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1、为了提高教学质量，增强教师的业务素质，加强对新教 师的培养，根据我校师徒结对子协议，我校制定了新教师 培养方案，对青年教师提出了明确而具体的要求。几年下 来，新教师培养方案得到了认真贯彻和执行，青年教师 培养取得了明显的实效。一、青年教师培养的执行情景为了把青年教师的培养工作真正做到实处，我校为每一 位青年教师确定了一名老教师担当其师傅，由师傅具体负责 其培养工作。按照我校要求，青年教师必须完成必须数量的 教学工作量，必须完成必须数量的教学论文或教学、科研课 题等。一般情景下，青年教师必须在每学期末对自我的工作 和学习情景写出书面总结，然后理解师傅和学校的共同考 核。对于培养过程间出现的问题，
2、及时给予指正。几年来， 由于师傅负责，方法得当，措施到位，其效果良好。近几年来，几位青年教师在各自指导教师的培养下，经 过个人的学习和努力，都有了较大的提高，在工作中也都取 得了较大的成绩。主要表此刻以下几个方面：二、加强学习教育，提高了道德修养和法律素质近年来，几位青年教师能够认真学习党的路线方针政 策，进取参联系校组织的政治学习和业务活动；能够做到爱 岗敬业、为人师表。在个人工作和事业上，有追求、有梦想,伴随着料峭的寒冬，伴随着新春的钟声，我们20XX 一 20XX年入职青年教师为期的培训学习也接近了尾声。 回首这来的风雨历程，我想用三个关键词来形容，那就是 难忘收获与“感恩”。下头我就逐
3、一盘点来的经历与收获，与各位同仁共享。难忘20义义年的七月，本打算好好过一个属于自我的简 便的暑假，却听说让我们青年教师参加培训，并且要培训之 久，还要自主研修，网上研讨交流，要交作业等，起初真感 觉是在折腾我们青年教师。可是参加培训学习后，我的思想 观念发生了巨大的变化。集中培训了三天，听了名师的讲座, 如秦望教师的共同生活，侯建华教师的如何让我们的 课堂高效，王长丽教师的有效观评课，王辉霞教师的 修炼教学幸福路，李艳教师的幸福的走在这条路上 等，每位教师的讲座对我来讲都是一次学习，无论是在师德 师风方面，还是教育教学方面亦或是班级管理方应对我来说 都是一次洗礼。八月份，我们团体研修的是课程
4、纲要和新课程标 准，先是自主研修，然后定期在网上研讨交流，各抒己见。 这个活动不仅仅使我明白了国家对课程的整体要求，还明白 了新课程标准是我们教育教学活动的根本行动指南。在此期间，我把我们小语七班网上研讨活动做成了美篇，自我 也有一种收获的窃喜。九月份根据自我所教学科写一节教学设计，十月份进行 教师“三字一画”基本功作业展示，每位教师的展示各有千 秋，看到这么多的亮点，相信给我今后的教学工作会大有裨 益。异常是十一月份是，同课异构、微型课展示，根据微课 写案例分析。经过这些活动，我学习了别人的经验，发现自 我的不足，从而促使我不断提高自我的教学水平，提升自我 的教材驾驭本事。十二月份有关班主任
5、工作的学习交流，经 过自主研修，网上研讨交流，使做班主任的我对班主任工作 有了更进一步的认识和提升。岁月的指尖儿轻轻敲响了 20XX年的门铃，我们大寨中 心校举行了乡级青年教师粉笔字展示和微型课大赛，当然我 也参与其中，并且参与了县级决赛。我感到了自我需要学习 的还有很多很多，真正明白了 ”学然后知不足，教然后知困” 的深刻内涵。这几天我们信息技术机考正开展得如火如荼， 昨日参加机考后，我不由得为自我电脑信息技术不熟练感到 遗憾。我深深地明白生活在这个信息技术爆炸的年代，不懂 技术就会被时代淘汰。这次信息技术学习正好弥补了我的短 板。尽管信息技术操作方面不是游刃有余，但在信息技术有 关软件的认
6、识和使用方面增长了不少知识和技能。时光荏苒，的学习培训几度风雨、几度艰辛、几度忙碌, 但我收获满满，很难忘也很充实。然后心中充满的净是感恩了感恩教体局领导给我们搭建了学习和提升的平 台，感恩张巧霞教师和赵桂花两位辅导教师的辛苦付出和正 确引领，感恩各位组员的全力配合。培训已接近尾声，那些我以往并肩奋斗过的各位同仁将 留在我记忆深处。近年来，我一向倾心关注着青年教师尤其是新教师的成 长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长， 进一步提高我校的教学水平，学校组织新老教师结对子，进 行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一 项长期而深远的举措。在本学年，我负责指导了青年教师杨
