《2023届远程授课山西省大同市高考仿真卷语文试卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023届远程授课山西省大同市高考仿真卷语文试卷含解析.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023高考语文模拟试卷考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1、阅读下面的文字，完成以下小题。材料一：2017年5月18日，国土资源部在南海神狐海域试采平台举办现场会，部长姜大明宣布，我国进行的首次可燃冰 试采实现连续稳定产气，取得历史性突破。这是中国首
2、次、也是世界首次成功实现开发难度最大的泥质粉砂型可燃冰 试采，创造了连续产气时长和产气总量两项世界纪录。这次试采，整合了中国地质调查局系统内的两家海洋地质调查单位，并联合系统内勘探技术所、油气调查中心、 水环中心，探矿工程所和测试中心等直属单位优势专业力量，构建起以中国地质调查局为核心层，以中石油、北京大 学为紧密层，以其他科研院所和第三方服务商为协作层的体系，创新制定了科学的技术路线和详细的试采工程实施方 案，优化形成了四种防砂方案和两种人工举升方式，选定全球最先进的第七代半潜式钻井平台，连续奋战18个月，终 于实现我国海域可燃冰试开采成功。（摘编自于德福、陈惠玲南海深处的冰与火）材料二：天
3、然气水合物又称可燃冰，是目前公认最正确的替代能源和清洁能源，主要存在于冻土地区和海洋环境。就其储量 而言，约是剩余天然气储量的128倍，其有机碳总资源量相当于全球煤、石油和天然气碳含量的2倍，仅海底探 查到的分布量，就可供人类使用1000年。但天然气水合物开采难度巨大:一是其赋存于尚未石化的海底砂层中，赋存 空间犹如用砂构筑的蜂巢，开采时天然气水合物分解为天然气和水后，“蜂巢壁”极可能坍塌并被带走，进而堵塞采 气管道；二是只要温度、压力条件一变，天然气水合物即挥发成气体进入大气，瞬间变成环境杀手。因此，至今鲜有 国家尝试。结合各国开采领域专利的申请情况，形成以下图：评价工作，并用国家科技计划等
4、给予支持，持续开展探测关键技术等研究。5007年，在中国地质调查局的组织下，广 州海洋地质调查局联合国内外先进调查勘探力量，在南海北部神狐海域实施了我国首次可燃冰钻探，成功获取实物样 品”，即实施国家计划，统筹各方力量集中研究和解决可燃冰的开发；“5044年，可燃冰勘查与试采专项工作启动。5046、5045年先后6次组织实施钻探，发现两个超千亿方级矿藏，并精准锁定了试采目标。5046年成述可然冰工程技 术中心，创新研发了试采关键技术和装备体系。5047年首次可燃冰试采作业成功，综合评价结果显示，试采未对周边 大气和海洋环境造成影响”，即利用长期研究和技术的积累，攻克关键技术和难点；“在5047
5、年首次试采中，有大量 国产化装备成功投入应用”，即不断增强科技实力和创新精神，自主研发开发技术。【点睛】非连续性文本阅读方法：4 .寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息， 从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。5 .整合得出结论。对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的信息通 过比拟、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论。6 .构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出 文本的写作目的，为材料
6、信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自 主构建文本的意义。2、1. A. D2 .亚马孙雨林大火释放的烟雾，会影响南美洲的气候，导致更严重的旱灾；森林大火的碳排放，加剧全球变暖， 影响大气中氧的含量；让巴西损失几十万种植被与动物，并对全世界生物有着直接影响。【解析】.此题考查对材料有关内容的分析和概括能力。在文中找到对应的句段，仔细区分原文内容与选项内容的细微之处。 尤其要注意一些表示时间、频率、范围的副词，以及某些代词的指代对象。理清选项中的内容在原文中的逻辑关系， 审查是否有增删词语的现象。A项，”火灾数量却远远超出预期”不能起到佐证作用，仅仅因为
