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1、PEP新版三年级上册复习资料。Unit 1 学习文具|： pen （钢笔）pencil （铅笔）pencil-box （铅笔盒）ruler（尺子）eraser（橡皮）crayon （蜡笔） book （书）bag （书包） no （不）your （你的）Unit 2颜包:red （红色的）yellow （黄色的）green （绿色的）blue （蓝色的） purple （紫色的）whRe （白色的）black （黑色的）orange （橙色的）pink （粉色的）brown （棕色的）ok好，行 mum妈妈Unit 3 身体部位head （头）face（脸）nose （鼻子）mouth （嘴）
2、eye （眼 睛）leg （腿）ear （耳朵）arm （胳膊）leg （腿）foot （脚）body （身体）school （学校）Unit 4 动物:cat （猫）dog （狗）monkey （猴子）panda （熊猫）duck （鸭 子）Pig （猪）bird （鸟）bear （熊）elephant （大象）tiger（老虎）zoo （动物园）funny（滑稽的，好笑的）Unit 5 食物cake （蛋糕）bread （面包）juice （果汁）milk （牛奶）water （水）egg（蛋） Unit 6数畀one seven （七） eight （A）water （水）egg（蛋）
3、Unit 6数畀one seven （七） eight （A）fish （鱼）two （二）nine（九）rice （米饭）three （三）four （四）five （5） six（六）ten（十）brother（兄，弟）plate 盘子二.牢记下面的对话，会让你的英语说得更棒!（A是上句，B是答句）Unit 11、向别人问好应该说一一A: Hello!B: Hi!（你好!）（你好!）2问别人的名字应该说-A： Whats your name?你叫什么名字?B： My names Chen Jie.我的名字是陈洁。3、跟别人分手应该说A: Bye. Good bye!（再见）Unit 4 W
4、e love animals教学目标与要求：1 .能听懂、会说 What s this? It s. Nhat s that ? Look , A funny dog!Cool! I like it.并能在实际情景中进行运用。 要求模仿正确，语调自然。2 . 能听说、认读一些常见的动物的单词 cat, dog, monkey, duck, panda, bird, pig, elephant, zoo, tiger, bear 并能用 英文介绍这些小动物。3 .能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。A部分第一课时一、教学内容与分析：1. Lets talk.本部分主要提供
5、让学生做手影，出示不同的动物，学会用What，s this来询问这是什么，以及回答It sLets play.本部分是为了巩固Lets talk部分的内容，并培养学生学习英语的兴趣而设计的。学生可以在此项活动中尽情发挥表演才能， 看谁模仿的动物叫声及形体特征最逼真。二、课前准备：1 .教师准备相关动物手影的图片卡。2 .学生准备有关文具的实物。3 .本部分教材的录音器材。三、教学步骤：1 . 热身/复习(Warm-up/ Revision)(1)教师播放How are you ”的歌曲录音，师生对唱。(2)师生互致问候。(3)用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练习. 新课展示 (Pres
6、entation)(1)播放第一单元Lets chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。(2)请学生用Look! I have a .复习所学的文具。教师出示有关动物的新单词：pig, bear, dog, cat, duck (这些单词本课时只要求学生会听，会说。认读放在第二课时完成。) (4)教师利用光线的作用，用手势做出鸭子的手影，问学生What s this ?引导学生回答It，s.教师继续做出小狗的手影， 引导学生询问What s this ?(5)听录音来展示Lets talk部分的教学内容。学生跟读、模仿，教师要求学生注意语音语调。2 .趣味操练(Practice)(1)教师出示
7、几张动物手影的图片，教学生做手影，学会后让学生出黑板处，来进行表演，尽量让学生利用What s this?来 询问。其他同学来回答。(2)对Lets play部分的操练：按照课本中所呈现的方式，请学生们来扮演这些小动物，模仿它们的动作及声音。3 .课堂评价(Assessment)做活动手册第四单元第1部分的练习。4 .课外活动(Add-activities)(1)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。(2)模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们叫声的词说给朋友和家长听。板书设计：教学反思：第二课时.教学内容与分析:1. Lets learn.本部分主要呈现关于常见的有关动物的单词：pi
