《幼儿园教研活动创建文明城市(通用三篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教研活动创建文明城市(通用三篇).docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园教研活动创建文明城市（通用三篇）【篇1】幼儿园教研活动创建文明城市、本期教研工作的基本状况本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作 管理和幼儿园德育教材开发，营造一个用心读书的氛围，提 高教师参与教研的用心性，加强理论学习，进一步深化教育 观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，参加学校的说课 比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选 等活动，以教研活动促进教师专业化成长，培养学习型、研 究型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家长开放活动, 全面提升幼儿园的保教工作质量。二、教研工作成效（一）加强理论学习本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了 幼儿教育学中创
2、造游戏部分的资料，理解了创造游戏的 特点、教育作用以及指导方法。（二）抓好常规工作1 .每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活 活动。2 .每周认真开展教研活动；各班每周更换家园窗，每星期一八点以前上墙。 的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，给幼儿 创造一个开放宽松的教学环境。和谐宽松的课堂气氛，使幼 儿以轻松愉快的心情投入学习，自然就敢用通顺的语言大胆 发言，积极思维，不断产生学习语言和展示自我的兴趣。教 材中有很多内容都涉及到幼儿的现实生活，因此我们适当地 把教室变成他们的活动场所，让他们自由地施展个性，激发 他们学习语言的兴趣。好的开始是成功的一半。因此，在课堂教学中我
3、们特别 注意利用上课的前十来分钟创设一个良好的课堂气氛。比如 唱一些歌曲，开展有趣的知识型游戏，活跃课前气氛，增强 语言课的趣味性，激发幼儿的求知欲。三、充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣 昧性教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步 深入，同时还要考虑到对幼儿学习兴趣的一定刺激程度，使 幼儿的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。其 次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使 学生的兴趣得以保持。呈现语言材料前，想办法为幼儿创设 新颖可信的情景，由此吸引幼儿注意力，再由该情景过渡到 课本所展现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、 简笔画、现场录音、多
4、媒体课件等，让所要呈现的情景更加 直观而富有情趣。比如在进行新课教授时，教师可采用自制10 - 课件来进行教学，通过声、光、电的完美结合，用生动、形 象、真实的画面、优美动人的语言和音乐，来激发幼儿的想 象力，刺激幼儿的兴趣和求知欲，增强幼儿的记忆效果，从 而实现教学目标，达到教学目的。四、运用多媒体有效创设听说游戏的情景听说游戏是一种特殊的语言教育活动，它含有较多的游 戏规则。而中班和小班的幼儿，因为认识水平不高，且游戏 角色各不一样，往往是没听懂或没弄清规则，出现一片混乱 的现象。若采用多媒体演示，老师再辅以说明，则形象明了， 浅显易懂，幼儿很轻松就能弄清楚游戏规则和要求，这就有 利于游戏
5、活动的顺利进行。3 .每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境, 本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法, 并制定出环境创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班班 长进行检查评比。4 .全园教师献课活动17节；外出观摩学习13人次，参 加校级说课比赛1次。5 .本期按照学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以 下的教师每周听两节教学活动，其他教师每周务必听一节教 学活动，并且每周五在xx老师那里登记在园长处签字盖章。6 .每周、每位教师撰写200字的教学反思，每月撰写500 字的教学反思。7 .节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。（三）家园互动1 .今年在小班搞试点：为家
