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1、2022年新人教PEP版小学四年级上册英语第一、二、三单元教案教学设计Unit 2 My schoolbag 单元分析1、教学内容A：能够听说认读句型：What? s in your schoolbag? An English bookWhat colour is it? It isB：能够听说认读单词 schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook, candy, notebook, toy, keyC：能够把握i-e的发音规章，即i-e在单词中发长音/ai/。能 够读出符合i-e发音规章的单词；并能依据发音拼写出符合
2、i-e 发音规章的单词。2、教学要求A：能听懂、会说每一课会话；B：能听懂、会说每一课消失的常用单词；C：学习教科书名称时，使同学了解教科书的重要性，要求他们 爱惜书本。D：能够根据意群朗读句子。2、 教学重点难点A：会话的娴熟听说B：常用单词的娴熟听说，比如maths book, Chinese booko4、教学时间本单元共6课，每一课约用1课时，共记6课时，两周完成。第一课时教学目标：1 .能听懂会说本课的会话。2 .能够用正确的语音语调并根据意群朗读对话；能够在情景中 运用句型What s in your schoolbag? An English bookI have a new s
3、choolbag. It s black and white.3 .能够在语境中理解新词:schoolbag, English book, maths book, storybook的意思，并能正确发音。教学重点：理解对话大意。教学难点：1 .发音：maths2 .在回答句子时颜色前面不用冠词，同学常常会消失Its a red.这样的错误。教具预备：1 .老师使用的一只玩具熊猫.教材相配套的教学课件2 .教材相配套的教学录音带教学过程：()热身/ 复习(Warm-up/Revision)复习上节课内容。（二）呈现新课（Presentation）1.假如在前面做的对话中，有同学说出：I have
4、 a new schoolbago 这时老师要利用这一契机追问：Really? What colour is it?假 如没有同学说出与课文相关的句子，老师可进行以下操作：老师 手中拿一个书包，说：I have a new schoolbag. It s black and white.让同学听两遍后，问同学：What colour is it?假如同 学一时回答不出来，老师可用以下句子进行引导：Is it black/red/blue?当同学说出颜色的词时，老师说完整句Its 让同学重复。2 .让同学用身边的物品做What colour is it? Its的 问答练习。（留意颜色前面不能用
5、冠词，对同学说出的句子Its a blue.老师要随时给与订正）3 .老师出示一只玩具熊猫，问同学：Whats this?对能够 回答出来的同学进行表扬，假如没有同学能说出来，老师：Its a panda. It1 s a fat panda.在说句子时，老师要用手势关心同 学理解fat一词。让同学看着熊猫重复老师刚才说的句子。4 .老师指着书包，与同学做问答。老师：What colour is it?同学：It s black and white.老师：What s in your schoolbag?同学：An English book.让同学仿照着做这组对话。5 .让同学观看本部分教学课
6、件。6 .听录音带，跟读并仿照。7 .观看课件，让同学给人物配音。8 .让同学分小组表演对话。老师可让学习好的同学在课文 的基础上，自编对话。对学习好的同学要提高要求。9 .同学汇报练习结果，老师要进行评价。（三）趣味操练 （Practice）嬉戏猜颜色两个同学一组。一个同学手拿一件东西放在身后，对另一个 同学说：I have另一个同学说：Really? What colour is it? 手拿东西的同学说：Guess!然后那个同学来猜东西的颜色： Its 手拿东西的同学用Yes/No来推断对错。直到那个同学 猜对为止。然后两个同学互换角色连续嬉戏。（四）作业布置：可结合第一单元所学内容，让
7、同学相互用 What colour is it?询问教室里的墙、门窗、黑板、电扇等物品 的颜色并做相应的回答。使同学在真实的情景中运用和把握所学 学问。8855419#2022-11-12 14：34：48|其次课时教学目标：1 .能听懂会说本课的会话。2 .能够娴熟运用句型What? s in your schoolbag?来回答书 包中各书本的名称。3 .能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag 教学重点：1 .句型：What s in your schoolbag?2 . 词汇： Ch
8、inese book, English book, maths book, storybook, schoolbag教学难点：1. 发音： math book, Chinese book2. 区分书写形式：notebook, storybook Chinese book, English book, maths book教具预备：1 .小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰.教材相配套的教学课件2 .教材相配套的教学录音带教学过程：(一)热身/ 复习(Warm-up/Revision). 复习第一单元My classroom所学内容做嬉戏：Simon says 老师说 simon says： Clea
9、n the board. 同学依据嬉戏规章做出动作。看图问答：老师出示一幅画有教室的图片，同学之间依据图 片内容做问答练习。1 .复习与本课内容有关的单词做嬉戏：老师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener,请同 学说出 单词。然后 老师出示写有上述单词的卡片让同学读出来，让同学把单词和图 片配成一对（二）呈现新课（Presentation）1.让同学熟识句型 What s in your schoolbag?老师手拿出书包，提问：What is this?老师出示单词卡，引导同学回答：Scho
10、olbag并让同学指一指 自己的 schoolbago老师连续提问：What s in your schoolbag? 老师分别出 示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让同学用英文进 行识别。同学在老师的关心下学习这些单词。6 .老师出示单词卡，让同学认读单词。（把单词卡贴到黑 板上）学习maths时，老师要留意提示同学th咬舌尖。指导同学 区分带有book这几个单词的不同书写形式。7 .同学听录音跟读、仿照。（使用教材相配套的录音带）.看教学课件，让同学分别给课文人物配音。8 .让同学两人一组，运用所学学问进行扩充和自编对话的 练习。如：A： I have a new schoolba
11、g.B： Oh, its nice. Whats in your schoolbag?A： A pencil-case and many books.B： How many books do you have?A： I have 4. An English book, a Chinese book, a manthbook and a notebook.9 .找几组同学汇报成果，共同沟通。老师要准时做出评价。(三)趣味操练 (Practice)嬉戏 Listen and do同学要依据指令做出相应的动作。由老师或某一个同学发布 命令，其他同学听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。 指令为：Put your notebook under your bag.Put your pencil in your desk.Put your pencil-case on your chair.Put your eraser near your pencil-case.Put your English book on your head.作业布置：Listen to the tape