8、g, dog, duck, bear; cat。2. Lets chant.本部分要求学生听歌谣，学会如何描述一些动物的状态和位置。二.课前准备：L教师准备pig, dog, duck, bear; cato的卡片(词卡和图卡).教师准备一套小动物的头饰和手势图片。2 .学生准备玩具小动物，每人带一至两个到课堂来。三.教学步骤：1.热身/复习(Warm-up/Revision)1 1) Daily oral practice (3-5 minutes)(2)复习第一课时所学单词。(3)学生两人一组，表演本课A. Lets talk的对话。2 .新课展示(Presentation)(1)教师可出
9、示Lets learn的图画。接着用英语和汉语对图中的情景做个解释。(2)学生听录音，用手指着单词，跟读Lets learn部分的词汇。3 .趣味操练(Practice)(1)教师将有关动物的图卡和词卡举起，带读，学生一个一个如开火车地练习。(2)配对游戏(3)教师拿起动物头饰背对学生，让学生根据形状猜出是哪种动物。(4)让学生听录音，边说边做Lets do部分的内容。做动作时，可以加上动物的叫声。(5)教师使用Lets do的动作图卡，请一个同学上讲台看图卡，然后根据图卡做动作，下面的同学要说出图卡上画的是什 么动物做的动作。说对的可为本组赢一分。(6)游戏：耳语.课堂评价(Assessme
10、nt)做活动手册本单元第2部分的练习。4 .课外活动(Add-activities)(1)听录音，认读单词并仿读句子。(2)按Let七do部分的内容模仿动物给家长看。(3)自己动手做一个喜欢的动物的头饰。板书设计：第三课时一.教学内容与分析：1. Letters and sounds本部分只要学习Jj,Kk,LI,Mm,Nn5个字母和这5个字母在单词中的发音。要求学生能听，说，读，写所学字母，并在学习字母 音，形的基础上，初步掌握5个辅音字母作为单词首字母的发音。2. Start to read(Find and say)Find and say是一个字母认读活动，要求学生找出图片上出现的字母
11、，并且能够准确地数出字母的个数。二.课前准备：1 .教师准备字母的图卡和词卡.教师准备以这些字母开头的单词图片和卡片。2 .教师准备Lets learn的单词卡片。3 .教师准备该部分的录音器材。三.教学步骤1. 热身/ 复习(Warm-up / Revision)1 1) Daily oral practice (3-5 minutes)(2)教师将A. Lets learn中的图卡的背面给学生看，让学生猜是哪种动物，以此复习单词。(3)教师利用字母卡复习之前所学的字母，让学生认读，并在练习本上默写。2 .新课展示(Presentation)(1)教师出示字母li,引出Jj字母。教读大写Jj
12、,先把大写J和小写j让学生认读。再把大小写组合，让学生认读。(2)引导学生联想(寻找)生活中像J的物品，加深学生对字母的印象(3)教师在黑板上板书大小写J,学生书空，让学生观察大写和小写的区别。(4)学生在练习本中进行模仿书写，教师巡视，及时改正学生在书写上的错误。(5)教师呈现jeep和jump的图片，并读出单词，让学生感知J在单词中的发音，然后引导学生推断J作为首字母的发音。(6)以同样的方法教字母Kk, LI, Mm,Nn的发音和在单词中的发音。(7)播放 Listen, repeat, and chant 的录音并跟读。2 .趣味操练(Practice)(1)让学生听 Lets lis
13、ten and circle 的活动。(2)完成Find and say的活动，引导学生找出图片上出现的字母,并数出字母的个数。如:I see bigsmall kHow many big Js?4 .课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第3部分的练习。5 .课外活动(Add-activities)(1)将新学的字母读给家里人听。6 2)正确书写5个字母。板书设计：B部分第一课时一.教学内容与分析：1. Lets talk.本部分呈现的对话内容，是要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能在语境中区分和运用 Whats this?和 Whats that?2. Let
14、s play.本部分是为了巩固Lets talk部分的内容，并培养学生学习兴趣而设计的。二.课前准备：1 .教师准备一个玩具熊(A Teddy Bear)和一些学过的动物的玩具。2 .学生每人准备一个自己喜欢的动物玩具。3 .准备教学挂图和录音器材。三.教学步骤：1. 热身/ 复习(Warm-up / Revision)1 1) Daily oral practice(2)教师出示动物玩具和学生进行对话，复习句子Whats this? Its(3)教师准备道具，请同学上讲台表演A. Lets talk的对话。2 .新课展示(Presentation)(1)呈现对话：a.学生表演完A. Lets
15、 talk的对话，老师留下一位学生，对他说：xxx, what do you have? Show me your animal, please.(教师对学生讲英语时要尽量慢并伴有手势和动作来帮助他理解。)b.当学生明白老师的意思后，就回到座位拿出带来的玩具，于是教师立即引出本课对话中的问句说：Whats that?(语 速慢并伴有表情和手势)，学生会把他的玩具狗拿给老师，老师接过小狗做出很喜欢的表情对他说：Look! A funny dog.Cool, I like it.说完把小狗还给学生，一边做归还的动作一边说：Here you are. Thanks. Go back to your
