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1、台儿庄区2021-2022学年度第一学期学历案设计（新课堂达标活动）姓 名裴琦琦学 科数学年级五年级学校台儿庄区明远实验小学台儿庄区教体局教学研究室监制课题名称认识较大的面积单位课时第9课时授课时间课标要求标准（2011）将“公顷”和“平方千米”的认识从第一学段调整到了 第二学段。在本单元之前，学生已经认识了面积及常用的面积单位“平方米” “平方分米”“平方厘米”，并能够进行简单的单位换算。本单元则是以此为 基础，唤起学生已有的相关经验，通过经历从实例到表象建立的过程，初步 形成1公顷、1平方千米的表象。在课程实施中，需要依托学生已有的知识基 础，挖掘丰富的现实世界中的相关问题作为学习素材，开
2、展适当、有效的操 作活动，使学生在观察、操作、想象、推理、表达等活动中，积累丰富的直 观经验和生活经验，感受数学思想方法的应用，发展空间观念，提高应用意 识。背景分析在本单元之前，学生已经认识了面积及常用的面积单位“平方米”“平方分米” “平方厘米”，并能够进行简单的单位换算。本单元则是以此为基础，唤起学 生已有的相关经验，通过经历从实例到表象建立的过程，初步形成1公顷、1 平方千米的表象。学习目标L认识面积单位公顷、平方千米。建立公顷、平方千米大小的正确表象。2 .掌握公顷与平方千米的进率关系，并能正确进行单位换算。3 .体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣。学习 重难点重点：掌握公
3、顷与平方千米的进率关系，并能正确进行单位换算。 难点：体会1公顷的实际大小。评价任务1 .认识面积单位公顷、平方千米。建立公顷、平方千米大小的正确表象。2 .掌握公顷与平方千米的进率关系，并能正确进行单位换算所需条件面积单位1平方米、1平方分米、1平方厘米”有多大板书设计认识较大的面积单位100平方厘米=1平方分米、100平方分米=1平方米、 10000平方米=1公顷、100公顷=1平方千米。教学过程：一、示标示导1.导课板题活动内容1:知识回顾（多媒体出示）（1）通过前面的学习你认识了哪些面积单位？（2）它们有怎样的进率关系？（3）你能比划出它们的大小吗？处理方式：先让学生口述已学过的面积单
4、位：平方米、平方分米、平方厘米，再说出面 积位之间的进率。接着让学生比划出1平方米、1平方分米、1平方厘米各有多大，进 一步建立面积单位的正确表象。活动内容2：引入新知出示课本情景图：导语：实验小学为满足学校发展的需要又建了二期工程，如图是小明参观新建学校的鸟 瞰图的场景，观察情景图你能得到哪些信息？（学校的占地4公顷）根据得到的信息， 你能提什么问题？2 .出示目标师：本节课要达到以下学习目标（课件出示）：（1）认识面积单位公顷、平方千米。建 立公顷、平方千米大小的正确表象。（2）掌握公顷与平方千米的进率关系，并能正确进 行单位换算。（3）体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣。】.自
5、学指导师：要达到本节课的学习目标，需要同学们的共同努力，下面请自学指导。【自学指导：认真看课本79页“红点”内容，说一说：什么是公顷？ 1公顷等于多少 平方米？1平方千米等于多少公顷？ 4分钟后，比一比谁能正确进行单位换算。】师指名读自学指导。二、自主学习（看一看、做一做）师：下面请同学们根据“自学指导”开始自学，比一比谁看书最认真，谁自学效果最好! （师目光巡视每一个学生）三、汇报交流（说一说）师：看完的同学请举手，看会的请把手放下。1 .小组交流。把自己想法在小组中交流一下。教师走到学生中间参加讨论，了解学生的合作情况，并特别关注学困生。2 .全班汇报。教师组织学生进行全班汇报交流，汇报时
6、按照“自学指导”中思考的顺序 汇报。生：公顷也是一个面积单位生：10000平方米=1公顷。生：1平方千米;100公顷。3概括提升学100平方厘米=1平方分米、100平方分米二1平方米、10000平方米;1公顷、100公顷;1平方千米。四、学情诊断（做一做）1、检测练习师：同学们学会了吗？下面老师来考考大家，你们有信心接受挑战吗？自主练习1、2.公布答案学生“检测练习”结束，教师就立即要求学生交换试卷，立即用一体机公布答案。习3.同位互改。同桌学生对照答案，相互批改，逐题判定，打出对（J）、错（义）符号，比谁全对获 得满分。3 .表扬评价。教师统计调查，统计并公布满分人数，用掌声或教师用一两句话
7、鼓励性的话，不点名地 表扬全体满分的同学。4 .互助纠错。组内开展“兵教兵”活动，“学优生”帮助“学困生”讲解纠错，寻找错因。教师、深入学生中间，找出典型错题，或让错题的同学把错题交上来，准备纠错。过五、归纳小结（议一议、理一理）.展错。教师用一体机展示错题，引导学生逐题讨论纠错。或者让发现板演中错误的同学上台更 正。（要求用不同颜色的粉笔在错误旁边改正，不要擦去原来的）.讨论：说说生活中哪些地方用公顷或平方千米作单位。1 .评价小结：及时评价引领，渗透习惯规范等教育。2 .总结：师：通过本节课的学习，说说你有哪些收获？（师生共同总结）程生1：通过今天的学习让认识了更大的面积单位，知道了 1公
8、顷有多大，1平方千米有多大。生2：常用的这些面积单位之间的进率100平方厘米=1平方分米、100平方分米=1平方米、10000平方米=1公顷、100公顷=1 平方千米。师：日常生活中，在测量土地面积时，常用公顷和平方千米作为单位。六、训练达标（练一练）师：下面咱们就利用今天所学的知识来做作业，比一比谁做题最认真、最细心、书写 最整洁！作业：新课堂相关习题。当堂检测1.20000平方米;()公顷。2.()平方千米=50公顷。作业内容练习册相关内容。一致性98%同学掌握公顷与平方千米的进率关系，并能正确进行单位换算。95%的同学能运用所学的知识，灵活解决生活中的实际问题 教学评一致性完成度不够理想，应结合具体的情境针对性练习。学后反思