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1、幼儿园认识昆虫教案收录于话题#幼儿园教案1幼儿园认识昆虫教案1活动背景：最近我们要求幼儿在双休日中和家长共同收集一些有关昆虫的资料， 为开展新主题的开展作一些准备。今天是主题活动的第一天，幼儿对自己 收集的资料肯定急于展示一下，于是我们开展这一活动，便于了解幼儿已 有的经验和兴趣点。活动目标：1、互相交流有关昆虫的资料，萌发对昆虫的探究兴趣。2、认识几种常见的昆虫，了解它的基本特征、生活习性及其与我们 的关系。3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。材料与工具：幼儿收集到的有关昆虫的资料过程设计：一、师提问，引出讨论的主题：你们收集到哪些有关昆虫的资料？它 们的名字叫什么
2、？二、请幼儿自由发表各自所了解的知识和经验，教师作适当的记录。三、展示资料，幼儿互相参观并交流有关昆虫的话题。小结：幼儿共同感兴趣的内容，激发幼儿进一步探索昆虫的奥秘。活动反思：幼儿第一天开展有关于昆虫的知识讨论，兴趣非常浓厚，个别幼儿带 来的书籍中介绍的昆虫的知识也较为丰富详尽，可在接下来的时间中截取 有针对性的昆虫开展探索与讨论！幼儿园认识昆虫教案2活动目标：1、认知目标：学生通过收集资料、参观昆虫馆，了解昆虫的身体结 构等。能由探讨活动获得发现和新的知识，培养出研究昆虫问题的信心和 乐趣。2、情感、态度、价值观目标：使学生知道昆虫与人类的利益关系。 保护昆虫以及它们的生活环境，从小的方面
3、培养学生的环保意识。重点难点重点：知道昆虫的生活习性及特征。教学准备：电脑课件，实物投影仪，昆虫歌曲，音乐，各种有关资料等。活动过程：一、激趣导入:同学们，在我们这个美丽可爱的星球上，居住着许多生物，昆虫就是 这个家族的一员。同学们利用两周的时间，通过多种形式，认识并了解了 我们身边这些可爱的小精灵。这节课终于到了我们汇报的时刻。通过猜谜 语认识“蝴蝶”。二、认识身边的昆虫过渡：瞧这些小昆虫已经迫不及待了。1、展示课件（草坪上飞来蝴蝶、蝗虫、蜜蜂、蜻蜓、瓢虫）教师解 说：蝴蝶：大家好，我是蝴蝶，在昆虫这个大家族里属我最漂亮，我们蝴 蝶种类很多，数量也特别巨大，遍布于世界各地，在鲜花盛开的日子里
4、， 总能看到我们煽动的翅膀在花丛中飞舞，寻找自己喜欢的花，吸食花蜜传 播花粉。蝗虫：嗨！大家好！，我是蝗虫，专吃庄稼和牧草，踉人类和牲畜抢 食，我们蝗虫种类繁多，仅我国就有700多种蝗虫。蜜蜂：大家好，我是蜜蜂，我们蜜蜂的勤劳可是众所周知的，从春季 到秋季，在开花季节，我么们天天忙碌不停，只有冬季是我们段在休息的 时期。蜻蜓：大家好，我是蜡蜓，是食肉性昆虫，分布在世界各地，喜欢在 开阔地带飞翔，黄昏时在空中捕食，帮助人类消灭许多苍蝇蚊子，等害 虫，是人类的朋友，我们昆虫捕食的命中率是百分之百，是名符其实的” 空中杀手”。瓢虫：大家好，我是瓢虫，全世界有菌食、草食等不同种类的我超过 5, 000
5、种以上，我还被别称为胖小、红娘、花大姐、金龟、金龟子（但金 龟子实际上是指另一种甲虫）。看课件分辨不同颜色的同一种昆虫2、师：同学们听了他们的介绍，你们知道昆虫有什么特点吗？小结：昆虫的、身体分为头部、胸部、腹部三部分，通常有两对翅，六 条腿。判断昆虫最简单的办法是看它有几条腿。3、考一考：蜘蛛是昆虫吗？娱蚣是昆虫吗？蚯蚓是昆虫吗？为什 么？4、了解了昆虫的特点，你还知道那些昆虫？活动反思：本次活动从幼儿兴趣出发，结合幼儿的实际发展水平逐步深入，既满 足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是，在 活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿 掌握知识的环
