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中国石拱桥教学反思这是一篇典范的事物说明文，说明结构、顺序、说明方法的使用、 说明语言都很有特色。但在一节课内要学习这么多东西，未免太难， 要做到面面俱到，恐怕是蜻蜓点水，那么就不如重点突破几点。这是 这一册的第一篇说明文，有必要重新明确说明文的文体特征及说明文 的目的。这一点关系到整篇文章的解读。因此我首先让学生课前重温 了有关说明文的知识介绍。另外，本文虽使用了多种说明方法，但最主要的是举例子，那么 在学习目标上就把它作为突破点，在对文体特征准确把握的基础上， 这一问题较容易地解决了。其他如说明文的语言特点也是在这一前提 下解决的。这就说明在教学中，有时找准一个切入点，可使整个教学 过程变得轻松起来。在弄清楚举例子的注意事项后，设计了一个练习加以巩固，并在 揣摩语言之后继续上边的练习。但说明文毕竟是相对枯燥的，那么如 何引发学生的兴趣，使他们钻到文章中去就非常关键。在教学本课时, 我设计了几项转换学生角色的活动，让他们充当做者、画家，通过有 趣的活动去分析文章的结构、品味文章的语言、解说作者的意图，使 他们能走近作者、走进文章。实践证明，采用自主、探究的学习方法, 只要引导得当，活动设计到位，学生乐学、愿学，就会达到理想的教 学效果。