16、seat, please.(2)让学生听录音来展示B.Lets talk部分的内容。(3)教师把一些玩具放得离某些学生近，某些学生远，然后让学生在运用句子的同时可以清楚地区分Whats this? 和Whats that ?的区别。3 . 趣味操练(Practice)(1)教师先示范，然后同座两人一组，拿出自备的玩具分别操练对话：(3)请学生分角色表演Lets talk部分的对话。(4)请学生用自己的玩具替换Teddy Bear,表演Lets talk部分的对话。(5)请学生按照Lets play的对话，找自己的好朋友一起玩游戏。4 .课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第4部分的
17、练习。5 .课外活动(Add-activities)(1)听录音，仿读Lets talk的对话。(2)按照Lets匕出的对话，让学生将自己心爱的动物玩具，介绍给自己的朋友看。 板书设计：第二课时一.教学内容与分析：1. Lets learn.接A部分的Lets learn,本部分继续学习6个动物的单词:zoo, elephant, bird, monkey, tiger; panda 。2. Lets do.本部分要求学生模仿动物的形体动作，学生要能根据指令做动作。二.课前准备：1 .教师自备的zoo, elephant, bird, monkey, tiger; panda的卡片(词卡和图卡
18、的2 . A部分单词的词卡和图卡。3 .关于Lets do部分的图卡。三.教学步骤：1.热身/ 复习(Warm-up/ Revision)1 1) Daily oral practice(2)学生表演B. Lets talk的对话。2 .新课展示(Presentation)(1)教师通过复习A部分的动物来导入本课的几个新动物名称。然后设计几个谜语，增加学生的兴趣，如：lam big have a long nose.Who am I?I have big eyes.I am black and white.Who am I?Do you like the zoo?What animals ca
19、n you see in the zoo?出示这部分的挂图。对图片进行简单的讲解。(2)听Lets learn部分的录音，跟读新单词。(3)学生轮火车进行认读单词。(4)让学生站起来，一边听Lets do的录音，一边做动作。3 .趣味操练(Practice)(1)游戏：向它那儿跑(Run to it!)(2)教师将Lets d。的图片打乱顺序，让学生听指令，选出正确的图片。(3)游戏：照我说的做(Do as Isay)(4)完成Start to read (Read and Count)的练习，帮助学生能整体认读单词词形的活动。4 .课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第5部分的练
20、习。5 .课外活动(Add-activities)(1)听录音，仿读单词和句子。(2)去动物园或在图书上找找你会用英语说的动物，说给家长听。板书设计：第三课时B: See you.（再见） Goodbye.（M见）4、A: I have a ruleran eraser我有一把尺子 一块橡皮。B: Me too .我也有。Unit 25、早上相见应该说-A: Good morning. 早上好！B: Good morning!早上好！下午相见应该说A: Good afternoon! 下午好！B: Good afternoon! 下午好！7、跟新朋友第一次见面A: Nice to meet y
21、ou!见到你很高兴。B: Nice to meet you, too!见到你也很高兴！8、A: This is Mr Jones 这是琼斯 先生。8: Nice to meet you!见到你很高兴。9. A: Colour it brown.把它涂成棕色吧！8: Ok 好。Unit3A: Lets go to school!让我们一起去上学！ B:OK! 好的。IK看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服，你该这么打招呼一A: How are you ? 你好吗？B: Fine, thank you我很好，谢谢你。也可以这样回答：Very well, thanks.12、A: Lefs pain
22、t.让我们画画。B. Ok 好A: Lefs play.让我们玩。8: Ok.好。13. A: Lefs make a puppet!让我们做一个木偶。14. B: Great!好极了！Unit 415. A: Whafs that?那是什么？8: Its an elephant.那是一只大象。16. A: Whafs this?这是什么？B:lfs a bear.它是一只熊。17. A: I like it.我喜欢它。8: Thanks.多谢。Unit5A: Td like some juice, please.请给我一些果汁。8: Here you are.给你。20、A: Can I h
