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1、外研版三年级上 Module? Unitl Whats this?教学设计外研版三班级上Module7 Unitl What s this?教学设计一、教学目标：1、语言学问：能听懂会说会运用句型：This isWhat s this? It s a.2、学习新词汇：pupil、school classroom, English, teacher, schoolbag, book.3.、技能学问：能运用所学句型询问并识别物品的名称。4、情感学问：通过体验、参加实践等活动，让同学学会合作学 习，体验胜利的喜悦，增加同学学习的乐观性和同学的自信念。二、教材分析：本单元学习的主要内容，即what s
2、 this? It s a课型为 新授课。目的是在理解课文内容的基础上，使同学学会运用What s this? It s a进行问答；通过实物、图片、等多种教学手 段呈现并巩固教学内容，同时让同学学会用英语询问他人某物, 在活动中运用身边实物，体现英语学习生活化。三、学情分析：三班级的孩子刚学英语，大部分的孩子在对英语保持深厚爱好, 课堂上活跃、开朗、大方、自信，他们敢于表现自己，同时也敢 于挑战，只是他们的留意力集中时间较为短暂，需要有不断的新 的任务、目标来刺激他们的感观，使他们对学习保持持续的热忱。 四、教学重点、难点1、能听懂、会说、会运用句型“What s this? It s a”
3、 询问并识别物品的名称。2、以任务型教学为主，提倡体验实践合作沟通，以同学为主体 的教学方法。五、教学用具：CD-ROM,单词卡片、图片、实物等。六、教学步骤：Stepl. Warm up .1 、 Sing songs： Hello Hello ； Please stand up2、师生相互问好。3、听指令做动作：point to the door/window/blackboard4、老师在教室里四处走动，随便拿起一件物品或指向一件物品 向同学提问：What s this ?请同学做出相应的回答，假如同 学回答不了老师就做出相应的回答：It s a同时板书句型: What? s this
4、? It s a 5、show cards:预备一些动物的图画片，让同学利用句型：“what s this?” “It s a”进行操练,复习学过的单词。(bird、 dog、 cat、 panda)Step2 . Learn the new words(well done! Now look here, how many things Can you say in English?)1、老师把物品都呈现在屏幕上，指着一个书包问：“Whats this? 假如同学不会就用汉语回答，然后教学schoolbag的发音。It s a schoolbag. This is my schoolbag.(
5、师带读、集体、 小组、男女生、个别，单词卡认读).用同样的方法学习bookschoolclassroom边学习边把单词板 书在It s a的后面。2 . I m a teacher. m an English teacher.教授 teacher . I m a teacher and you?教授 pupil.Step3. Learn the text.1、T： now, let s go into lingling s classroom and have a look. What are the pupils doing? Now listen and point.放录音，让同学边听边指
6、图。并划出what s this?2、再放录音，回答问题。(how many things can you hear in the tape.)3、播放录音，让同学逐句跟读两遍课文。4、老师课文带读、整体读、分角色朗读、分角色对话。Step4. pratise：1、pair work： (1)同桌一组扮演角色进行对话。(2)邀请两位同学上台表演课文。2、Play a game.(拿出一个包，里面放着一些东西，让同学通过 深受触摸猜出是什么。或一同学上台出示图片提问：Whats this?其他同学回答：It s a)3、拓展活动：请个别力量较好的同学上台利用教室内的资源进行问答：hello ! I m I m a pupil, this is my English teacherMr. Lee. this is my classroom, oh what s this?Step 5. Homework：1、熟读第七模块单词与课文2、用This is my进行介绍自己的东西，并与同学之间用Whats this?句型进行问答。（五）板书设计：Module7UnitlWhats this?What s this?It s a .（单词）This is my