7、火灾的数量多并不能证明亚马孙雨林大火是由人为 因素引起的。应选Ao.此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章 的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看 有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句， 联系上下文体会。D项，“可能会影响南方共同市场与欧盟就签订自由贸易协定达成一致”说法错误。结合原文“据了解，一名检察官 调查火灾起因时发现一份报纸广告，内容是鼓励农民参与8月10日放火日，在当天大面积烧林开荒，向总统展示
8、他们的劳动意愿。数据显示，就在放火日这天，当地火情飙升300%” “2019年6月28日，南美地区最大的经 济一体化组织南方共同市场与欧盟共同宣布，就签订自由贸易协定达成一致”可知，该协定在亚马孙大火发生前就签 订。应选D。1 .此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和 综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个局部或全文。答题时首先要求 审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词 语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段
9、首和短尾的句子。答题时注意提取文中的关键词 语分析作答。此题题干是“请结合材料，分析亚马孙雨林大火可能带来的环境生态影响”，结合“持续几周的亚马孙 大火释放出来的烟雾，会对周边的地区产生严重的影响，首当其冲受影响的是南美洲的气候”“英国牛津大学生态系 统科学教授YadvinderMalhi指出，近期南美可能会出现降雨减少，从而加剧旱季的干旱，导致更严重的旱灾”分析可 知，亚马孙雨林大火释放的烟雾，会影响南美洲的气候，导致更严重的旱灾；结合“从长期来看，森林大火的碳排放 也会加剧地球变暖的问题，但这方面的影响较难量化”分析可知，森林大火的碳排放，加剧全球变暖，影响大气中氧 的含量；结合“热带雨林
10、的破坏以及林火的增多是陆地上生物多样性最主要的杀手，光是今年，巴西就已经损失了几 十万种植被与动物”“在亚马孙雨林，多样的生态系统和复杂的水文让雨林的变化牵一发而动全身，并对全世界生物 有着直接影响”分析可知，马孙雨林大火让巴西损失几十万种植被与动物，并对全世界生物有着直接影响。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行:首先是阅读,注意整体阅读注意抓三个方面:一是要有文体特征意识（如 新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的 中心句，特别是文章的开头结尾，过渡句以及标题）。其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，
11、确保准确答 题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意：是否选准题眼（答 题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），否选好恰当的句式（要与设问的句式一致。 组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题；规范作答，不能忘记的三个原那么：（1）答案在文中（直接来源 于文中或从文中提炼）；（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答（高考 阅卷采点给分）。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排 列；要用肯定句，原文中找依据。3、
12、1. D.不好。糖塔能表现出陈士成希望的高远、美好。”受潮的糖塔”的倒塌，准确地表现了陈土成希望破灭的心路历 程。而肥皂泡飘忽，没有塔的高耸厚重之感，“肥皂泡破灭”是瞬间的，无法表现陈士成希望一次次破灭的过程。2 .陈士成十六次参加科举考试，始终落榜，以致神智昏乱，而周围没有一个人过问；陈士成幻想考中后大家来攀亲、 寒暄，可见现实中人们对他的嘲讽、挖苦；陈士成死后，邻居不理，亲人不认，只好由地保埋了，都反映出“凉薄” 的人际关系。【解析】.此题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。小说阅读的选择题往往涉及小说内容（写了什 么、为什么这样写）和艺术特色（怎样写的）两个方面。内容