7、巧丽，我明白师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是 一份职责与一份自我体现。我深深感到身上的职责和压力， 在本次活动中，我也是本着“共同学习，一齐提高的理念, 在互帮互助的学习同成长。转眼一学年就要结束了，我和杨 教师一齐，共同收获了辛苦与欢乐。为了今后更好的开展此 项工作，现将本次活动做一小结：一、师德方面：我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到: 言传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作 用，在言传身教中首先让苏畅教师牢记“德高为师，身正为 范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。 让她明白自我的权力和义务。在本学期，杨教师做到了依法 执教、爱岗敬业，
8、没有发生违纪现象。二、教育教学方面：1、我对自我工作上严要求，处处为年轻教师做好表率, 将自我的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她，学会分享。在杨教师遇到困难时必须给予真诚的关心与 帮忙，扶持她走出困境。从高从严地要求自我和杨巧丽教师, 在帮带同提高。2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，构 成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。 这要求经过对新课程标准的解读，将理论联系到实际教 学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同 时，鼓励杨教师多阅读教育理论书籍，领会纲要的精神, 时刻不忘提高自我的自身素质，不断提升精神追求，增强职 业道德，掌握教育规律
9、，拓展学科知识，强化专业技能和提 高教育教学水平。3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课， 在日常的教学中，我们经过互相听课、评课等形式的活动， 共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法， 不断改善与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素 养。本学期，我听了杨教师十余节的推门课，课后及时对教 学中存在的问题提出自我的看法和意见，进行交流，找出不 足，总结经验，以此提高杨教师的课堂教学本事。重点指导 了她在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重 点、难点，并能根据学生的实际情景和本校的教学实际确立 切实可行的教学方法，经过这个活动来提高杨教师对教材的 理解驾御本事。
10、还经常指导杨教师如何写好课后反思，如何 做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情景，指导她如何 积累教学经验，从而不断改善课堂教学，提高教学水平，杨 教师应对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心理解提 议和指导，经过一学期的培养和指导，苏畅教师成长很快， 在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完 成本学期的培养、指导的目标和任务。4、要求杨教师学习我的经验，但不要奉若神明；能够学 习名师的潇洒，但不要刻意地模仿。要有自我独立的思想， 独到的见解和独特的风格，千万不能丢失自我的个性，5、要求杨教师学会交流，学会沟通，学会合作。仅有 博采众长，才能在自我的教学中得心应手，在指导青年教师
11、的过程中，我自身也得到了不断地提高。以 后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结 对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自我在教学经 验、知识技能等方芒薄的经验，与我们的青年教师共同分享, 为金溪小学完美的明天贡献出自我的一份力量。进取进取，脚踏实地，能够按时完成学校交给的各项任务。 指导青年教师认真学习“教育法”、“教师法”，经过团体 和分散学习等多形式多渠道的指导方式，让各位教师熟悉并 严格按照教学工作的有关规定要求规范自我的行为，深刻认 识到自身在提高教学质量中所担负的使命和职责；提高了思 想政治素质、职业道德水准和依法办学、依法治教的意识， 杜绝教学活动中的违规行为。同时
