.)裤子18.take (v.)拿30.buy (v.)购买7.shoe (n.)鞋19.ten (num.)十31.sale (n.)出售8.skirt (n.)裙子20.eleven (num.) I “32.sell (v.)销售9.dollar (n.)美元21.twelve (num.)十二33.all (adj.)所有的10.big (adj.)大的22.thirteen (num.)十三34.very (adv.)非常11.small (adj.)小的23.fifteen (num.)十五35.price (n.)价格12.sh
3、ort (adj.)短的24.eighteen (num.)十八36.boy (n.)男孩重要短语1 .two dollars 两美元5.two pairs 两双8.a pair of 双2 .big red hats红色的大帽子6.the white bag那个白色的包e and buy来买3 .need sth.需要某物7.seventeen dollars 十七美元10.at our great sale 大甩卖4 .those yellow socks那些黄色袜子核心句子1 .一How much is this T-shirt?一这件 T 恤衫多少钱？一Its seven dollar
4、s. 一七美元。2 .一Can 1 help you?一你要点什么吗？Yes, please。 对。3 .14take it.我要买下它。4 .Here you are.给你。5 . How much is the white bag ? 那个白色的包多少钱？一Its seventeen dollars.一十七美元。6 .We sell all our clothes at very good prices,我们以非常优惠的价格卖我们所有的衣服。7 .For girls, we have skirts in red and purple for only20.我们有女孩穿的红色和紫色的短裙，每
5、条只需20元。单元语法How much question单元 重难点重点：How much询问价格的用法 难点：How much询问价格的用法第一课时 Section A(la2e)自主预习案学生自学新单词（教材P37.38）,比一比，看谁记得又快 又准。（见多媒体）一、四会单词_l.much （pron.& adj.）许多2.sock （n.）短袜3.T-shirt （n.） T 恤衫4.shorts （n.）短裤5.sweater （n.） 毛衣6.trousers （n.） 裤子7.shoe （n.）鞋8.skirt （n.）裙子9.dollar （n.）美元 二、重点短语l.two d
6、ollars两美元2.big red hats红色的大帽子随堂导学案Step 1情景导入Teacher： The clothes in shops are colorful: red, green, yellow, blue, black and white. What color do you like? Do you know how to say clothing in English and how to ask about prices? Now lets learn about them.（4 分钟） Questions：Teacher： What color is my T-sh
7、irt?How much is it? Can you guess?Students： Its red / blue / black/ white .Its 100 yuan / 180 yuan .环节说明：通过课前师生问答互动引入新课的话题。Step 2完成教材la-lc的任务L请同学们打开课本到P37。仔细看la图画中的衣服，并 读左边的单词，将单词与图中物品匹配起来。（2分钟） 2.请两名同学给出答案，然后教师核对一下。（2分钟） 参考案例Teacher： Li Ming, can you remember the names of the clothes?Li Ming： Yes,
8、1 can.l.i2.d3.a.3 .请看la的图片，听录音，将你所听到的物口口在la M圈 出来。（2分钟）4 .请学生给出答案，然后再听一遍并跟读，核对答案，完成 1b的任务。（3分钟）5 .快速读背1c中的对话，并用la中其他的词，使用“How much is/are-? ”编写对话，进行小组练习，并邀请两 三对同学当堂进行演示。（4分钟） 参考案例Group OneGroup Two Group ThreeA:How much are these shorts?A:A:8: Theyre eight dollars.B：B：A:How much is this sweater?A:A:
9、9: Its 9 dollars.B:B:环节说明：通过学习la,使学生对How much is/are？ （问价格）有所了解；通过学习1b,锻炼学生的听力及识别物体的能力；通过1c的训练，锻炼学生的口头表达能 力，同时巩固对How much is/are?问价格句型的认识。 Step 3完成教材2a-2e的任务L请同学们打开课本到P38,看2a中的单词，听录音并跟 读。（2分钟）2 .请大声朗读这些单词。（1分钟）3 .看2b的图画，听对话，将你所听到的物品在图画中圈 出来，然后让学生给出答案，教师核对。（3分钟）4 .再听录音，在2b图画中物品旁边填写价签，完成2c的 任务。（3分钟）5
10、.看着图画中的物品及价签，与同伴对这些物品进行问 答，完成2d的任务。（2分钟）参考案例A： Look at this / these* How much is it / are they?B： Its /Theyre 6 .请听录音并跟读听力内容。（2分钟）7 .同学们，在学2e之前我想问你们几个问题：Questions：Do you often go shopping with your mother?What does the shop clerk say to you?（3）How do you answer her / him?How do you ask the price of
11、the things you want to buy? 环节说明：让学生回忆起购物时的场景，服务员热情的招 呼及询问价格的方式等，激发学生对学习2e对话的兴趣。8 .请大声朗读2e的对话，然后结对练习对话，再请几组 同学起来表演该对话。（5分钟）环节说明：通过2a的学习，让学生了解了描述物品的形 容词；通过2b、2c和2d的学习，有助于提高学生的听力 和口语能力；通过2e购物对话的学习，让学生对购物话 题有了新的认识，并且提高了将目标语言运用于实际的能 力。Step4小结训练（4分钟）（见多媒体）A： Can 1you?B：1 2 a sweater.A： What 3 do you like
