《部编人教版一年级下册道德与法治第一单元（不做小马虎）教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版一年级下册道德与法治第一单元（不做小马虎）教案.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课时教学设计课题不做小马虎授课时间：课型：新授课课时：第一课时1.核心素养目标：政治认同：培养学生认真负责的好习惯，加强对中华民族共同体意识的教育。道德修养：让学生寻找生活中的小马虎，进而不当小马虎，养成做事不马虎的好习 惯法治观念：树立维护民族团结、祖国统一和国家安全的责任意识。健全人格：了解生活中“小马虎”的种种表现，知道马虎不仅添麻烦，而且危害大。寻找为什 么会马虎的原因。责任意识：知道马虎带来的危害，培养学生的责任意识。2.学习重点难点：要改变学生做事马虎的坏毛病，需要引导学生学会做事情的方法，最终学会一步一步、有条不紊 地完成自己的任务。3.教学准备：课件4.学习活动设计：环节一：小
2、马虎，真麻烦教师活动：情境创设：老师邀请一位小朋友和我们 一起学习，他的名字叫丁丁，我们一起 跟他打个招呼吧!咦，丁丁为什么事脸 红了呢？我们一起来看看他的故事就知 道了。出示任务：生活中的“小马虎”，你发 现了什么？小马虎最大的缺点是什么？你从什么地 反馈皆导：没有把要做的事情放在心 上、做事不认真、粗心大意就是马虎。 小结：通过同学们所举的例子，我们知 道了，马虎不仅使事情做不好，还会带 来麻烦，甚至会耽误事情。我们小朋友 能不能做“小马虎”啊？学生活动：观看绘本故事：“小马虎添麻烦”。说一说：谁能说说这个故事说了一件什么 事？爸爸为什么要叫他“小马虎”呢？ 小组讨论，学生发言。找一找：你
3、身边有“小虎”吗？马虎给我们 的学习和生活带来了哪些麻烦？如：（1） 忘带书；（2）试卷忘写名字；（3）考试时 漏题；（4）穿衣服扣错扣子；（5）丢东西建界认识马虎这一现象，并发现自己生活中容易马虎的地方。引导学生回到目已向生活中进仃反思，球讨马尻日勺原因。 环节二：小马虎，有原因马虎虎有这么大的危害，小马虎已经认 识到错误了，所以不好意思，脸都红了。 那么，小马虎明白了什么道理？谁能替学生活动：小组讨论，互相说说组内同学出现马虎现他说书说呢？小结：做事情要认真。负责任，就褊会小马虎有出现马虎的现象了。小马虎有象的原因，全班交流。马虎危害原因静反悬唐疆敏舞球解献博期古饕躁寓作皿中也经常出现，请
4、大 成功之处：家的解业本，从里面找找你们马虎的改进措施：地方，和同桌同学说说你都有什么样的马虎，为什么会马虎呢？总结：马虎的后果真可怕，不马虎有没 有好办法呢？请大家回家请教爸爸妈 妈，下节课我们再一起来交流吧F学情分析和目标达成度进行对比反思，教学自我 打开作业本，从里面找找你们马虎的地方， 和同桌同学说说你都有什么样的马虎，为 什么会马虎呢？课时教学设计课题不做小马虎授课时间：课型：新授课课时：第二课时3.核心素养目标：政治认同：培养学生认真负责的好习惯，加强对中华民族共同体意识的教育。道德修养：让学生寻找生活中的小马虎，进而不当小马虎，养成做事不马虎的好习 惯法治观念：树立维护民族团结、
5、祖国统一和国家安全的责任意识。健全人格：了解生活中“小马虎”的种种表现，知道马虎不仅添麻烦，而且危害大。寻找为什 么会马虎的原因。责任意识：知道马虎带来的危害，培养学生的责任意识。4.学习重点难点：要改变学生做事马虎的坏毛病，需要引导学生学会做事情的方法，最终学会一步一步、有条不紊 地完成自己的任务。3.教学准备：课件4.学习活动设计：环节一：导入新课教师活动：1、斌斌的日记。2、说一说：你觉得斌斌的日记写得怎么样？导入语：斌斌的马虎行为，不仅让斌斌 被老师批评了，还遭到了同桌的笑话，让自 己难过了好久。马虎还会带来哪些麻烦呢？学生活动： 思考问题活动意图： 故事导入。环节二：讲授新课教师活动
6、：学生活动：马虎的危害】1、播放视频小马虎，添麻烦2、想一想，说一说：小马虎小明给谁带来了麻烦呢？带来了怎样的麻烦？3、图片故事：马虎危害大。思考并回答问题。4、总结：马虎不仅会给自己带来麻烦，还 会给他人带来麻烦。5、头脑风暴：请你根据下面的提示，想一 想，说一说，马虎还会带来怎样的麻 烦？ 假如列车检查员马虎，列车可能会翻 车，车上的乘客会造成很大的伤亡。 假如马虎，O6、举例：思考、讨论。(1)假如护士马虎(2)假如司机马虎(3)假如飞行员马虎7、一起来朗诵：马虎真可怕。朗诵。【不马虎，有办法】1、开动小脑筋：马虎不仅会给自己和他人 带来麻烦，有时候甚至会带来巨大的危思考。害，伤及自己和
7、他人的生命。马虎的危 害这么大，那我们怎样才能不马虎呢？2、火眼金睛：请你在下面两幅图中找到不 同的鸡蛋，并说说是哪里不同，看谁找 得又快又准。找茬。3、小采访：你为什么能够找得又快又准 呢？有什么秘诀呀？分享办法。4、不马虎，有办法：不马虎的办法很多，结合身边的例子说一说，你还有哪些办 法在生活中、学习上做到不马虎？(1)生活中不马虎的方法。(2)学习上不马虎的方法。5、归纳：告别马虎有办法。6、活动：细心之星。7、归纳：告别马虎小秘诀。8、试一试：我是细心小医生。一起来朗诵：不做小马虎。评选并向细心的同学学习。活动意图;认识到马虎的行为不仅不会自己带来麻烦，也会给他人带来麻烦，甚至是会造成巨大的危害, 伤害许多人的性命。通过火眼金睛、采访、讨论、向细心之星学习等方法，掌握克服马虎的 技巧。并通过“我是细心小医生”活动达到学以致用4.作业设计6.板书设计不做“小马虎”1、小马虎，危害大 2、告别马虎有办法6.教学反思与改进(教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估 与改进设想。)成功之处：不足之处：改进措施：