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1、大学生教师教学实践小结作为一名当代高校生，一名师范生，参与社会实践很必要，可是我始终这的，我觉得 毕业以后还不会从事老师工作呢，参与教学实践是有点多余呢，抱着想法，我始终像同学一 样，参与社会实践。最终偶然的刺激了我，我看到宿舍里的人都出去实习了，就我一人孤零零的守在宿舍，我 最终打算参与社会实践吧，坏处，只要好处。我实习所在的学校是一所乡村学校。实习的内容包括三：课堂教学、班主任工作和训练调 查。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好同学的学习来说是至关的条件。 爱好是学习入门的阶梯爱好孕育着愿望，爱好溢生动力。那么如何才能激发同学的学习爱好 呢？在班主任实习工作中，我在班上了
2、主题班会活动。起初，我遇到了很多：比如同学的不就 经常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，方法可 以牵强维持班级秩序。然而，这也无疑了老师与同学之间的隔阂，甚至会使同学产生厌学的 心理。训练工，就要想方设法创设民主的教学气氛，在教学活动中公平的师生关系。而且， 老师当成活动中的一员，是同学活动的组织者、者、引发者，是同学的学习伙伴、知心伴侣。和同学的接触也使得我对班上的同学的。班上有几个同学家庭，于是有人向我提议：在主 题班会上为同学献爱心一一为捐款。可是，我的再四考虑，我把他否定了。为贫困生捐款献 爱心动机特别好，可是做却很简单损害同学的自尊心。同学了自尊，
3、也就很难再有剧烈的学 习爱好了。我把班会主题敲定为时尚的主题一一迎奥运。办好班会，我努力为每同学展现自我的机会，呈现自我的平台，使每同学都能够体验到的 愉悦，感觉到自我的价值，品尝到的乐趣。结果，在班会的过程中，同学们都很。班会的节 目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。论题为：体育可以友情。辩 论中双方各执异词，辩论到位。普及奥运学问，我还在班会上进行了i次声势浩大的“奥运 学问有奖抢答活动每个同学的性都很浓烈、热忱也涨。最终一曲笛子独奏一一唱歌祖国 将班会推向了高潮。当然，在班会活动过程中，我也了问题。我曾经问过班上的同学问题：一斤棉花和一斤铁 哪个重？我一再放水，可是人
4、有为数不少的人回答：当然是一斤铁重了！”最近，我还在同学的习作中的句子：除夕之夜，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月 除夕之夜，天空中又怎么一轮金黄色的圆月呢？严峻失真，近乎荒谬。其实，这仅是常识性 的问题，简洁的问题都回答不好，问题好像就变得了，值得训练工深思了：不懂得常识的同 学，又怎能拥有完整的人生？的训练能被称作素养训练吗？此外在观摩课上，还经常呈现表演的风气。同学回答了很简洁的问题后。老师说：“讲得 真好！ 其余同学立刻“啪、啪、啪地鼓起掌来。另同学回答了另简洁的问题，也了同样的殊 荣”。一节课下来，表扬，掌声此起彼伏。这的弄虚作假，很值得去深思。问题，我也想看法和建议：3、激发同学
5、的学习性，很有必训练的着眼点放低。让爱其实很简单；爱就在身边；爱就 在儿女亲情里；爱就在柴米油盐中。为此，我给孩子们布置了一道别开生面的作业一一亲情 作业。即让孩子在吃饭时给他的父母夹夹菜、在晚上睡觉前为他的长辈们洗洗脚。1、老师应当客观的原则。弄虚作假对同学的是深远的。从老师的职业道德，从老师在同 学、家长的心目中的形象从老师的高尚责任来看老师都不应当弄虚作假。而应当客观的原则。 训练才能更富于魅力。2、同学所犯的常识性的错误。老师应当科学地因材施教，使同学的德、智、体、美、劳 等综合的进展。训练是互动的过程，老师只要投入教学，孩子就会。过程是很快乐的！这次实习令我感受 颇多。一，我深感学问学问浩如烟海，使得我不昼夜苦读；另一我也深深地体会到教学相长 的内涵。比如在我从事训练教学活动时。在我次课堂时，我就遇到了很多师范学校里没学过、 没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问同学：“你们听完课， 印象最深的是？同学面面相觑，茫然无语。同学何以如此呢？在我看来主要是同学学习的 爱好。实习，我深深的为我之前的想法感到愧疚，老师是一项极为神圣的职业，我则呢么会不抱 着将来不参与老师工作的想法呢，是我竟然不去参与社会实践，这令我很感到懊悔，的想法 令我很失败。