12、指导青年教师学习关于加 强师德建设的有关文件，学习媒体报导的师德高尚教师的典 型事迹，要求教师要不断加强自身的道德修养，以高尚的人 格潜移默化地影响学生，从而做到依法执教，爱岗敬业，热 爱学生，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。三、鼓励青年教师团体备课，迅速提高整体素质团体备课也是提高青年教师整体素质的重要途径，不仅 仅能够挖掘青年教师个人的潜能，又能充分发挥群体的作 用。所以我要求青年教师进取参与团体备课，大家团体研究, 在资源共享和智慧碰撞中，相互启发，相互促进，以到达共 同提高。1、要求青年教师在团体备课前独立备课，认真钻研新 课标、教学大纲、教材，研究教法，以现代教学观念作为中
13、心任务，对授课资料进行科学地分析，从而确定授课资料的 教学目标，重难点及教学方法等。并在此基础上总结出学习 目标，以及实现这些目标的学习任务和巩固练习。2、每次团体备课时，师傅确定青年教师轮流作为中心 发言人进行说课。其他青年教师参与，就中心发言人设计的 团体备课方案的各项资料发表各自的独到见解，决不当“听 客”和“看客”。鼓励大家见仁见智，知无不言，言无不尽。 教学设计是否体现了由浅入深的循序渐进的教学原则；是否 每个学习目标都有具体的操作活动；是否体现了 “以学生的 发展为本”的教学理念；是否落实了新课标所倡导的自主学 习、合作学习、体验学习、探究学习、建构学习等的学习方 式；是否体现了开
14、放性思维训练和创新意识的培养等。课堂 练习的设计是否有针对性；是否有基础题和本事题；是否关 注了重点、难点、考点等。四、转变教育教学观念，促进学生发展让青年教师认识到教师讲、学生听；教师说、学生记;教 师写、学生抄；教师做、学生看的传统教学方法已经不适应 当前新的教育形式的需要了。要求他们必须转换教师主角， 从教材知识传播者和学生的管理者，转变为学生学习的合作 者和学生发展的促进者。为此，要他们做到以下几个方面：1、教师应当离开讲桌，到学生群体中来，和学生的距 离更近一些、态度温和一些、融洽一些，异常是班级的生， 要他们在学生身边多看一些，多关注一点、多指导一点，使 学生学习情绪都会得到鼓励。
15、应对面来了解他们，和他们一 齐研究，探讨合作学习，调动他们的学习进取性，给他们以 良好的学习心理支持和思维上的点播。2、学生是课堂的中心，学生是学习的主人。为此，师 傅要求青年教师把课堂的学习时间和空间更多的还给学生， 放手让学生去自主学习、合作、讨论、探究。让他们引导学 生更多的参与学习、体验学习、探究学习，经过师生和学生 的互动、交流、讨论，历求知的探究和本事全锻炼的过程。3、青年教师要欢迎学生个性的张扬，充分调动学生展 示学习的个性，鼓励学生敢于讲话，敢于提问，敢于向教师 质疑，敢于表达个人的见解，敢于评价教材资料和评价别人, 敢于把自我获得的有关信息应用于学习之中。这样调动学生 是开发
16、学生个性资源的基本表现，是教学方式转变的一种表 现。这全在于教师主角的转换，从学生学习的管理者转变为 学生学习的引导者。从而，引导学生在求知的过程中将知 识转化为本事。4、青年教师要注意唤起学生自主学习的意识，让学生 产生自我能学的意识并体会到资料和乐趣，让学生在同伙伴 们的讨论、交流中，自我体会大家在一齐研究学习的乐趣和 收获，要让学生在玩乐中学习。因而，青年教师要创设学生 自主学习的思维支点。第一个支点是解疑，给学生设疑点， 且要求学生自我设疑点，并引导学生解决；第二个支点应当 是目标点。要引导学生按教材的资料目标学习，也要求学生 自我设立学习目标，让学生自我选择要完成哪些学习任务。 第三
17、个支点是找推敲点、争论点。第四个支点是找兴奋点。 仅有这样学生才会养成自主学习的习惯。五、团体听课和互相听课为了使青年教师尽快胜任教学工作，师傅要求他们每周 至少团体听老教师（包括我）的课两次和互相听课若干次。对 青年教师来说，坚持听课，可使自我尽快成长，同时我还在 以下方面指导他们：听一节课，应有一个明确的目的，对于青年教师来说， 听课时需要关注如下几点：1、课的结构课的结构是指课的组成部分及各部分的顺 序和时间分配。课型不一样，课的结构也不一样。新教师在 听课时，要看指导教师是怎样安排课堂结构的。2、重点难点的突破一节课的重点难点能否突破，标志 着这节课的成功与否。听课时要听教师是怎样化难