13、方面包括对文本有关内容的理解、对故事情节的分析、对人 物性格特点的概括、对主旨的理解等；特色方面主要是解读艺术手法。具有一定的综合性。考生抓住两点（内容+艺术 特色）去读文，速解小说选择题，题干要求选出“以下对小说艺术特点和思想内容的理解与鉴赏，不正确的一项为哪一项， 做此题，要着重了解选项的常见错误类型和题干中的敏感点，并注意把握二者间的关系。D项，“环境描写”理解错误，从文句中“移”“蹲”“擅”等词可以得知，这个文句应是细节描写（或动作描写）。 应选D。1 .此题主要考查理解文中重要句子的含义的能力。也考查赏析文中句子的能力。赏析句子一般从艺术手法的角度分析, 答题时首先指出句子运用的手法
14、，再结合句子解释为什么是这种手法，最后结合具体内容分析运用该手法有什么表达 效果。如隐喻、拟人、象征等，使抽象的概念变得形象，直露的意思变得含蓄。而形象、含蓄的语句却增添了理解、 品味的难度，考生应当学会剥离艺术手法，还原本意，领会其所表之情，所达之意，把它作为理解句子含意的切入点。 具体而言，先审清题干要求，题干“白光节选中的画线句子，用糖塔倒塌来比喻陈士成希望破灭。如果把糖 塔倒塌换成肥皂泡破灭好不好？请说明理由”，做此题，需要明确观点，结合语境分析理由；后结合文本分析。“像受潮的糖塔一般，刹时倒塌，只剩下一堆碎片” 一句运用比喻修辞，“糖塔”能表现出陈士成“希望”的高远、 美好，真切地表
15、达了陈士成科举落榜希望落空后的心理状态。“塔”的倒塌，是一个慢慢的过程，“肥皂泡破灭”， 是一个瞬间的动作，无法形象生动写出陈士成希望一次次破灭的过程。2 .此题考查概括文章的思想内容和作者的观点态度及从不同角度和层面开掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。 此题外表看似是一个“含义题”，其实是一个“主旨题”。所以说此题实质是考概括作品主题的能力，要求学生能够 对文本进行分析，根据文章的写作脉络和材料，弄清作者是如何驾驭材料来表现云的特征的。作答时解答此类试题， 需要审清题干要求，如此题”请结合选文白光，对苦人的凉薄加以解说”，题干已经提示“这里的凉薄指 人际关系的冷漠”，结合文本分析概括。
16、结合“他屈指想，十一，十三回，连今年是十六回，竟没有一个考官懂得文 章，有眼无珠，也是可怜的事，便不由嘻嘻的失了笑”“连一群鸡也正在笑他，便禁不住心头突突的狂跳”“他刚到 自己的房门口，七个学童便一齐放开喉咙读书。回去罢。他迟疑了片时，这才悲惨的说。他们一溜烟跑走了”等 分析，陈士成十六次参加科举考试，始终落榜。因落榜产生白光的幻觉。陈士成总感觉周围一切，甚至连他所教的学 童都看不起他。受科举制度的毒害，是科举制度的牺牲品和殉葬品。结合“第二天，有人在万流湖里看见一具浮尸。 那是一具男尸，五十多岁，浑身也没有什么衣裤。或者说这就是陈士成。但邻居懒得去看，也并无尸亲认领，于是便 由地保埋了”及文
17、中“这回又完了！ ”这个句子分析，增强了陈士成失望心理的效果，他生活在一个孤寂、冷漠的环 境中，为下文他出现幻觉并发疯埋下伏笔。内心极度苦闷，然而又无处宣泄，最终精神崩溃。小说以“白光”隐喻封 建科举制度的功名利禄，而陈士成连考16次未中，并最终因追求这种功名利禄而死，从而以其为题揭露了封建科举制 度吃人的罪恶本质，彰显了小说的主题。4、1.(1)随手、随意 (2)上，高明(等级高)(3)帝王到某处去，驾临(4) 一会儿，不久. B2 . (1)只是(或“但是”)(你)在这里屈居，莫不是因为贫穷受累吗？(2)皇上非常高兴，厚厚地赏赐他，打发他走了。3 .宋徽宗要替十个紫琉璃瓶“托里”(镀金)而
18、宫中诸匠“不敢为”。4 .对苑匠的轻蔑、呵斥不以为然；嘲笑苑匠面对皇帝紧张、失态；对自身技艺充分自信；对完成“托里”任务胸有成 竹。【解析】.此题考查理解常见文言字词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，注意加点字在文中的位置, 根据积累的知识和其上下文综合判断。(1)本句译文：随手放进了箱子里。漫：随手，随意。(2)本句译文：一定比宫里的工匠高明。右：上，高明。(3)本句译文：(皇上)因为这件事驾临后苑。幸：帝王到某处去，驾临。(4)本句译文：不一会儿剥下裹在瓶上的金箔。俄：不久，一会儿。1 .此题考查对文言句式的判断能力。解答此类题，需要掌握一定的语法知识，对所有的文言句式