23、ave some water, please?请给我一些水，好吗?9: Here you are.给你。21 A: Here you are 给你。B: Thank you.谢谢你。16、A: Thank you.谢谢你。B: Youre welcome. 别客气。17、A: Have some milk.喝一些牛奶。B: Thank you.谢谢你。Unit618、A :This one , please.请给我这个。B: Sure.好的。19 A : How many plates?多少个盘子？B : Five. 5 个8. Brown, brown.Turn around.棕色，棕色，转
24、个圈。1. I see green.我看见绿色。Unit 3.1. Close your eyes.闭上你的眼睛。2. Open your mouth.张开你的嘴巴。3.Touch your nose.摸摸你的鼻子。4 . Touch your ear.摸摸你的耳朵。5.Touch your face.摸摸你的脸 6.Look at me.看我。7 .This is my face,这是我的脸。8. Clap your hands.拍拍你的手。9 .Touch your head.摸摸你的头。10 .Wave your arms.挥挥你的胳膊。11 .Shake your legs.摇摇你的腿
25、。12.Shake your body.摇摇你的身体。 13. Stamp your foot.跺跺你的脚。Unit 4.1. Act like an elephant.像大象一样表演。（扮演一只大象。）2. Act like a bird.扮演一只鸟。3. Act like a tiger.像老虎一样表演。4. Act like a monkey.扮演一只猴子。5.Act like a panda.扮演一只熊猫。Unit5. 1. Have some eggs.吃一些蛋。2.Have some juice.喝一些果汁。 3.Eat some bread.吃一些面包。4.Drink some
26、milk.喝一些牛奶。 5. Drink some water.喝一些水。6.Eat some fish.吃一些鱼。7. Eat some rice.吃一些米饭8.Cut the cake.切蛋糕。Unit63.Show me eight.给我看看 8.4.Show me nine.给我看看 9.5.Show me ten.给我看看 1017、A： B: Happy birthday.生日快乐!B: Thank you.18、A: How old are you?B: Tm six years old.谢谢。你多大了？我6岁了。（要用数字回答哦！）19、A: Lets eat the birt
27、hday cake. 让我们吃蛋糕棒极了!棒极了!B: Great!三、读读，记记下面的句子。你会很棒的！Unit 1-1 .show me your pen.让我看看你的钢笔。2. open your pencil-box.打开你的铅笔盒。3. close your book .关上你的书。4. carry your bag.背起你的书包。Unit 2.1. Show me green.给我看看绿色。2. Show me red.给我看看红色。3. Show me blue.给我看看红色。4. Show me yellow.给我看看黄色。5. Black, black. Stand up.
28、黑色，黑色，站起来（起立）！6. Orange, orange. Sit down.橙色，橙色。坐下。7. White, white. Touch the ground.白色，白色，摸摸地。8. Brown, brown.Turn around.棕色，棕色，转个圈。5. I see green.我看见绿色。Unit 3.1. Close your eyes.闭上你的眼睛。2. Open your mouth.张开你的嘴巴。3.Touch your nose.摸摸你的鼻子。4 . Touch your ear.摸摸你的耳朵。5.Touch your face.摸摸你的脸 6.Look at me
29、.看我。7 .This is my face,这是我的脸。8. Clap your hands.拍拍你的手。9 .Touch your head.摸摸你的头。10 .Wave your arms.挥挥你的胳膊。11 .Shake your legs.摇摇你的腿。12.Shake your body.摇摇你的身体。13. Stamp your foot.跺跺你的脚。Unit 4.1. Act like an elephant.像大象一样表演。（扮演一只大象。）2. Act like a bird.扮演一只鸟。3. Act like a tiger.像老虎一样表演。4. Act like a mo
30、nkey.扮演一只猴子。5.Act like a panda.扮演一只熊猫。Unit5. 1. Have some eggs.吃一些蛋。2.Have some juice.喝一些果汁。 3.Eat some bread.吃一些面包。4.Drink some milk.喝一些牛奶。 5. Drink some water.喝一些水。6.Eat some fish.吃一些鱼。7. Eat some rice.吃一些米饭8.Cut the cake.切蛋糕。Unit63.Show me eight.给我看看 8.4.Show me nine,给我看看 9.5.Show me ten.给我看看 10懒