18、为易，突 破难点，突出重点的，这些往往是他们积累多年教学经验的 所得。3、板书及教学媒体运用一般说来，板书要详略得当， 重点突出，能起到提纲挈领的作用；层次分明、脉络清晰；增 强直观效果，同时也有利于引导学生由形象思维向抽象思维 过渡。教学媒体是对教学起辅助作用的。听课时要注意结合 教学资料，看教师媒体的选择、运用是否行之有效。4、课堂气氛课堂气氛是弥漫、充盈于师生之间的一种 教育情景氛围。这种氛围如果是和谐融洽、平等公平的，就 能激发学生的潜能，树立学习的信心，培养学生的创新本事。 所以在听课时青年教师要关注授课教师是经过何种方式让 学生进取参与教学活动，发挥学生的主体地位的。是以活力 感染
19、学生还是用亲切的语言鼓舞学生，这些都是新教师听课 时需要异常注意的。5、关注学生的学对于学生的学习活动，青年教师应当 关注：学生是否在教师的引导下进取参与到学习活动中；学 习活动中学生经常做出怎样的情绪反应；学生是否乐于参与 思考、讨论、争辩、动手操作；学生是否经常进取主动地提 出问题；学生活动的时间是否充裕得当；学生自学习惯、读书 习惯、书写习惯是否养成；学生分析问题，解决问题本事如 何等。另外，要求他们在听课之后就这节课展开讨论，必须要 做到各抒己见，直言不讳，肯定优点，并诚恳地提出不足之 处和提出自我的提议。之后要他们写出反思和体会。这样， 他们经过团体听课和互相听课能够互相取长补短、互
20、相促 进，大大提高了他们的教学水平。近年来，几位青年教师在学习基本理论及专业知识方 面，一向能够严格要求自我，始终没有放松。例如：史运红 教师一向钻研本学科教材，能独立主讲语文课程，并在师傅 的带领下指导学生学习。韩春香教师前两年在师傅的指导 下，参加全县举行的点名听课活动中获得了良好的成绩。所有这一切，都说明了我校的青年教师培养取得了明显 成效，标志着几位年轻教师已经成长起来，正在成为我校教 学和科研方面的骨干力量。当然，这也与学校的人才政策、 各级领导部门的大力支持是分不开的。今后，我们将一如既 往，不骄不躁，继续加倍努力，为我校的建设与发展作出新 的贡献。要我说培养指导青年教师谈不上，只
21、好本着在工作中互 帮互学、共同提高的原则来实现自我的做法。教务处分配给 我的任务是指导青年教师贺连秀、燕宜佐教师。经过一年来 的培养和指导，他们在教学方法、备课、课堂教学等方面取 得了较大成果。成绩显著，得到了领学校导、教师们和学生 们的认可和好评。我在培养和指导上采取了如下的做法：首 先从思想上给予指点。首先从思想上给予指点。做教师首先应当在学生中树立 一个较好的形象，也应具有良好的师德师风，要让学生喜欢 你们。首先得让学生喜欢你们，要学会和学生交朋友处好关 系等，来感化他们喜欢学习。其次在常规教学中耐心细致的指点。其次在常规教学中 耐心细致的指点。我毫无保留的把自我的所想所为全部传授 给他
22、们。大到章节课时安排、课时资料、各个环节的节奏把 握，小到一个动作。一年来，我们几乎在每一节上课前都要 进行互相交流，甚至布置作业我们都要商讨统一布置。在上 学期，我们互相听课不计其数，每次听完课我们都要认真讨 论分析，肯定好的方面，指出不足的一面。当他们在工作中 遇到困惑时，我会善意地开导他们。例如在他们准备的几次 公开课中，大家听了他们试讲后，同行们一人说一套，给他 们提出了很多提议，大家共同的提议他们虚心理解，但对有分歧的提议，他们觉得大家讲得都有道理，不知如何是好。 我给他们讲，就像排影视剧一样，同一个剧本，能够排成故 事片也能够排成歌舞剧等，到达教育目的就行。你们备课上课也是类似的，
23、你们要针对自我的学生来做 出决定，大家仅仅是提议，只要到达教会学生知识的目的就 是成功的课。一学年来，我们在教育教学工作中，除了在教学常规上 的相互交流外，平时在教学上也能相互配合，互相学习。例 如，如何处理习题、如何设计课堂教学程序、如何命题等等, 都能密切配合，取长补短，互相学习，齐心协力，为搞好教 育教学工作，提高教学质量在努力工作着。总之，由于他们对教育教学工作有较强的职责感，虽然 他们是新走上教育教学岗位的教师，但他们平时能严格要求 自我，虚心好学，进取进取，刻苦钻研业务，努力工作。他 们有相当强的教育教学工作本事。所以他们所带班级的成绩 在每次考试中及格率和优秀率都有较大的提高。今后，期望 贺连秀、燕宜佐再接再厉尽快成为我们学校的教学新秀。