19、类型牢记于心，才能 够根据语境判断句式类型。例句“铛即与俱入”译为“小太监就与他一起进去，“与”后省略了 “之”，句式为省略句。A项，译为：我长久地被内行人取笑，被动句。B项，铸造它们把它们制成十二个金属人。省略了 “铸”后的“之”和“以为”中间的“之”。句式为省略句。C项，译为：村子里有一位游手好闲的年轻人，驯养了一只促织。定语“好事”修饰“少年”，被置于其后。定语后 置。D项，译文：这就是它叫“快哉亭”的原因。判断句式。应选B。2 .此题考查的是文言文翻译能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到 实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这
20、样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的 赋分点，翻译时保证赋分点的落实，基本上做到字子对译就不会有什么大问题。(1)中，顾：只是；得非：莫不是，难道不是；以：因为。（2）中，赍：赏赐；遣：打发。3 .此题考查学生对文本内容的筛选和整合能力。解答此类题，首先应审明题意，然后到文中找到相关的句子，并进行 整合概括。因以实诒之，意为“于是把实情告诉他”，下文工匠回答“易事耳”。可见，“诒”的内容是皇帝让他找工匠“托里” 而工匠们不能做到的事情。4 .此题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题, 明确题干的要求，如此题要求回答“笑”反映
21、了锡工怎样的心理。首先到原文中找到这句话，联系上下文。上文写到 众人对他的嗤笑轻视，他反而笑而不应，说明其根本没有把众人的嗤笑轻视放在心上，也有一丝对这些工匠的轻视。 再看下文，下文写通过一系列的动作描写，写他轻松熟练地完成了 “托里”的操作。说明他对自己技艺很有信心，对 完成任务胸有成竹。【点睛】参考译文：宋徽宗曾经把十个紫琉璃胆瓶交给小太监。让小太监命令工匠在瓶里面镀一层金。小太监拿着琉璃瓶向工匠们展示。工匠都没有方法做到。他们说：“把金子镀在里边，应该用烙铁熨烙使金子平整才行。但是琉璃瓶的瓶颈太窄烙铁无 法到达应到的位置。而且琉璃瓶又脆又薄耐不住手捏。一定要镀金的话，瓶子肯定要破碎。我们
22、宁愿获罪。也不敢接 这个活。”小太监知道这是不能勉强。随手放进了箱子里。后来小太监在城里民居间行走。看见锡工给陶器镀锡的工 艺很精巧。就试着拿了一个琉璃瓶给他，说：替我在内壁镀金。锡工却没说从前金匠的话。只是告诉小太监第二天来 取。第二天小太监到了，琉璃瓶已经镀好了。小太监说：“我看你的技术，确实比宫里的工匠高明。你在这里屈居， 不得被贫穷拖累吗。并把此事的原本都告诉了他。“锡匠回答说：“这事容易。”小太监于是和锡匠入宫向皇帝禀报 了这件事。皇上也打算亲自观看。为此亲自到了后花园。并把金匠全部召集到庭院里。一一询问。工匠回答的都和昨 天一样。锡匠单独上前，取一块金子锻打。金子被锻打成纸一样薄。
23、锡匠拿起来裹在瓶外边。众人嗤笑着说：“这样 做谁不行？就这道你是个低级的工匠，怎么能够做到在里边镀金？ ”锡匠笑笑并不回答。不一会剥下裹在瓶上的金箔。 固定在银筷子上插进瓶里。并用水银慢慢滴进瓶里。盖上瓶口。来回摇动让水银布满瓶内。很久金箔全部附在了内壁 o 一点缝隙都没有。然后慢慢的用指甲修正均匀。众人这才惊愕的瞪大眼睛相互看。锡匠向皇上介绍说琉璃这种器 具，怎么能够承受得住硬物的震荡呢。只有水银柔而且沉。满满的倒进去不会对瓶子造成损害。但是水银的性质会腐 蚀金子，不过眼睛看不到就无所谓了。皇上大喜，厚厚的赏赐他打发他走了。5、1.环境清幽，设施简陋，空间狭小，地处偏僻。2.通过“风雨凉”“
24、菊发新颖”，表达诗人对新居环境的喜爱和对新居的满足之情;“数朝风雨凉”，又暗指遭遇人生、 政治的风雨，表达诗人对当时自己的生活和人生处境艰难的感慨；“菊”又表达诗人对不合流俗的高洁品质的追 求;“何必谋二顷”表达诗人随遇而安、知足常乐的超然物外、旷达乐观的情怀。【解析】.此题考查学生筛选并概括文中信息的基本能力。解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此 类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求从原文中寻找信息，并将其进行概括组合，形成答案。环境清幽：作者选取“北林”“竹树” “疏影”“短篱”这些意象，写出了新居在竹树旁，有矮矮的篱笆环绕，环 境清幽静好。设施简陋：“结茅