31、惰可以像病毒一样快速传播。如果一个群体中有一个人被“感染”了懒惰，那么他或她很快就会让其他人产生慵懒, 产生想放松一下的感觉。俄罗斯真理报报道，懒惰可以扼杀人们的希望与机会，抑制思想和激情。有时候，它 让人们感觉自己一无是处或踌躇不得志。最可怕的是，懒惰是所有恶习的根源。一方面，懒惰是魔鬼，需要终结它; 另一方面，当懒惰很明显或持续地表现出来的时候，你又不应该急于求成希望尽快消灭它，急于求成反而容易 使你陷入绝望，重要的是找出懒惰产生的原因。在学习中帮助学生找到懒惰的原因，老师会发现孩子的变化有多大。 不然一懒一大片。当然了，你现在摆脱懒惰的困惑，一点也不晚，找出懒惰的原因，找到生活学习的乐趣
32、。看英文，写中文。Unit 1学习文具|： pen ( eraser () crayon (Unit 2 颜包:red ()blue () white (brown (） ok好，行 mum妈妈PEP新版三年级上册期中复习资料) pencil () pencil-box () ruler() book () bag () n。不 your 你的yellow () green ()black () orange ()Unit 3 身体部位：head () face( ) nose () mouth ()eye () leg () ear (eye () leg () ear ()arm () l
33、eg ()foot () body () school 学校二.牢记下面的对话，会让你的英语说得更棒！ （ A是上句，B是答句）Unit 7、向别人问好应该说一一A: Hello!（你好!） B: Hi!（你好!）2二问别人的名字应该说-A： Whafs your name? 你叫什么名字？B： My names Chen Jie.我的名字是陈洁。3、跟别人分手应A: ByeA Good bye!（再见）B: See you.(再见) Goodbye.(M见)4、A: I have a ruleran eraser我有一把尺子 一块橡皮。B: Me too.我也有。早上相见应该说A: Good
34、 morning.早上好B:Good morning!早上好!6、下午相见应该说一A: Good afternoon!下午好B: Good afternoon!下午好!7、跟新朋友第一次见面A: Nice to meet you!见到你很高兴。B: Nice to meet you, too!见到你也很高兴！8 A: This is Mr Jones这是琼斯 先生。B: Nice to meet you!见到你很高兴。9 .A: Colour it brown,把它涂成棕色吧！ B: 0k好。Unit 3 10. A: Lets go to school!让我们一起去上学！ B: OK! 好的
35、。11、看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服,你该这么打招呼一A: How are you ? 你好吗B: Fine, thank you我很好，谢谢你。也可以这样回答：Very well, thanks.12 A: Lets paint.让我们画画。B： Ok.好。13. A: Lefs play.让我们玩。B: Ok.好。16. A: Lefs make a puppet!让我们做一个木偶。B: Great!好极了 ! 三、读读，记记下面的句子。你会很棒的！Unit 1-1 .show me your pen.让我看看你的钢笔。4. open your pencil-box.打开你的铅笔盒
36、。5. close your book .关上你的书。4. carry your bag.背起你的书包。Unit 2.6. Show me green.给我看看绿色。2. Show me red. 给我看看红色。3. Show me blue.给我看看红色。4. Show me yellow.给我看看黄色。5. Black, black. Stand up. 黑色，黑色，站起来（起立）！6. Orange, orange. Sit down.橙色，橙色。坐下。7. White, white. Touch the ground.白色，白色，摸摸地。8. Brown, brown. Turn ar
37、ound.棕色，棕色，转个圈。Unit 3. 1. Close your eyes.闭上你的眼睛。2. Open your mouth.张开你的嘴巴。3. Touch your nose.摸摸你的鼻子。4. Touch your ear.摸摸你的耳朵。5. Touch your face.摸摸你的脸6.Look at me.看我。7.This is my face,这是我的脸。8. Clap your hands.拍拍你的手。 9.Touch your head.摸摸你的头。10. Wave your arms.挥挥你的胳膊。 11. Shake your legs.摇摇你的腿。12. Shake your body.摇摇你的身体。13. Stamp your foot.跺跺你的脚。