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1、第一篇：校园安全教育教案活动目标:1 .认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认清校 园暴力带来的负面影响。2 .情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察觉 自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。3 .行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理 智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园暴力的正确 方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。活动重点：了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校 园暴力的方法和策略。活动过程：活动一：走近校园暴力 这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后，教师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概念。校园本是静美之所，然而这片
2、静土也染上了血腥。如果任 由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不 良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是 相当危险的，所以要拒绝校园暴力。2、进一步明确规则与安全的关系。活动准备：图片、生活中方方面面的规范、规则，共同搜 集生活中不守规则造成严重后果的小故事。活动过程一、排队的规则导入画面：小咕咚招手“小朋友们好”看，谁来啦。今天小咕咚要和做一个文明、守规则的好孩 子。画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队.提问：(1)看，它来到了教室，这里的小朋友在干什么?(2)哎呀，发生什么事情了？(3)你觉得他做得对吗？应该怎么做？(4)为什么要排好队倒水？1 .还有哪些
3、地方我们要遵守排队的规则？请幼儿来说一 说。(喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等)2 .爸爸妈妈什么时候也要排队？(去银行、加加油站、上车、 乘坐电梯、公园、去商场等等)师小结：是啊，当很多人都去做同一件事情的时候，排着 队就非常有秩序，所以很多地方将每月的n日作为排队日。三、生活中的规则.许多小朋友在看书，应该怎么看呢？提炼：一页页看，才能看仔细，看懂故事，这些就是我们 文明看书的约定。1 .我们平时在生活中如：过马路时会怎么样做?在公园看 到美丽的鲜花会怎样？喝的饮料瓶子你又会怎么做?在幼儿园 和小朋友一起玩游戏和搭积木你又会怎么做？摘花、过马路、扔垃圾、搭积木师.：小咕咚说规则
4、可以让我们的生活更有秩序，还有很 多地方，又有些什么规则呢？看，这些地方有些什么规则？你可以和边上的小朋友轻声 说一说，然后来告诉小咕咚。2 .出示图片，让幼儿仔细观察。师：你看懂了哪张图，这里藏着什么规则？教师根据幼儿 说的作进一步的补充说明，告诉幼儿在这些图片中有些人因为 不遵守规则才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等，如果我们 都能遵守规则，那么就不会发生这些事情。教师小结：原来，规则在我们生活中是很重要的，有了规 则人们才安全，我们小朋友讲文明，倒茶做操要排队，废物扔垃圾箱，整理齐，过街要走人行道，遵守规则我第一，学做/J 小文明人。第四篇：校园安全教育教案活动目标：1、对地震演习活动有
5、兴趣，初步了解地震中简单的自我 保护方法。2、在活动中感受老师和家长对自己的关心，初步体验保 护生命的情感。3、能在集体面前大胆发言，提高预防地震的能力。4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。活动地点：*幼儿园。参与人员：教师：小班教师、幼儿园安全员。幼儿：小班幼儿。家长：部分祖辈家长。其他：无。活动准备:1、各班让幼儿了解“地震”，观看录像，观察地震前的 物象变化的录像、地震造成灾害的录像，对地震有一个清晰的 了解。2、对幼儿进行一次针对地震逃生的安全教育。活动过程：一、观看逃生录像讨论：1、你从哪些地方看出是发生了地震。（灯在摇晃、人站不稳了，山摇地动等等）2、地震后，哥哥和弟弟是怎么
6、样逃生的？（不能乘电梯、不能躲在建筑物的下面、要逃到空旷的地 方）3、哪些是危险的事，我们不可以做？正确的方法是什么？二、地震演习1、如果发生地震了，你会用什么方法救自己？2、“地震”演习“地震啦”，听到地震的消息，幼儿马上寻找又快又安全 的方法逃生自救。（用枕头、小被子等保护好头部，有序地逃 到操场上）大家排好队，有顺序的快步走入楼道，不要慌乱，在楼道 中不要拥挤，走到离房子较远的地方，我们的目的就达到了。三、小结教师：我们在汶川大地震中所看到的，地震很残酷，很无 情，所以我们时刻要记住教训，在幼儿身上开始注意自然灾害 的逃避方法。地震会给我们的生活带来很多麻烦，但是，地震并不可怕, 只要我
7、们做好预防逃生的工作，就可以避免很多的危险和麻 烦。对我们幼儿社会教育是一个现实的”作用，只要有了这样 的应变能力，在任何自然灾害面前都学会保护自己。第五篇：校园安全教育教案目标：1、正确认识校园欺凌的危害。2、勇敢向校园欺凌说“不”。流程：1 导入：通过一则新闻：一名初一学生因不堪忍受同学的欺负，而 自杀。2、核心内容:a、认识：什么是欺凌？b、伤害：身心受哪些伤害？C、应对：如何处理他人对自己的欺凌？3、签字仪式：共同抵制欺凌行为。4、情感升华：张杰的仰望星空。一、什么是校园欺凌。1、概念：指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语 言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成身心伤害的行为。2、主要