25、”指编茅为屋，由此可知新居之简陋。空间狭小：”短篱寻丈间” 一句，用“寻 丈”表达新居空间之小。地处偏僻：“翳翳村巷永”指新居在村巷深处，说明新居地处偏僻。1 .此题考查学生把握诗歌情感的能力。把握诗歌的情感，可从两方面入手，一方面从诗歌本身抓住诗歌标题、意象意 境、情感关键词、表达技巧等进行分析；另一方面也可以结合诗人经历、创作心境及创作背景等因素来理解。诗歌的前四句，写新居的环境与诗人的感受，这两句写出了环境的清幽与作者人格的高洁；中间四句写出诗人建筑新居 的原因，写出了新居的狭小与陋劣；第八句继续写环境的幽深，暗写自己不随流俗、不与外界相处的境地；最后四句 写新居生活之乐，暗示自己将如陶
26、渊明一样：委身大化，不喜不忧。其中“风雨凉”是说时令已是初秋，几场风雨过 后，天气转凉，但是作者并没有悲秋之意，却说“菊发新颖”，作者憧憬天气转凉之后，园圃中的菊花开始抽条长叶, 不多久就能绽出花朵，表达诗人对新居环境的喜爱和对新居的满足之情；“数朝风雨凉”，又暗指遭遇人生、政治的 风雨，表达诗人对当时自己的生活和人生处境艰难的感慨；自古以来，“菊”就是高洁的象征，陶渊明之后，“菊” 又有隐逸者的代称,作者用“菊发新颖”表达自己对不合流俗的高洁品质的追求；”何必谋二顷”意思是不必再由别的 粮田的追求，作者用“何必”一词，表达了自己随遇而安、知足常乐的超然物外、旷达乐观的情怀。【点睛】诗歌的情感
27、分析一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要 注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能 和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只 答出情感而放弃诗句。译文：当朝阳初升，便可看到阳光透过竹枝树干投下的光影。我居住在不高的篱笆之中的新居，感到其乐无穷。过去居住的官舍也不是好房子,但就是这样简陋的房子也不让苏轼居住。住在这新居，环境幽深。时令已是初秋，几场风雨过后，天气转凉。园圃中的菊花开始抽条长叶，不多久，就会绽出花朵。有此菊花
28、，可消遣啦,更可藉此消磨时光,不必再由别的粮田的追求啦。6、君子周而不比君子喻于义而为秦人积威之所劫为国者无使为积威之所劫哉纵一苇之所如凌万 顷之茫然 鳏之大 不知其几千里也 才下眉头 却上心头【解析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。此题属于直接性默写，要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求。其次要镇定作答，规范写字。此题要注意的易错字有：劫、苇、凌、鲤。【点睛】名句默写题，在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记
29、这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻 船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句 的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。7、经历不同，命运不同的人，很难理解对方的感受。鲁镇的人不应幸灾乐祸，而应以关怀宽容的心态对待祥林嫂。【解析】试题分析：此题要求学生通过阅读老师的寓言故事来理解他要说明的观点。考查学生阅读理解分析能力。答 题前先审读材料，明确题目的要求，老师是通过讲寓言故事来表达他对祝福中鲁镇人对祥林嫂态
30、度的看法的。因 此，学生首先要明白，祝福中鲁镇人对絮絮叨叨的祥林嫂是什么态度，学过的课文不难理解，鲁镇人先是主动来听, 后听多了，就变得不耐烦地走开了。可见他们对祥林嫂并不是抱着同情的态度，而是满足他们看客的心态，对祥林嫂 的不幸，他们丝毫理解关心和同情。老师是通读寓言故事来表达他的观点的。通读寓言故事，抓住猪和羊的话来理解, 绵羊和乳牛讨厌猪的嚎叫，猪说，“他捉你们，只是要你们的羊毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊。”可见，经 历不同，命运不同的人，很难理解对方的感受。鲁镇的人就如同，绵羊和乳牛，祥林嫂如同那头要被要命的猪。作者 的态度是，鲁镇的人不应幸灾乐祸，而应以关怀宽容的心态对待祥林
