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1、画我的小房子教学目标：1、学生通过对颜色、形状、图案等内容的自主安排设计自 己想象的房子，并绘制出来；2、学生充分发挥想象力，综合运用画图工具教学重点：房子不同于大熊猫、五星红旗，它没有固定的形状和色彩， 它只是有一些特定的组织结构和要素，需要综合运用画图工具。教学过程：一、导入活动：出示“小房子”图片，揭示课题，画我的小房子。二、绘制房子.房子的设计师：自己画出一个小房子，需要设计哪些内容呢？小提示：A、课本中的表格提示学生画房子需要考虑的设计元素，可 以添加更多的设计内容，如添加烟囱等，也可以多次使用某个设 计元素，如画一个房子画两、三个窗户。B、房子的外部环境设计的提示，给学生想象的发挥
2、提供了 一个更大的空间，花草、动物、山、水等等都可以装饰房子的外 部环境，让学生的学习创作更自由。同时，也使作品内容丰富、 画面更美，使学生在绘制中逐渐熟悉各种工具的使用。1 .画房子学生上机操作，绘制图画。注意：背景色和前景色工具使用的学习中，学生设置不同的前景色 和背景色，然后选择各种工具和工具状态后，观察前景色和背景 色在画面上的显示效果。B、对于有能力、完成作品速度较快的学生可以继续画蘑菇 房子，但不对所有学生做统一要求。C、欣赏作品三、交流：“你是怎么把小房子画漂亮的”？学生可以从很多方面，如房子结构、色彩以及整个画面的构 图等方面说出自己的想法。不要求每一个学生都说得全面，只要 能谈出自己的体会即可。要尊重学生的发言，认同学生的观点， 教师可以对学生的观点做最后的总结评价和进一步扩展。4.拓展信息表现形式的认识：每个人看到的图像、文字以及听到的 声音是信息的载体，信息依靠载体传递，教师帮助学生理解信息 和信息表现形式的关系，并会区分二者。