《第八届全国应用型人才综合技能大赛.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第八届全国应用型人才综合技能大赛.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第八届全国应用型人才综合技能大赛“匠心园丁情”教师创课大赛比赛说明一、大赛宗旨深入贯彻落实国家职业教育改革实施方案，坚持“以赛 促教、以赛促学，以赛促改、以赛促建”的总体思路，引导学校 和教师以立德树人为根本任务，推进“三全育人”，落实“课程 思政”要求；引导学校师生更好适应疫情防控常态化条件下，线 上线下混合式教学的需要，持续推进国家教学标准落地，确保人 才培养质量稳步提高；引导各地各学校持续深化教师、教材、教 法“三教改革”，持续提升学校在确保质量型扩招等新形势下常 态化改进教育教学管理的能力，促进育训结合、书证融通；引导 各地各学校以高素质教师队伍建设为着力点，推进高水平、结构 化教师教
2、学团队在信息技术应用、团队协作等方面的水平，构建 职业教育教学质量持续改进的良好生态。二、大赛形式1 .教师以个人为单位参加本次大赛。2 .参赛教师在规定时间内登陆大赛官网（.cn）报名，获取队 伍编号。3 .参赛教师在指定时间内按要求完成课件的设计制作，并将 作品的详细资料及相关文档以压缩包的形式发送至邮箱，压缩包 以“院校名-队伍编号-作品名称”的格式命名。同时需登录大赛 官网上传作品的相关图片及简要说明（对课件的简短介绍），以 供网络投票环节使用。由专家评审委员会对参赛者提交的作品进 行评审，并公布获奖队伍名单。4 .一名教师只能提交一个作品。三、参赛对象（一）参赛人员普通高等学校在职教
3、师，专业不限。（二）参赛人员基本能力要求1.具有良好的口头表述和书面表达能力；1 ,熟练所授课专业的相关业务知识，有明确、创新、成熟的 课程设计思路，有丰富的授课相关工作经验；3 .能熟练使用相关课程设计软件，熟练掌握专业课程的设计 方法和授课工作流程；.有一定的信息化应用基础。四、大赛说明及评审方式（一）大赛主题课程设计原则为“创新、实用、生动”，主题为“展精湛风 采，育德艺英才” O用创新的模式吸引学生学习、用实用的课程 内容提高学生的就业能力、用生动的教学技能提升学习效果。（二）产品开发环境要求课程设计思路及授课计划等文字性资料需以Word或 PowerPoint格式提供；视频资料需以m
4、p4或flv格式提供。（三）评选标准（满分100分，作品95分，网络投票5分。）,设计原则创新：要求在教学内容的开发、教学方法的使用、教学过程 的设计、教育理念的打造等方面突出本次大赛“创课”的主题；实用：本次大赛为“全国应用型人才综合技能大赛”，所以 在人才培养的目标和实现目标的具体方法上，要突出应用技能与 社会人才需求的一致性；生动：要本着“因材施教”的原则，基于当今学生的学习心 理，引导学生积极主动地学习；要基于应用型技能和知识的内容 特色，在教学技能上大胆创新。1 .交付齐套性：不按照下面要求完整提交的，将取消评选资 格。（1）申报表（附件1）（2）课程设计文档。（3） 一个教学单元、
5、两个课时或一个任务模块的教学课件。 教学课件除可使用PPT外，还可包含课堂教学中使用到的微课、 flash或VR等多种形式资源。资源要求如下图所示：材料类型后缀格式限制大小（单位：MB）设计文档文档pdf80教学课件课件80图片jpg Jpeg, bmp, gif, png50Flash动画swf500视频mp4,flv,f4v,avi,rmvb,mpg,wmv,3gp,mov1000音频mp3500其他资源如3d、 vr等500.具体评分标准详见附件2。五、奖项设置本项赛事设全国一、二、三等奖若干名（视实际参赛规模而定），并根据各校报名和获奖情况，面向各组织单位颁发组织奖。1 .大赛流程在线
6、报名：截止到2022年11月30日作品提交：截止到2022年12月9日网络投票：截止到2022年12月10日15:00作品初审：2022年12月10日-12月26日奖项公示：2022年12月27日注：受疫情影响，本届大赛将采用线上比赛的形式。2.联系方式联系人：王秀秀，交流群：，传真：邮箱：及时了解岗位证书、产教融合、就业创业、大赛动态，请扫描下方二维码。岗位认证就业创业平台回1万企询位1大赛动态附件1: “匠心园丁情”教师创课大赛参赛申报表队伍编号专业及课程申报单位名称（此处加盖院系公章）参赛人员联系方式联系人电话手机邮箱课程作品 简介（含开发背景、结构说明、功能与使用说明等，字数不超过10
7、00 字）设计说明（含教学思路、课程设计方案等，字数不超过3000字）课程特色（含课程的适用性、实用性、创新性等，字数不超过500字）评分大类具体指标评分标准分值课程总体 设计（30 分）课程设计的科学性及规 范性教学内容正确，具有时效性、前瞻 性；无科学错误、政治性错误；无 错误导向（注：出现严重科学错误 取消参赛资格），且文档符合出版 规范，无侵犯著作权行为。10课程体系设计的完善性 及逻辑性在课件标定范围内，知识内容范围 完整，知识体系结构合理，且逻辑 结构清晰，层次性强，具有内聚性。15教学理念的创新性教育理念先进，能综合利用多种教 学理念来规划课程，符合学生认知 规律。5课件资源 设
8、计 （45 分）教学理念及设计课件教学目标清晰、定位准确，且 重点难点突出，启发引导性强，符 合认知规律，有利于促进学生主动 学习。20教学策略与评价能根据学习内容设计研究性或探究 性实践问题，培养学生创新精神与 实践能力，且配有和教学内容相匹 配的各种资料、学习辅助材料、习 题或资源链接，引用的资源形式新 颖。20排版美观与艺术性界面布局合理、新颖，整体风格统 一，导航清晰简捷，色彩搭配协调， 视觉效果好，采用文字、图片、音、 视频、动画切合教学主题，激发学 生学习兴趣。5特色与创新（20 分）选题的实践性与先进性选题内容与行业结合紧密，与岗位 工作结合紧密，有别于传统理论内 容具有创新性；且选题与时政重大 事件、热点事件想结合，具有前瞻 性和技术先进性。15先进技术手段的应用采用微课、flash动画、VR等先进 多媒体技术，对知识讲解起到极大 提升和促进作用，吸引力强。5网络投票（5分）2022 年 12 月 10 日 15:00 前， 请关注微信公众号为自己喜爱 的作品投票。评审委员会将在 投票结束后按投票的数量计算 分数。5