31、嫂。8、(1) 一声初始的雷鸣中，万千沉睡的幽暗生灵被唤醒了，它们睁开惺松的双眼，不约而同，向圣贤一样的太阳敞开 各自的门户。“惊蛰”来了，万物复苏。青草破土而出，柳树伸出了鸟舌状的叶芽，杨树拱出的花蕾那么让你想到幼鹿 初萌的角。田野里，十几只无规那么疾飞鸣叫的小鸟，它们如精灵，敏感、多动，忽上忽下，它们的云色近似泥土，落 下来便会无影无踪。(2)我支持安装人脸识别系统。安装监控系统无疑是对学生的一种行之有效的催促措施。有助于帮助学生提高学习的 自觉性，对学生的学习状态是有益的。诚然，没有人喜欢一直生活在监控之下，但是从课堂的意义来看，课堂是教书 育人的园地，是莘莘学子勇攀知识高峰的阶梯，在这
32、样的环境中，心无旁鹫的学习才是正途。正所谓“身正不怕影子 斜”，假设是我们都能做到认真听讲，就算按照监控系统也不会有如坐针毡的感觉。(3)也许您只是我人生旅途上的一个不知名的陌生人，但是您在我心中留下的形象是非常高大的，让我看到了自己心 灵深处的渺小。也许您的身份是卑微的，但您的行为却是高尚的，让我看到了自己的自私冷漠。不知名的车夫，请接 受我的敬意！【解析】(1)此题考查学生微写作的能力。解答此类试题，首先要分析写作的要求，如此题“从惊蛰芒种立秋大 雪中任选一个，描写与此节气相对应的自然或人文景象。要求语言生动，具体形象；不少于150字”，然后结 合自己的生活常识回顾与二十四节气相关的自然景
33、象或人文景象，再加以描述。如“惊蛰”，考生可以思考如下问题: 你听到雷声了吗？蛰伏在土壤中小动物们醒了吗？如“春分”，考生可以思考如下问题：有没有注意到昼夜差不多平 分了，开花的植物越来越多了？如“清明”，可以思考如下问题：空气清新明洁、草木繁茂，桃李梅杏你是否还傻傻 分不清？如“谷雨”，雨水增多了，谷类长势甚好，又有一些植物开始开花了。如“立夏”，吃了椿芽，感受到夏天 的气息，虫子也多了起来。知道了这些，然后进行描写即可。(2)此题考查学生微写作的能力。解答此类试题，首先要分析写作的要求，如此题”对此有人表示支持，有人表示反 对，请谈谈你的看法。要求：观点明确，条理清晰；150字左右”，然后
34、分析材料中涉及的事件是什么，支持者的理 由是什么，反对者的理由是什么，明确了这些之后即可进行写作。从材料来看，事件是“在教室安装人脸识别系统”， 该系统的作用是“可以识别每个进出教室的学生，还能识别学生发愣、打瞌睡、玩手机等行为；每个同学每节课的低 头次数、举手次数等信息也会被记录在案，作为综合测评成绩的重要指标”；这种做法的目的是催促学生的学习，目 的是好的，所以支持者可以从这种做法的目的、学生的责任以及课堂的意义等几个方面分析，如反对可以从这种做法 侵犯学生的隐私方面分析。答题的时候，首先要明确说明观点，然后陈述理由。(3)此题考查学生微写作的能力。解答此类试题，首先要分析写作的要求，如此
35、题“从平凡的世界呐喊红岩 边城中选择一个人物，以他(她)的口吻给同一作品中另一人物写一首诗或一段抒情文字，抒发自己的悔恨之情。 要求：感情真挚，合乎情理；不超过150字”，然后回顾这些文章，找出文中谁对谁有“悔恨之情”，“悔恨”的原 因是什么，接着安装要求进行写作即可。如呐喊中的一件小事，文中主要塑造两个人物形象，“我”和“车夫”， 人力车夫撞到人但并没有其他人看见，他冒着被人讹诈的情况下还去帮助老人，“我” 一开始对“车夫”的做法是不 以为然的，“我”认为老妇人并没有受伤，便对车夫说，“没有什么的。走你的罢！ ”还怪车夫多事，后来“我”认 识到了自己思想的武断，掏出一大把铜元给车夫。从中可以
36、看出，“我”一开始的做法和想法是错误的，最后想要用 钱来表达自己的歉意显然也是错误的，所以考生可以围绕这个表达对车夫的悔恨之情。9、珍惜奋斗精彩我为青春而奋斗各位同学：大家好。今天我发言的题目是珍惜奋斗精彩。雨果有言“谁虚度年华谁的青春就要褪色”，告诉学子要珍惜时间；有语“要脚踏实地地奋斗和在打磨中成长”， 告诉青年要积极奋斗。艰难人世，漫漫人生，青年学子只有让珍惜时间与积极奋斗齐飞，才会形成鸟的双翼实行自由 地翱翔一一实现人生的精彩！雨果说：“谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们，”言外之意是时光飞逝，韶光更短，如不珍惜就会 两手空空，这是要我们要珍惜时间。惜时是让人时刻清醒并珍惜当下
37、，明确功在当今和效率为先的神奇管钥。孔子曾 言“逝者如斯夫，不舍昼夜”，时光如流水，如人死灯灭一旦离去再也不复返，但“光阴似箭催人老，日月如梭趣少 年”，翩翩少年转眼之间便是油腻中年顺二便是白头老翁，两手空空的惨状只会让自己“空悲切”。更何况身处价值 多元和网络兴旺的社会，“乱花渐欲迷人眼”，幽暗昏惑让人易于迷失，很多不懂惜时和意志不坚的青年，“黑发不 知勤学早”，整日沉溺网络而不可自拔，让大好年华虚度，让精彩生命暗淡，只能“托遗响于悲风”。“前车之鉴， 后事之师”而我在有限的生命里要好好珍惜时间，用心学习，尽力体验生活的丰富多彩，用心享受人生的喜怒哀乐！国家寄语青年学生：“青春不是靠天马行空
