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1、小学三年级作文教案：写一处秋天的景色【教学要求工.要引导同学认真观看插图，读懂例文山坡上。1 .引导同学有挨次的观看田野里的迷人秋景，留意抓住 主要景物，要有动有静。2 .观看郊外一片田野，有条件的可让同学选其认为最美 的几样画下来或拍成照片。指导同学结合图画和照片，根据观看 挨次写一段话。【教学重点、难点】：重点：主要景物的选择（动静结合），观看挨次。难点：抓住景物的特点，笔下含情，把景物写美。【课前预备工.课本插图投影片。1 .例文录音。2 .带领同学有挨次地观看郊外的稻田，做好记录或拍摄 下来。【教学过程工一、导入小伴侣，在这个凉快宜人、天高云淡的秋天，我们走出 了校内，与大自然亲热接触
2、，那份舒服的感觉至今是不是还令你 们回味呢？今日我们就用手中的笔把美景写下来，作为永久的纪 念，愿意吗？二、读懂例文1 .同学自读、思索：例文中写了什么？用“一一”画出 来。2 .沟通以上问题。三、再读例文，争论写法1 .播放例文写草部分的录音，同时投影幻灯片。（山坡上 草的图景）同学边听边观看，思索：从哪几个方面写草的？争论沟通：草一一高矮颜色（板书）2 .播放例文写花部分的录音，同时投影幻灯片。（山坡上 花的图景）同学边听边观看，思索：从哪几个方面写花的？争论沟通：花一一颜色名字（板书）3 .小结：以上这些景物都是静的，是从颜色、高矮等方 面写的。4 .过渡：文中除了写这些静的景物，还写了
3、什么？怎样 写的？5 .播放例文最终一部分录音，同时消失“我”、蝴蝶、蚂 蚱的投影。同学边听边思索问题。争论沟通：蝴蝶、蚂蚱（板书）小结：这些属于动的景物。6 .再次演示投影，揭示观看挨次是根据从整体到部分、由远到近、先动后静的挨次观 看的。7 .读读习作指要，总结写法：(1)抓住主要景物。(2)写出景物的主要特点。(3)根据景物的方位远近和观看的先后挨次，把要写 的景物恰当的连接在一起。四、迁移仿作1 .明确写作要求：下面我们就用刚才学到的方法来写一 写我们在秋游时看到的那片漂亮田野。2 .习作指导。(1)沟通同学所画的图和拍摄的照片。(2)选择具有代表性的照片和图画予以展现。(3)创作的同
4、学介绍画的意图、挨次或拍摄的角度， 说说为什么画这些、拍这些。(4)同学评议，说图意。(5)指导同学写稻田。A幻灯投影稻田图片：小伴侣，现在老师想请你来介 绍这片稻田，我们可以从哪些方面来介绍呀？B同学自由练说。C指名从不同角度说。D出示好词语篮和好句子筐：一望无际颗粒饱满一阵风吹过，金黄色的稻子随风起舞，像一片金色 的海洋，一浪推过一浪，特别壮丽。那颗粒饱满的稻穗仰起脸傲慢的向人们炫耀自己 的强壮！(6)写好图上其它的景物，丰富习作。小伴侣，你看在稻田中，谁在那儿蹦蹦跳跳地劳碌 呀？那愉快地飞来飞去的又是谁呢？他们在说些什么 呢？还有那弯着腰，挥舞镰刀的人们呢？他们的表情如 何？那轰隆隆响着的应当是收割机吧！我们也把它们搬进我们的 作文簿里好吗？(7)同学练说习作，要求把景物连起来说。(8)指名说，评议。(9)同学写草稿，师生评议。(10)同学抄写习作，自主展现绘画、摄影作品和习作。板书设计写一处秋天的景色草一一高矮颜色 野花一一颜色名字蝴蝶、蚂蚱一一动作