6、节游戏化，更好激发幼儿的兴趣，将是下一个主题中应探索 的课题。幼儿园认识昆虫教案3活动目标：1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯，了解昆虫 与人们的关系。2、通过猜谜、观察以及倾听活动，了解昆虫的有关知识，理解昆虫 的保护色。3、对昆虫产生兴趣，知道要爱护益虫。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备:1、幼儿用书人手册，实物展示仪台。2、昆虫挂图张。3、捕捉到的昆虫，或者是昆虫标本若干。活动过程：猜谜语，引出昆虫的活动主题。教师念蜜蜂的谜语儿歌，提问：这是什么动物？教师念蜻蜓的谜语儿歌，提问：这是什么动物？让幼儿猜谜语，引起幼儿对昆
7、虫的关注。二、出示昆虫，或用实物展示仪放大昆虫标本，感知昆虫主要特征， 激发幼儿的兴趣。教师：这是什么？叫什么名字？教师：他是什么样子的？头上有什么？身体下面有什么？有多少对翅膀和 脚？教师：你知道他生活在什么地方?爱吃什么吗？三、引导幼儿阅读幼儿用书，启发幼儿按照“动物名称身体特征生 活习性”讲述。幼儿自主阅读画面，启发幼儿说说：画面上有哪些昆虫？他们都有什么？教师：他们生活在什么地方?吃什么？他们哪些地方是相同的?他们有个 共同的名字，你知道吗？教师小结：画面上的这些虫子有个共同的名字叫“昆虫”。昆虫的身体 分成头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴和眼睛;胸部长着三对脚，背上般 长着两对翅膀;
8、腹部节节的，两侧还有气孔，是呼吸用的。有的昆虫，例 如：七星瓢虫，有对翅膀变硬了，还有些昆虫只有对翅膀，例如：蚊子。四、出示挂图，找找藏在画中的昆虫。教师：今天有许多小昆虫来和我们捉迷藏游戏，他们就藏在这幅画里 面，请大家找找，有哪些昆虫?他们藏在哪里？教师：你知道他叫什么名字吗?你是下子就发现昆虫的?还是仔细看才 发现的？为什么仔细看才能发现?他们身上的颜色与周围的颜色有什么奇特 的地方？五、介绍几种关于昆虫自我保护的知识，认识保护色。教师介绍昆虫利用保护色自我保护的常识，让幼儿了解昆虫会变颜色 保护自己，这种变色白虎自己的办法，叫保护色。介绍几种常见的昆虫保护色。1、身体颜色与周围环境颜色
9、相同的昆虫，如：螳螂、枯叶蝶；2、身体颜色随着周围环境颜色而变化的昆虫，如：蝗虫；3、身体颜色鲜艳，警告对方自己有毒，不要伤害自己，如：瓢虫。教师扩展幼儿思路：你还知道哪些昆虫会利用保护色白虎自己的？六、初步感知益虫和害虫。教师：在昆虫的大家庭里，对我们人类来说，哪些是益虫哪些是害虫?教师：你知道蝴蝶是益虫还是害虫呢?为什么？（蝴蝶在幼虫时有爱吃嫩 菜等危害，但在变成蝴蝶后有传播花粉和观赏的益处。引导幼儿讨论：我们应该怎么对待昆虫？使幼儿知道：我们要注意环境卫生，不乱倒垃圾，不随地大小便，不 让脏水聚集是害虫无法无法生存，同时，我们也要保护益虫，不随意捕杀 和杀死益虫。通过这次活动的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美,认识了常见的 昆虫，知道了昆虫的本领，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标 本的乐趣，他们具有保护益虫、消灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了 活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。活动反思：本次活动从幼儿兴趣出发，结合幼儿的实际发展水平逐步深入，既满 足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是，在 活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿 掌握知识的环节游戏化，更好激发幼儿的兴趣，将是下个主题中应探索的 课题。