38、的幻想，青春是要靠脚踏实地地奋斗；青春的成长不是一蹴而就，青 春是靠在事上打磨的成长，青春是心中不凋零的花朵”，寄语目的是青春不是享乐，理应奋斗，如不奋斗就一无所获, 这是让我们为青春奋斗。奋斗是“增益其所不能”的权杖，是将理想变为现实的法器。前段时间转发的锦鲤红得发紫, 即使“锦鲤”会有一些积极的暗示，但假设不奋斗，即使有良好的心态，也无法改变必将失败的结局，那种幻想仅仅暂 时的空欢喜和瞎欢乐罢了，到头来只能让自己长久的悔恨和悲伤。世殊事异而又情随事迁，如果没有水平怎能去应对 现实的挑战和未来的危机？ “你假设盛开，蝴蝶自来；你假设精彩，天自安排”；因而脚踏实地过好每一天，用自己的热血 和激
39、情，眼泪和汗水换来的青春的精彩和美丽!即使现实是“雄关漫道真如铁”，我要“风扬长宜放眼量”，然后”而 今迈步从头再来”，脚踏实地奋斗，一步一个脚印地上进，路途即使坎坷，速度即使缓慢，但只要用穿钉鞋走泥路的 方式奋斗，就会有步步为营和稳扎稳打的前进。奋斗是增强自身才干和铸就奇迹的不二法门。珍惜时间，让你的学习效率更为高效；积极奋斗，让你的目标更更近一步。惜时和奋斗者二者联手，不但能快马 加鞭，快人一步，还能相得益彰，锦上添花铸就精彩且美丽的青春！我的发言到此结束，谢谢大家。【解析】此题考查考生的写作能力。此题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务 的驱动下发表
40、对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。此题题干要求考生针 对材料来谈自己的思考与感悟，写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生关注并思考“青春与价值”，这就 要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。【审题】这是一道任务驱动型的材料作文，与高中语文学科核心素养紧密相关。所给材料都是今年国庆七十周年国家所授予的 “人民楷模”的事迹。注意抓住材料中的关键语句，材料一是突出治沙英模王有德在平凡的岗位上创造奇迹，表达的 是“生命不息，治沙不止”不懈的奋斗和平凡中勇于拼搏的精神。材料二是突出“新铁人”王启民始终奉献在石油科 研一线
41、，挑战极限，一生为祖国献石油，表达的是勇于拼搏不怕困难、为国奉献的精神。立意的切入点在于两那么材料 的核心内容和关键语句，同时要把两那么材料统一起来。参考立意：在奋斗奉献中闪耀青春的价值；在平凡中勇于拼搏，乐于奉献，实现青春的价值等。行文结构：开头可以是常规的问候，然后明确讲话发言的主题“珍惜奋斗精彩”。开头可以用一些精彩的语境引入, 如“谁虚度年华谁的青春就要褪色”“要脚踏实地地奋斗和在打磨中成长”等，引出我们需要珍惜时间，积极奋斗。然后从不同的角度分析，如珍惜时间，用心学习，尽力体验生活的丰富多彩，用心享受人生的喜怒哀乐；奋斗是增强 自身才干和铸就奇迹的不二法门；珍惜时间，让你的学习效率更
42、为高效；积极奋斗，让你的目标更更近一步等。最后 可以发出自己的呼吁，如“精彩的人生和美丽的青春，不是一蹴而就的，也不是一劳永逸的，这需要我积极地奋斗并 珍惜当下”等。【素材】欲想成功，不失初心。挑战无处不在，缺乏以畏惧。可怕的是在困境中迷失自己，失去寻找的目标。迈克尔乔丹被评 为最伟大球员之一，他在NBA中曾9000次投篮失败，但他仍然受别人尊敬；施瓦辛格健美比赛失败，但他仍然成功 中选州长他们都是在没有路的地方踩出路，没有被困境阻挡，而是明确目标，继续追求，获得再生。反之，即使 发现机遇，但失去拼搏的意志，如同一艘没有方向的船，永远达不到此岸。所以，追求的路并非一帆风顺，只有不忘 初心的人才
43、能到达终点。走出困境，需坚其志。困难事事有，智者把它当作挑战，能够抓住它，就像被风筝带入云霄一样，居高临下，总 会发现点什么。但发现机会却抓不住，就会陷入迷茫的沼泽。柯达以前垄断世界胶卷生产，柯达高工已发现数码相机 的前景，并投入研究，但老板却不愿放弃以前的用户，不再投入新的研发，结果人家将数码相机研制上市，柯达破产。 如果当初重视数码相机研发，现在怎能倒闭?可见，只要抓住机会，迅速突破，才能长足开展。欲戴王冠，需承其重。当机会来敲门，还需要努力争取，主动承受痛苦，积极创造条件，才能向目标靠近。企业 家李东生，在企业面临危机时，不怨天尤人，而是用鹰的眼光与蜕变，东山再起，成为家电王牌。设想，如
