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1、空间和时间的旅游（教师中心稿）教案一教学教案邱龙涛教学目标：一、理解文章根本内容，了解有关空间和时间旅游的知识。二、快速、准确地筛选空间旅游、时间旅游、时间膨胀等概念信息。重点：目标二难点：对时间旅游的把握课型：自读课文教学时数：一课时教学步骤：一、导入新课导语：宇宙对于人类来说，充满了奇异色彩与超乎平常的吸引力，尽管人类 从诞生之日起就在探究宇宙奇异的问题上进行着不懈的努力，但至今我们仍对宇 宙知之甚少。于是科幻作家们凭借丰富而奇特的想象，构建出了一个个新颖离奇 的虚幻世界，对宇宙奇异作出了别出心裁、绚烂多姿的推断和设想。如大家熟知 的（星球大zhan）、（侏罗纪公园）、（失落的世界）等等。
2、那么人类是否真的能在 不久的将来移居其它星球？是否真的能让时光倒流，重返白垩纪探寻恐龙灭绝的 原因？今天我们就和英国科普作家齐然尔曼先生一起探讨关于空间和时间旅游的 问题。二、明确本课训练重点、训练要求。训练重点：筛选出空间旅游、时间旅游、时间膨胀等信息训练要求：迅速、准确三、整体感知课文内容。1、要求学生读一遍课文，迅速筛选出文章的中心话题，依据各局部小标题理 清文章的总体思路。2、学生商量、竞答。明确：全文围绕首句“让我们在地球通向宇宙中的任何行星、恒星和星系的 宇宙高速公路上开始我们的旅游展开话题。全文共四个局部，每局部的小标题可作为理清思路的切入点。进行空间旅游 无论是到其他行星旅游，
3、还是到其他恒星旅游，最大的障碍是速度问题，于是引 出第三局部的如何提高速度的话题，但即使是以最快的光速旅游，也不能使个体 的人在有生之年到达宇宙中任意远的星体，由此又引出第四局部“时间旅游的 话题。可启发学生画出简洁的思路图。四、在把握全文思路的根底上分局部阅读课文，筛选主要信息及相关表层信 息。1、商量并竞答以下问题：什么是空间旅游？明确：本文指星际和星系之间的旅游。要进行空间旅游，为什么速度问题成为主要障碍？明确：利用目前人类所制造的速度最快的太阳神探测器，能在较短时间内进 行星际旅游，但这只是想象和推断，因为“其实我们无法登上这个无人驾驶的飞 行器。即使假设太阳神探测器能载人，也无法在人
4、的有生之年到达距离无限遥 远的其它恒星和星系。因此，提高速度是关键问题。2、阅读“加快速度局部，在文中筛选出以下信息：理论上怎样将速度提高到光速？明确：在连续时间段要能够（为飞船）提高足够的推力。作者设想了哪些为飞船提供足够推力的方法？明确：使用燃料的方法包含：使用核推进系统（包含核裂变反响及更为先进 的核聚变反响）、运用物质一一反物质发动机；不使用燃料的方法：利用太阳风的 能量作为推力。3、阅读最后一局部“时间旅游。商量并竞答以下问题：什么是时间旅游？明确：指人离开现在而置身于未来或过去。什么是时间膨胀？时间膨胀现象发生的主要条件是什么？明确：运动物体接近光速时，对随光一起旅游的任何物体和人
5、员来说，时间 慢了下来，化学反响和生物过程也减慢了，这种现象叫时间膨胀。时间膨胀现象 发生的主要条件是运动物体的速度接近光速。时间膨胀对于空间旅游的意义是什么？明确：为探究人类能力所不能及的宇宙提供了方法，即使星系间旅游成为可 能。为什么说时间膨胀为探究人类能力所不能及的宇宙提供了方法？明确：人类在时间膨胀中生活，生命好似临时停止了，实际上能够到遥远的 恒星和其他星系中旅游，即时间膨胀极大地延长了人的生命，因此使到遥远恒星 和其他星系旅游成为可能。五、重点阅读“时间旅游局部，联系上下文理解重点语句，筛选隐含信息。 教师可依据学生具体情况作适当点拨。1、第四局部第三段写到时间膨胀”是一种时间旅游
6、，而第四段又假定“时 间膨胀的现象不是时间旅游，二种推断是否矛盾，为什么？明确：不矛盾，两个推断都成立，因为推断角度不同。“时间膨胀是一种时 间旅游是从科学梦想的角度进行的推断，因为此时空间旅游者相对自身来讲是 在未来旅游，在体验自然条件下自身所不能到达的未来。“时间膨胀的现象不是 时间旅游是从科学角度进行的推断，因为此时的时间就宇宙时间来讲既不是过 去的时间，更不是未来的时间，因为即使用光速旅游也需要时间，旅游做不到即 刻到达，这决定了人类不能到达未来的宇宙时间。2、能“看到过去事物这一推断依据是什么？能看到地球的过去的原理是什 么？明确：这一推断的依据是，光速也需要时间，我们看到的一切都是
7、过去的。 看到地球过去的原理：依据镜子反射原理，设想有一颗距地球无限遥远的星体， 其外表特别光滑，反射能力极强，天文学家可利用功能极强的光学望远镜搜集该 星体反射的光，看到地球过去的情况。3、为什么看到过去事物这种现象不是时间旅游？明确：看到过去并不是离开现在回到过去，所以不是时间旅游。六、小结全文。请学生总结从本文获得的主要信息有哪些，次要信息及相关信息有哪些，并 谈谈在筛选信息时所运用的主要方法。提示：主要信息包含空间旅游和时间旅游的概念，以及时间膨胀概念等。次 要信息及相关信息进行空间旅游的方法、方法，对于提高速度的多种设想，时间 膨胀的意义，看到过去事物的设想等。运用的方法包含：抓关键语句，联系上下 文捕捉主要信息和相关信息，透过表层信息挖掘隐含信息等1空间和时间的旅游（教师中心稿）教案