8、表现：a、网上欺凌：利用QQ群或者说说，发布具有人身攻击成 分的言论。b、给他人起侮辱性绰号：粗言秽语、呵骂等。c、对同学进行人身攻击，拉车头皮。故意绊倒对方等。d、恐吓、威胁和强迫他人做其不想做的事情。e、中上、讽刺和贬低同学。f敲诈：强势夺取他人财物或索要金钱。g、分党结派：故意伙同同学孤立同学，排挤同学。二、对同学的身心伤害。（案例分享）面对欺凌，学生受到最大的伤害不是身体上的伤害，而是 心灵的伤害，会给孩子造成以下后果：1、性格内向、害羞、怕事、胆怯，进而形成懦弱品行。2、受到学生孤立后，悲观消极，自卑，不能与他人正常 沟通。3、害怕去上学，产生厌学情绪。4、构成心理疾病，影响健康，阻
9、碍健全人格的形成。5、自我否定，对人生悲观消极，严重者可能会自杀。三、学生如何处理他人对自己的欺凌行为？在面对同学之间的欺凌行为，我们要坚决零容忍，要及时 告诉老师或家长，下面推荐一些方法：1、明确什么是欺凌行为。不要认为他人的一些行为只是 在跟我玩，只要对你产生不利影响，你就应该予以制止。2、大声说出来。如果对某人的评论或行为感到不舒服， 你一定要及时告诉老师，最重要的是不要让这个行为继续下 去。3、打理好自己的情绪。要把注意力放在个人和情绪管理身上，罗列出积极的目标，并努力实现它们。面对欺凌行为，我们要做到还有很多，希望为孩子的成长 提供一个健康和谐的成长环境，让孩子将来长成一个健全人格
10、的人。第六篇：校园安全教育教案活动目标：1、通过学谚语和顺口溜，让学生初步了解地震前自然界 的异常表现，培养学生们的观察能力和自我保护意识。2、学生们在教师的组织和引导下，演练遇到地震这种突 发事件时有秩序地逃生自救的技能，让学生掌握来不及逃离的 情况下如何躲避地震伤害的本领。活动准备：有关地震防震图片和VCD,防震科普片和防震 科普宣传画。活动过程：一、通过学谚语和顺口溜，让学生初步了解地震前自然界 的异常表现，培养孩子们的观察能力和自我保护意识。1、讲解（地震预兆）2、震前井水变化的谚语：井水是个宝，地震有前兆。无雨泉水浑，天干井水冒。水位升降大，翻花冒气泡。有的变颜色，有的变味道。3、动
11、物反常情形的谚语：震前动物有预兆，群测群防很重要。牛羊骡马不进厩，猪不吃食狗乱咬。鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼着小鼠跑。兔子竖耳蹦又撞，鱼跃水面惶惶跳。蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢。家家户户都观察，发现异常快报告。植物在震前也有异常反应，如不适季节的发芽、开花、结 果或大面积枯萎与异常繁茂等。二、教师讲解有关地震时应注意的问题：调地震来时注意 的问题：1、家庭应准备好食物、水、手电筒、毛巾、简便衣物、 塑料布和简易帐篷、收音机、呼叫机等，对煤气、电闸等做好 关闭的应急准备。易燃易爆、剧毒物品不宜放在室内，要妥善 安置。较高家俱上不堆放笨重物品。房屋正门、楼道、走廊内不
12、堆放杂物，以利人员疏散。发布临时地震预报后，家庭成员都要听从当地政府的指挥，按指定路线和地点疏散。2、地震发生时，如何进行个人防护？a.如果你在室内，应就近躲到坚实的家具下，如写字台、 结实的床、农村土炕的炕沿下，也可躲到墙角或管道多、整体 性好的小跨度卫生间和厨房等处。注意不要躲到外墙窗下、电 梯间，更不要跳楼，这些都是十分危险的。b.如果你在教室里，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、蹲 到各自的课桌下。地震一停，迅速有秩序撤离，撤离时千万不 要拥挤。c.如果你在室外，要尽量远离狭窄街道、高大建筑、高烟 囱、变压器、玻璃幕墙建筑、高架桥和存有危险品、易燃品的 场院所。地震停下后，为防止余震伤人，
13、不要轻易跑回未倒塌 的建筑物内。d如果你在百货商场，应就近躲藏在柱子或大型商品旁， 但要尽量避开玻璃柜。在楼上时，要看准机会逐步向底层转移。e.如果你在行驶的汽车、电车或火车内，应抓牢扶手，以 免摔伤、碰伤，同时要注意行李掉下来伤人。座位上面朝行李 方向的人，可用胳膊靠在前排椅子上护住头面部；背向行李方 向的人可用双手护脑，并抬膝护腹，紧缩身体。地震后，迅速 下车向开阔地转移。活动二：分析校园暴力产生的原因 校园暴力的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面:第一、学习压力大，无法通过正常渠道
14、排解。第二、心理不健康，精神空虚。第三、传媒渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等），社会暴力文化的影响。活动三：校园暴力带来的危害 这一环节让学生就常见的校园暴力进行深入的分析，经过学生分析总结后让学生自己先说出校园暴力带来的危害。之 后，教师进行总结。从个人、家庭、学校、社会四方面来看校 园暴力危害。校园暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途 中增添了大量的阻力。对于施暴者而言:给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校 老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难f.无论在何处躲避，都要尽量用棉被、枕头、书包或
15、其他 软物体保护头部。如果正在使用明火，应迅速把明火灭掉。三、进行简单的防震演练 四、本课小结本堂课我们通过图片，儿歌，实际演练等方式使大家基本 掌握了地震这种突发事件时有秩序地逃生自救的技能，让大家 掌握来不及逃离的情况下如何躲避地震伤害的本领。达到我们 预期目的。大家都是好样的。五、学习抗震救灾英雄少年事迹六、课外拓展：把今天学到的知识讲给家人听，或者考考他们掌握多少防 震知识。第七篇：校园安全教育教案班会主题预防校园欺凌班会时间12月10日班会目的1、通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及园欺凌的危害。2、使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学遵纪守法，互帮互助，共建平安