6、长开放班级博客，深的家长 的好评。2 .为家长带给教学观摩活动16节，让家长了解幼儿园 的教学状况。3 .新年到来之际，家长和孩子们一齐做亲子游戏，观看 孩子们的文艺表演，让孩子们过了一个快乐的新年。（四）特色园区：建立学习型的教师团队教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过 程，建立学习型团队，是师资队伍建设的重要途径，建立书 香校园，建设校园文化，营造和谐、健康向上的学习氛围， 本期教研组开展了读书漂流活动。1 .在办公室创设了读书吧。在教师办公室里创设读书环 境一一为教师带给各种教育杂志，供教师阅览，学习先进的 教育理念，吸取新的教育信息和先进的育人经验，拓展教师 视野。2 .“走
7、进名着”的读书活动。认真阅读学校每年带给的 书籍，提高教师自身的文化素养。每年教师自觉阅读12 本名着，扩展读书的范围。3 .好文章大家读。在教师办公室的墙上创设“好书大家 读”的张贴栏，由园务领导和教师日常学习中，读到的好文 章，推荐张贴在“好书推荐”栏里。4 .读书交流活动。每两月进行一次读书交流活动，并以 文字的形式呈现：读书笔记、读书心得体会、经典段落名句 等张贴在“读书网”的栏目中。（五）科研工作1 .进一步深入地研究幼儿园早期阅读的指导方法和实 施策略。2 .用心参与区级独立课题中华传统美德校本教材开发 的研究工作，全园教师在幼儿园日常教育工作中认真落实验 证幼儿园板块的教材开发状
8、况。（六）获奖状况年暑假论文评选活动中，XX二等奖；XX三等奖；XX纪 念奖。在第二届校级说课比赛中我喜欢的秋天获二等奖。三、教研工作成绩原因分析本期幼儿园的环境创设目的性增强了，主要在于教师们 共探讨环境创设的好处、方法和评选的标准。在教研活动中 系统地组织教师学习理论，营造用心阅读的氛围，开展丰富 多彩的读书活动，教师的理论水平和教研活动时用心发言的 状况有了很大的提高，认真实施学校的听课政策，幼儿园常 规教学活动的质量也上了一个新的台阶。四、教研工作中存在的问题1 .在本期开展的读书活动中，虽然老师在用心的响应, 都在读，也在鞋，但是写心得体会得不多，写读书摘要的很 多。其实老师在交流的
9、时候也说了很多心得体会，但大多数 老师却不愿把它构成文字，主要原因在于老师的写作水平还 有待提高，此刻能说了，在写作方面还要加强。2 .另外在开展每周务必听推门课的活动中，发现有的年 轻教师最基本的教学组织模式都未掌握好。3 .幼儿园重活动、轻游戏的状况较为严重，有的年轻教 师组织创造性游戏的潜力还需要进一步的培训。【篇2】幼儿园教研活动创建文明城市随着社会的进步，教育的发展，幼儿教育受到空前的重 视，被视为基础教育的有机组成部分。社会对幼儿教师的素 质要求越来越高。这对幼师的专业理论教学是一个极大的挑 战。作为幼师专业理论学科的幼儿园活动设计与指导， 在改革的实践中如何调整本学科的教改思路和
10、教学实践，从 课程设置到教材内容、教学方法等怎样适应社会的需求，满 足幼儿教育对教师的要求，以及幼师学生自身发展的需要, 这是我们当前急待解决的问题。学习后，使我受益匪浅，在幼儿园教师们普遍是谈教研 活动色变，许多人认为那是专家学者的事。事实上，教师在 日常工作中的反思、提炼就是一种教研。教师要获得持续、 有效的专业成长，除了进修学历、外出学习外，扎实有效的 园本教研具有不可替代的重要作用，它能够有效促进教师个 性化、特色化的发展，有效地打造综合型、研究型、创新型 的师资队伍，有效地提高幼儿园的教育教学水平，创造高质 量的幼儿教育。同时，幼儿园要建立有效的管理机制，让教 研规范化，包括建立科学
11、合理的管理机构，完善教研工作的 管理制度，包括组织教师的业务学习，组织交流活动，适当 的集体备课，教育实践中遇到的热点、难点问题讨论以及共 同创造、编写教材和设计教学活动等等。让资源实现共享， 积集体智慧于一身，最后实现集体共赢，整体教学质量的提 升。通过学习，让我了解到教师在设计活动时，思路要清晰, 要根据孩子的年龄特点，做到层层递进，活动设计要体现集 体与个别，静与动的结合。通过优化师生的互动环节，通过 平等对话，巧妙引导并结合书本的特点进行讲解分析，帮助 幼儿理解故事和重点文字，通过游戏、动手操作来让幼儿体 验阅读带来的快乐，直到把书本的核心知识传递给孩子们。幼儿园教育活动目标促进儿童在