44、果他当时 被困难击倒，不努力蜕变，就不会有现在占据世界家电市场大份额的成就。风雨与彩虹，涅槃与重生，是在积极努力 中转变。努力培育花朵，创造出自己的风景。困难挑战并不可怕，坚定信念寻找自己的道路，建立属于自己的目标。世界持续在更新，想法也要持续更新，才 能更好面对世界，把握住自己的未来。“世上无难事，只怕有心人。”谁不想尝试成功的滋味呢？作为一个成功的追求者，不可能是一帆风顺，也不可 能是一步登天，而是要经过无数次考验、无数次磨练，精心浇灌娇嫩的“成功之花”，才可能收获这朵“成功之花。在通往成功的路上很不平坦，很不宽广，它曲曲折折，充满了荆棘，充满着艰难险阻,，还有许多的十字路口，你 正确的选
45、择会使你一生受用不尽。只要努力了，付出了，成功就会在对面的岸上向你招手。我相信：”成功来自拼搏, 来自奋斗。”常言道“不经历风雨怎能看见彩虹”，在我们生活中也同样如此“不经历奋斗怎能尝到快乐”；面对困难，我们 不能蜷缩在墙角瑟瑟发抖，而应该站起来，拍拍身上的泥土，努力地奋斗。别被困难所迷惑，别被困难所击倒，别对 自己丧失信心；没有过不去的坎，没有打不破的困难，没有经历不了的事，只要你努力去做了，努力奋斗了，就一定 是最棒的！【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核（ 福育珞/% （大伍*腐介物昨屑技术，利分析）材料三：中国对可燃
46、冰的研究相对较晚，从1985年国内第一次出现可燃冰的概念，都是在进行早期科研信息和研究。 直到1999年，中国地质调查局成立后，我国的研究才进入到加速开展阶段。2002年正式启动为期10年的专项研究， 在我国海域开展可燃冰综合调查与评价工作，并用国家科技计划等给予支持，持续开展探测关键技术等研究。2007年, 在中国地质调查局的组织下，广州海洋地质调查局联合国内外先进调查勘探力量，在南海北部神狐海域实施了我国首 次可燃冰钻探，成功获取实物样品，成为继美国、日本、印度之后第四个通过国家计划在海底钻获可燃冰实物样品的 国家。2011年，可燃冰勘查与试采专项工作启动。2013、2015年先后3次组织
47、实施钻探，发现两个超千亿方级矿藏， 并精准锁定了试采目标。2016年成述可然冰工程技术中心，创新研发了试采关键技术和装备体系。2017年首次可燃冰 试采作业成功，综合评价结果显示，试采未对周边大气和海洋环境造成影响。在2017年首次试采中，有大量国产化装备成功投入应用。首先是目前全球最先进的双井架半潜式钻并平台一 “蓝 鲸一号”，其次是大量的拥有自主知识产权工具，如完井防砂工艺，完井与测试系统集成装备。但是，试采中采用的 装备都是通用海工装备，要想实现商业化开采还必须要有专业化可燃冰开采装备。（摘编自新华社直击我国海城天然气水合物（可燃冰）成功试采）.以下对材料二相关内容的理解和分析，不正确的
48、一项为哪一项A.天然气水合物是一种清洁能源，又名可燃冰，它虽能解决人类能源短缺问题，但开采技术不稳定时，会造成环境 污染。B.就申请国分布来看，可燃冰开采专利的主要申请量集中在中国、美国和日本，而在申请量上，中国具备绝对的优 势。C.从申请趋势来看，可燃冰开采专利申请量在2013年有了较大幅度的增长以后，除2017年之外，总体增长趋势平 稳。D.结合专利逐年申请量中的全球申请量和中国申请量的比照，可知中国的申请量并非来源于历史的累积，而是后来 居上。心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多那么，材料本身没有做价值的判断, 材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能 有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。 试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考 查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该 是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能表达学生分析 问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出