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1、构成艺术课程教学大纲一、课程说明1 .课程代码:ZJ12040042 .课程类别：专业基础能力课3 .适应专业及课程性质网络与新媒体专业必修4 .课程目的：(1)通过本课程的教学，使学生了解现代艺术中新的观念与思想、新的思维方式与新的 设计方法、以及新的审美标准。(2)使学生在审美能力、创造能力、想象能力、选择能力与动手能力方面得到一定程度 的锻炼与提高。(3)运用构成中的基本元素和基本形式来设计作品。(4)通过构成中的知识点的运用来表达个人情感。5 .学时与学分学时为32学时，理论22学时，课内实践10学时，学分为2.0学分.6 .建议先修课程无二、课程教学基本内容及要求第一章构成艺术设计概
2、念计划学时：4基本要求：(1)掌握设计构成的基本概念(2)理解设计构成的形成及其发展(3)运用设计构成的基本概念进行设计创作教学重点及难点：(1)构成与传统图案的关系(2)创意在构成设计中的重要基本内容：(1)设计构成概述(2)设计构成的形成及其发展(3)构成与传统图案的关系(4)创意在构成设计中的重要性思考题：(1)设计构成在当今社会中应用到了哪些领域？(2)当代有哪些构成艺术大师？第二章平面构成计划学时：12基本要求：(1)掌握平面构成的基本要素：点、线、面(2)理解平面构成的基本形式(3)运用平面构成的基本概念进行设计创作重点及难点：(1)平面构成的造型要素(2)平面构成的基本形式基本内
3、容：(1)平面构成的形式美法则及运用(2)图与底的互换原理(3)形象造型要素：点、线、面(4)基本型骨骼(6)重复、近似、特异、渐变、空间、发射、对比构成(7)非规律性构成的表现形式思考题：(1)平面构成要素包括哪些？各有什么特点？(2)平面构成的形式美法则如何运用在设计作品中？(3)规律性与非规律性构成各有什么优点？第三章色彩构成计划学时：10基本要求：(1)掌握色彩构成的基本概念(2)理解色彩构成的性质和特点(3)运用色彩构成的基本概念进行设计创作教学重点及难点：(1)色彩构成的心理感受(2)色彩的对比和调和的运用基本内容：(1)色彩构成的：历史与发展、概念与功能(2)色彩的基本属性(3)
4、色彩三原色、三间色和复色(4)色彩的视知觉感受：前进与后退、膨胀与收缩(5)色彩情感：华丽与朴素感、积极与消极感(6)色彩的联想：具象与抽象联想、味觉与嗅觉联想(7)色彩对比的含义(8)对比构成的原理(9)色彩对比形式思考题：(1)色彩的三要素指什么？(2)如何用不同的色彩来表现春夏秋冬、酸甜苦辣？(3)色彩情感如何建立？第四章立体构成计划学时：6基本要求：(1)掌握立体构成的基本形态与情感特征(2)理解立体构成的表现方式(3)运用立体构成的制作方法对产品包装进行设计教学重点及难点：(1)立体构成的表现形式(2)平面构成、色彩构成在立体构成的体现基本内容：(1)立体的基本形态和情感特征(2)立
5、体的形式美法则与审美感受(3)立体构成的肌理表现(4)立体构成形态的综合构成思考题：(1)立体构成的表现形式有哪些方面？(2)立体构成的表情和情感特征如何通过作品体现？三 课程学时分配本课程计划32学时，其中理论教学22学时，课内实践教学10学时。课程主要内容和 学时分配见课程学时分配表和课内实践学时分配表。表1课程学时分配表时数教学课程内容理论教学课内实践小计第一章构成艺术设计概念404第二章平面构成8412第三章色彩构成6410第四章立体构成426总计221032表2课内实践学时分配表序 号实践项目名称学时实践内容及目的头践方式 实验、课堂讨论、 案例分析、课程小 论文、专业技法等备注1平
6、面构成练习： 造型元素的运用2用点、线、面做构成练 习专业技法2平面构成练习： 构成方法的运用2用重复、渐变、近似、 对比、特异等手法创作专业技法3色彩构成练习： 十二色相坏制作2通过红、黄、青三原色 调配其他颜色专业技法4色彩构成练习： 色彩对比构成2通过色相、明度或纯度 的推移变化实现色彩的 情感表达专业技法5立体构成2立体构成综合制作专业技法四、考核及成绩评定考核方式：考查成绩评定：(1)平时成绩占总成绩的50%,分别为：课堂表现占15%、课内实践占20%、课后作业 15%。(2)期末考核成绩占50%,考核形式有：作品提交。五、推荐教材、参考书目与推荐网站推荐教材：(1)二维、三维设计基础.王雪青著.高等教育出版社.2018年参考书目：(1)美国二维设计基础.杰夫戴维斯著，徐宸熹译.上海人民美术出版社.2014年(2)构成艺术(第2版).吴筱荣,海洋出版社.2014年制订人：审核人：批准人：年 月 日