16、校园。班会流程一、什么叫校一、什么叫校欺凌?校园欺凌：校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲 诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。校园欺 凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人实施暴力。实 施环境地区多为校园周边或人少僻静处。二、校园欺凌的危害？1、严重影响学生的正常学习。2、影响学生身心的健康发 展，导致不健全人格的形成。3、破坏社会秩序，使人们对法 律失去信心。三、校园欺凌的预防措施？1、家庭教育与预防。2、学校教育与预防。3、社会教育与预防。4、在法律层面。、你能举出几个你认为是欺凌的行为吗?（举例子）五、一旦遭遇校园欺凌，怎么做才是正确的?六、学习通知，发出倡议。七、
17、教师总结。呼吁大家共同创建平安校园，强化学生非欺凌情感和自我 保护意识。获得社会（主要是学校和家庭）的认可，那些常在中小学打架, 特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。对于受害者而言: 带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害；厌学甚至辍学。活动四：如何预防校园暴力？ 校园暴力常见情形：1.是索要钱物，不给就拳脚相加;2.是以大欺小，以众欺寡;3.是为了一点小事，大打出手;4.是同 学之间因义气之争;5.是不堪长期受辱，以暴制暴。这一环节，教师首先归纳有关校园暴力常见的情形，然后,让学生讨论后为事件里的主人翁出主意，教主人公几招预防暴 力的
18、办法。对于学生而言，以下几个方面可参考:第一，不能怕字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕,要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他 们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上 就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵 容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防 范校园暴力的第一要诀就是不怕。但是要注意避免激发对方暴 力升级，导致眼前吃亏。第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同 暴力紧密联系的，我们提倡在不怕的前提下与之抗争，但不意 味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、 敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到
19、拦截后的表现是 十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气 吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰， 使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打 事件的发生。第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园暴力的一条途径。一个有广泛、校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交 品德好的朋友，多交益友，不交损友，对已经受到暴力侵害的 朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更 大的争端。活动五：课堂小结 校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但
20、频频出现的校园暴力却打了校园应有的宁静。校园暴力是人际冲突的一 个极端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问 题。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、 互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决 问题，让我们一起大声说远离校园暴力。这节课后，同学们要 进一步向家长、老师请教如果校园暴力侵害我的时候，我还能 怎样做?完善自我保护的手段，提高自我保护的能力。希望同 学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊， 不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴 力的火焰，做个健康阳光的学生。第二篇：校园安全教育教案教学目标：1、通过本次主题班会，
21、使学生懂得什么是校园欺凌以及 校园欺凌的危害。2、学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生 遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。教学重点：学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会正确 面对校园欺凌，保护自己。教学过程：一、谈话导入主题同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方， 这里承载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥 着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊！ “暴力”，它不但可 以摧残你的肉体；还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲；更能使 人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的人的生命 安全。今天我们班会的主题就是“反校园欺凌，建文明校园二、有关校园欺凌的事例（一