12、? B： White.A： What4this one?B：It _5_nice._6_7_is it?A： Fifty yuan.B:ltzs good. KII 8 it. How much 9 those trousers?A： Sixty-eight yuan 10 one pair.B： Great! Ill take one pair.A： 11 you are.B： 12 you.A： Youre welcome./That/s OK.l.help2.need3.color4. about9 .looks6.How7. much8.take9.are10. for11. Here
13、12.ThankStep 5布置作业自主预习案学生自学新单词(教材P39),比一比，看谁记得又快又准。(见多媒体)一、四会单词l.big (adj.)大的2.small (adj.)小的3.short (adj.)短的4.long (adj.)长的5.woman (n.)女子6.need(v.)需要7.look (v.)看上去8.pair (n.) 一对9.take (v.)拿二：、重点短语St即2完成教材3a的任务L认真读3a方框中的单词，并且选词造句，完成表格。(3 分钟)参考案例第二课时 Section A (3a3c)l.need sth.需要某物.those yellow socks
14、那些黄色袜子2 .two pairs 两双随堂导学案Step 1情景导入Last class we learned the names of clothes. Do you remember them? And we also learned to talk about the prices of the clothes. This class we continue to learn to talk about the prices of clothes. First lets have a dictation （4 分 钟）听写单词：（老师说汉语，学生写英语） sock trousers
15、shorts shoe T-shirt sweater-* 听写句子：一How much is this hat?Its 5 dollars.一How much are those shorts?一Theyre eight dollars.Can I help you?111 take them.Here you are. 环节说明：通过听写、检查，让老师了解了学生对上一节 课所学知识的掌握情况，从而促使学生更加努力地去学这 一节课的内容。2 .请大声朗读你自己所造的句子。（2分钟）Step 3完成教材3b-3c的任务L请看3b的图画，写出问句或答语，完成3b的任务。（3 分钟）.朗读3b中所
16、写的小对话。（2分钟）3 .结对练习3c。请同学A看3b中的图片一分钟，然后合上 书，同学B提问，A作答。（3分钟）参考案例B： How much is / are ？A： Its / Theyre-,Step 4环节说明通过说、写的练习，让学生很熟练地掌握了 How much is/are？询问价格这一目标语言，并且能准确地运用到实 际生活中去。小结训练（3分钟）（见多媒体）用所给词的适当形式填空。1 .How much is （be） the bag?2 .The yellow jacketsfjacket） are eight dollars.3 .How much are those
17、（that） black trousers?4 .These （this） blue socks are very nice.5 .Those white shoes （shoe） are Tom s.Step 5布置作业自主预习案学生自学新单词(教材P40),比一比，看谁记得又快又准。(见多媒体)一、四会单词l.ten (num.) 十2.eleven (num.) I3.twelve (num.) 十二4.thirteen (num.) 十三5.fifteen (num.) 十五6.eighteen (num.) 十/I2.读一读lb中的英文数字，把la中的数字写在1b对应 的单词旁边，让
18、两三个同学读一读，再指出哪两行数字的 位置是不对的，最后在小组内拼写这些单词。(4分钟) Step 3完成教材lc-le的任务L认真听录音，把从对话中听到的数字在la中圈出来， 完成1c的任务。(2分钟)2.认真观察la的图片，让学生说说图片里都有哪些物品。第三课时 Section B (lale)7.twenty (num.) 二十8.thirty (num.) 三十二、重点短语l.the white bag那个白色的包2.seventeen dollars 十七美元 随堂导学案Step 1情景导入Teacher： Numbers are known to us all. We can se
19、e them everywhere. Weve learned ten numbers from zero to nine. There are countless numbers. So we will ask how we can memorize them one by one? There are some rules in the numbers. Now lets learn them.(3 分钥D First ask the students some questions：Teacher:1 .What/s 1-10 in English?2 .Can we sayllas te
20、n one in English?3 .How do you spell 12, 13,14in English?Students:l.One, two, three, four; five, six, seven, eight, nine, ten.2 .No, we cant .3 .Twelve, thirteen, fourteen.环节说明：课前的问答互动不仅让学生回顾已学的较小数 目的数词，还吸引学生了解和学习较大数目的数词，从而 很自然地导入本节课的内容。Step 2完成教材lalb的任务1 .请认真看la表格中的数字，听录音并跟读，然后自己 大声朗读这些数词并熟记。（3分钟）再
21、认真听一遍录音，在图中圈出凯特和妈妈谈论的物品， 在凯特所买的东西上打勾，完成Id的任务。然后再听一 遍录音，理解意思。（4分钟）3.结对活动完成leo先两人一组看Id的图画，互相问答, 然后让两三组同学当堂演示。（3分钟）环节说明：通过这几个部分的听、说、读、写的练习， 提高了学生的听辨能力和口语表达能力，加强了学生对 数词的认识。Step 4小结训练（4分钟）（见多媒体）任务型阅读M ： How much are those CDs?W： They are 2 dollars. Do you like the blue jacket?M: Yes, I do.How much is it?