12、身体，认知，情感，个 性和社会性等方面获得全面发展，因此，所选活动内容至关 重要。在此，教育活动内容的选择原则主要有：第一，能反 映时代发展特征，有利于幼儿的连续学习和长远发展；第二, 能符合幼儿的年龄特征，符合幼儿的生活经验和认知水平; 第三，活动应覆盖教育活动的目标要求；第四，能立足于幼 儿的兴趣和需要；第五，能考虑季节，节日以及周边环境资 源等因素。这些选择依据能使幼儿教育活动更加科学化，对 教师来说也是进行教学的重要参考依据。在教育活动内容设置方面，应以促进儿童全面，健康发 展为目的，逐步发展儿童知识，技能，能力，情感等。一、合理安排教育内容和教育进程教师在设计活动时，选择内容要体现促
13、进幼儿全面和谐 发展，要以幼儿的生活经验为基础，人情感教育入手，逐步 扩大其生活经验为基础；从情感教育入手，逐步扩大其生活 经验的范围，最后落实到行为习惯，要选择那些幼儿需要的, 而又可能接受、获得和内容，并非所有的生活内容都需要由 教师来教给幼儿，也不能把所有的知识都放在幼儿阶段来学 习，选择内容还在考虑可利用的环境、资源，决不能生搬硬 套；其次，还要符合幼儿的学习水平，只有当幼儿在记忆中 储存了一定的、直接的感性经验，才能在教师指导下，协调 这些信息，进行逻辑思维和创造思维。幼儿园教育指导纲要提出按照幼儿学习活动的范畴 把幼儿园教育内容相对划分为健康，社会，科学，语言，艺 术等五个方面，因
14、此，活动内容设置应基于这五方面，可以 从兴趣入手；兴趣既是活动的驱动力也是出发点，从幼儿的 兴趣入手设计活动已经成为教师熟记于心的一条原则。也可 以从经验入手；幼儿的学习是在于周围环境相互作用的过程 中获得经验的，幼儿的学习也离不开他们的经验基础，因此, 教育活动内容的设置和编选也必须考虑到以幼儿的建议为 基点，只有这样，才能唤起他们的表达表现的欲望。还可以 从教材入手，教材一般都能够显示出其为教师设计和选定教 育活动的指南和服务功能。二、以幼儿为主体处理好教育发展，过程与结果的关系。在教学活动中, 教师要为幼儿提供适量的学习条件和机会，向幼儿提出开放 性、探索性的学习偌任务，以引起幼儿的学习
15、兴趣和动机, 并提供自主选择的操作材料及多方面的学习资源，允许幼儿 尝试用多种方法去解决问题。在游戏中，教师在鼓励幼儿, 让其在实践中进行比较并提出结论，在尝试的过程中发展幼 儿的自信、勇敢、独立能力和聪明才智，只有让幼儿认为自 己是幼儿园的主人，才能使幼儿的潜能得到充分发挥。在滑 稽戏动中还在处理好传授与习得、模仿与探索的关系。有的任务应以传授、模仿为主，有些任务则以幼儿自己 的探索、习得为宜，在这些活动中从而培养孩子的主动性、 积极性和创造力。并让幼儿适当介入教育过程的设计，不仅 要让幼儿想学习，还要使幼儿学会学习。在教学活动中，教 师是组织者、引导者、支持者、合作者。我们在设计教学中 要
16、根据幼儿生活经验和身心发展特点，并结合健康、语言、 社会、科学、艺术等五个领域的内容，在教学中抓住孩子的 闪光点进行教育活动，使孩子们各方面得到更好的发展！作为幼教工作者，如果想使自己不落伍，就必须不断地 学习，给自己充电，实现自我的可持续发展，我们在教学活 动要结合幼儿生活经验和身心发展的年龄特点，应采用开放 式的主题网络为线索，统整健康、语言、社会、科学、艺术 等五个领域的内容，这样我们在教学中抓住孩子的闪光点进 行下一次的活动让孩子们各方面能力也得到了更好的发展。【篇3】幼儿园教研活动创建文明城市兴趣是最好的老师。一个成功的幼儿语言教师要在教学 中有意识地培养幼儿对语言的持久兴趣，激励幼
17、儿不断处于 较佳的学习状态之中，使他们对语言乐学、善学、会学，学 而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用 灵活多样的教学方法，组织幼儿进行广泛的语言实践活动, 通过多种手段激发幼儿的热情，加强对幼儿学习语言的兴趣 培养，让幼儿变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过 程中始终俣持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动 力。一、创设情境，构建语言学习的新舞台创设让幼儿“有话可说”的教学情境，是语言教学活动 的关键。在实际教学中，我们根据幼儿特点，给幼儿提供听 的条件，创造一个良好的语言环境。在对幼儿训练听的能力 的同时，还培养他们良好的听的习惯，对感兴趣和不感兴趣 的内容同样对待。教室的摆设、教具等都可作为训练幼儿口 语能力的素材，让孩子在训练中提高动手能力，对形成孩子 良好的思维发展是十分重要的。有了语言情境，孩子们就自 然而然地进入了角色，有了说话的机会和说话的内容；而且 这种形式，也是孩子们喜闻乐见的。二、把握良机，渲染语言课堂气氛，引发幼儿的兴趣和 求知欲幼儿有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想敢说、 好动，求新求异的愿望强烈。因此，我们因势利导，不为盲 目追求课堂纪律压抑他们的好奇心和求知欲。上课时，教师 尽可能用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满激情或悬念