22、）近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案, 一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我 们更加关注校园安全。1、女生太通遢引公愤遭群殴重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生 兰兰在住校期间太遹遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名 女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10 级伤残。2、多人围殴女生事件11月23日下午，QQ空间、微信朋友圈热传一则视频，视 频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面 之外，不时传来阵阵狂笑。视频画面中，一名穿校服的女孩站 在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴。 记者细数了下，在短短的6分多钟
23、视频里，被打女生遭38次 掌掴。据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外， 而打人者与被打者均为该校学生。3、福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父 亲认出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共3分40 秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多 个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了 25巴 掌。通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴 里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗？ ”4、福建永泰初三男生遭围殴脾被切除此前被同学欺凌4 年6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生
24、小黄， 在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中 考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级 起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班 同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾 脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。（二）学生思考与讨论:（1）刚才案例中具有什么样的危害?（2）你身边有没有校园欺凌？(3)如果是你在学校遇到类似的校园暴力事件应该怎么办？三、学会正确面对校园欺凌这些悲剧令人闻风丧胆！然而暴力的脚步并没有停下来,因校园欺凌而流的血还未凝固，它仍在上演，它仍在继续。针 对连续发生的校园安全极端事件，我们学校高度重视，积极行 动起
25、来，切实加强思想教育和校园安全保卫工作，确保学生生 命安全。同时，同学们也要学会一些面对欺凌的应急方法：1、在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。要 相信邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正 义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，千 万不要轻易向恶势力低头。2、大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为, 会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。同时迅 速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。3、如果危险发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子 等物来挡，可以躲避受到的打击；若是隔壁班发生危险情况， 要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。4、如果受到
26、伤害，一定要及时向老师、警察报案。不要 让不法分子留下好欺负的印象，如果一味纵容他们，最终只会 导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。5、如果周围有人，要大声喊叫，引人注意，同时也要避免激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。6、要冷静面对，巧妙运用机智逃离。7、找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。（朗诵）口诀:校园暴力可以防 方法掌握要适当 求助师长来帮助自我保护有保障五、总结谈话我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织 的密切的关系当中。每一个人的现在都与未来相连，每一个人 的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个 人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们 行动起来，一起反校园欺凌，建文明校园。六、布置任务：以此次班会主题为题办一次班级板报。第三篇：校园安全教育教案活动目标：1、感受日常生活中一些规则的存在，初步懂得遵守规则的重要性。