22、W： Its 26 dollars.M ： What about the shorts?W： They are 15 dollars.M： How much is the white bag?W： Its 5 dollars.M： How about this white T-shirt?W： Its 11 dollars.根据对话内容，完成表格。ThingsPriceCDs1.2 dollarsjacket2. 26 dollars3. shorts15 dollarswhite bag4. 5 dollars5. white T shirt11 dollarsStep 5布置作业自主预习案
23、学生自学新单词（教材P41-42）,比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）一、四会单词You： How about these red and purple skirts / T-shirts / sweaters /Girl: Oh, 1 like this purple one. How much is it?You： Its only 12 / 15 / 18 /dollars.第四课时 Section B (2a3b)l.Mr.先生3.store (n.)商店5.sale (n.)出售7.aU (adj.)所有的9.price (n.)价格二、重点短语l.a pair of 一双3.a
24、t our great sale 大甩卖随堂导学案Step 1情景导入2.clothes (n.)衣月艮4.buy (v.)购买6.sell (v.)销售8.very (adv.)三常10.boy (n.)男孩e and buy 来买Teacher： We buy all kinds of things in the shop, such as clothes, food, books, bags and so on .Do you like shopping? Do you often buy things for yourself? Today we will learn somethin
25、g about shopping and an advertisement. Now lets go to Mr. Cools Clothes Store.(4 分钟)Questions：1 .Do you like shopping?2 .What do you often buy for yourselves?3 .Do you often see any advertisements about the things on sale?Students:l.Yes, I do.2.1 often buy socks, coats, hats .3.Yes, I do.环节说明：通过师生问答
26、互动，让学生回忆起购物时的场 景以及一些促销活动，激发学生学习英文购物及促销广告 的兴趣。Step 2完成教材2a-2c的任务1 .请认真看2a左边方框中的服装及右边方框中的价格， 你认为这些服装值多少钱?估计一下，把物品与价格配对 起来，完成2a的任务。（2分钟）2 .请大声朗读2b的广告三至五遍，然后根据广告中的信 息给图中的衣服写价签。（5分钟）3 .朗读并背诵2b。（4分钟）4 .请快速读一遍2c的对话，了解对话内容，假设你在 Mr.CooKs Clothes Store工作,请补全对话，再与小组同伴 结对练习，完成2c的任务。（5分钟） 参考案例You： Hello, can / m
27、ay I help you?Girl: Yes, please. I need a skirt / T-shirt / sweater /.Girl： Oh, good. Ill take it.You： .Boy： Well, I need a pair of brown shoes / trousers / 环节说明：通过2b的学习，让学生了解了服装的广告语, 巩固了表达价格的方式；通过2c的学习，强化了学生对 购物场景的记忆；通过小结训练，让学生把所学的知识运 用于实际。Step 3完成教材3a3b的任务1 ,请认真看3a的图画，再读这份不完整的广告，根据图 画，将广告信息补充完整。(3
28、分钟)2 .让几位同学给出答案，教师核对。(2分钟)3 .请同学们把3a再读一遍，然后写一则广告介绍自己的 服装店，再让若干同学念给大家听，老师注意纠正同学们 写作中的错误。(5分钟 参考案例Sale at Li Leis Clothes StoreCome and buy your clothes at Li Leis Clothes Store! Do you like T-shirts? We have T-shirts in white and yellow for only $16! Red and blue socks are only $3! Do you need shorts
29、? We have brown, blue, yellow and red shorts for only $20,Blue and black hats are only $5.For girls, we have skirts in green for only $ 18.How much are our sweaters? Only $30! And we have purple, black and yellow and black and blue bags for only $ 12.Come to our store now!Step 4环节说明这一环节通过写广告语，既锻炼了学生
30、的写作能力，又可 以达到学以致用的目的。小结训练(3分钟)(见多媒体) 补全对话，每空一词。A:Can I 1 you?B:Yes, _2_. I want 3 buy some carrots.A： How 4 do you want?B:Six.5 6 are they?A： Three yuan, 7 that all?B： I want some tomatoes, 8.A： OK,9you are.B：10you.l.help2.please3 .to4,many5.How6.much7.is8. too9.herelO.ThankStep 5布置作业第五课时语法焦点与同步作文指导（见多媒体）