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1、幼儿园户外亲子活动总结2021年一、亲子户外活动的具体内容其中一点主要是为了考验孩子们之间的团结协作的相关能力，即 将幼儿园的孩子全都打乱顺序以后随机对其中两三人进行分组，然后 让孩子们进行“三人两足”的游戏来提升他们的团队凝聚力以及和陌 生小伙伴交朋友的能力。另外一点则是安排孩子们与家长一起做根据 提示猜物品的游戏，这项户外游戏主要是为了提升孩子们与他们的家 长之间的默契程度以及让孩子们的思维得到了一定程度的锻炼。这两 项活动的出发点都是为了帮助孩子们在活动中得到学习与成长。二、孩子们在亲子户外活动的表现尽管说两项亲子户外活动取得的成果都还算得上是不错的，但是 孩子们在这些活动中的稚嫩表现还
2、真是让人感到啼笑皆非，特别是在 与家长之间进行互动猜物品的时候可以发现孩子与家长思考的方向根 本就不在同一点上，孩子们做出一个展翅高飞的动作被家长观察之后 得出一个老鹰的二字答案，然而孩子们实际上的出答案却是天使这一 美好的生物，而当家长想要想孩子们表现出丘比特的特征的时候却被 当做是某个动画片里面的人物。三、亲子户外活动中的一些不足“三人两足”这项活动在设计的时候只让我考虑到了它的益智性 以及成长性，但是实际上对于幼儿来说这项活动并非是十分地适用， 实际上在这项亲子户外活动的初期便出现了一系列的意外事故，首先 是身边熟悉的小伙伴变成了其他人导致孩子们有些不听指挥的现象， 还有“三人两足”正式
3、开始的时候更是导致比赛的场面出现了一些混 乱，部分孩子只顾争第一而不顾他们的同伴是否能够跟上节奏。当然此次的亲子户外活动在某种程度上还算得上是平稳地结束了，而我们在总结此次活动之后也得到了 一些关于亲子户外活动的经 验，至少我觉得等到下次进行亲子户外活动的时候便能与此次活动进 行一个参考，这样的话也就能够让下次的亲子户外活动比起这次来说 有着一定程度上的进步。幼儿园户外活动总结2021年丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探索户外体育活动的形 式，提高幼儿的整体素质，促进幼儿身心健康成长。我园在初春四 月份为幼儿制定了一系列晨间体育活动。首先，此次活动幼儿园领导非常重视。各个班组都能积极认真地
4、活动。一是抓得早落得实。从月份开始，各班组就把活动纳入 教师的备课中，每班有专门教师负责此项活动的开展；二是各班组教 师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动。其次，我园活动形式多样将平时幼儿爱玩的游戏活动，音乐活 动，及民间体育活动作为大的方向。让幼儿易懂，易学。例如小班活 动主要锻炼幼儿的协调能力蛇形跳打保龄球跳积木等中班活动主要创设孩子的探索空间，用一种材料可以多种玩法 玩圈套圈，滚圈，跳圈，等等。孩子的想象力和创造力得到了丰 富和发展。大班活动传统的民间游戏老鹰捉小鸡打鸡蛋黄踢口 袋跳房子等，孩子们百玩不厌，在游戏中奔跑，嬉戏，叫喊， 尽情释放着他们的快乐。在不知不觉中他们在进行体能训练
5、和规则教 育。这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面向每一 个孩子，让每一个孩子都能感受到参加活动所带来的快乐。再次，我园活动内容新颖，利旧利废这次活动各班级的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造，把 身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械，如饮料瓶、易拉 罐等，还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另 一种新的活动器械。在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意，有的旋 律激昂、有的欢快优美、有的轻快跳跃。在队列队形的变换上也充分体现了幼儿的特点。孩子们走成三角 形、圆形、蛇形等等。总之，这次活动充分展示了我园户外体育活动的重要性和独特的 力，增强了老师
6、与孩子户外体育活动的认识，提高了本园户外体育 活动的质量。幼儿园户外活动总结（二）有一种辛劳叫幸福，有一种收获叫感动。近期，园内开展户外活 动观摩，大家集思广益、千方百计开发户外活动器械，创新出多种多 样的玩法。期间，智慧不断迸发出新火花，其中既有喜悦，又饱含 辛劳。在这里，向大家道一声辛苦了！观摩这几天，全体观摩者有种 共同的感觉，就是收获了感动：孩子们所呈现出来的那种天真、活 跃、快乐、健康成长的气息溢满了整个校园，谢谢大家为孩子所付出 一切！下面，将这次观摩活动的一些情况反馈给大家:一、活动优点1、活动内容新颖，各具特色。各班教师选取的活动内容适合幼儿年龄特点和发展需求，如小班 的“老狼
7、，老狼几点了”、“调皮的小老鼠”、“飞碟用处多”、 “皮球真好玩”；中班的“旋转跳跳圈”、“彩色穰子”、“多功能 滑板车”、“笑脸高跷”、“缤纷彩虹伞”；大班的“花样轮胎”、 “足球运动”、“花样跳绳”、“竹竿、轮胎玩玩乐”、“开心跳跳 球”、“跳大绳”等，具体详细，活动目标明确，操作性强，富有特 色。2、活动到位，形式灵活多样。教师在活动上比以往更加科学合理，活动形式更加灵活多样， 富有变化。如分散、自主和一相结合，教师以引导者、游戏者的身份 参与活动，根据幼儿兴趣和运动量，随时变化游戏形式，确保活动的 趣味性和高效性。3、活动器械丰富，注重一物多玩。各班教师发挥想象力和创造力，精心购置和利
8、用身边现有资源及 废旧材料，为幼儿提供了种类繁多、数量充足的户外活动器械。如小 班的多功能沙包、尾巴、彩色飞碟；中班的花翅子、旋转跳跳圈、脚 蹬车、彩虹伞、小高跷等；大班的足球、开心跳跳球、跳绳、纸球 等，丰富的活动器械，既调动了幼儿参与活动的兴趣，又为户外体育 活动的开展提供了物质支持。其次活动中教师充分挖掘每种器械的价 值，鼓励幼儿自主选择，探索器械的多种玩法，发挥了幼儿的想象 力，调动了幼儿的主动性和积极性，又使活动器械得以充分利用，使 得体育活动更富变化、更具有力。4、注重活动的整体性和教育性，使幼儿体验快乐。活动中以幼儿为主体，尽量鼓励幼儿自主选择活动，且注重活动 的整体性和教育性，
9、如活动既涉及跑、跳、钻、平衡等多种动作技 能的锻炼，又注重团结协作和德育教育的培养，使每一个幼儿在感受 参加活动带来的快乐的同时，促进了幼儿综合能力发展。二、各组亮点小班组：经典游戏运用较好，活动注重情景性、游戏性和趣味 性，师生活动投入，兴趣盎然。中班组：一物多玩效果显著，如玩球、玩轮胎、滑板车、彩虹伞 等活动都玩出了花样，培养了幼儿探究能力。大班组：玩轮胎、竹竿轮胎玩玩乐、跳跳球、跳大绳等活动富有 挑战性，锻炼了多种运动技能，注重规则意识和合作协调能力培养。三、活动建议1、各班教师在活动材料的合理投放、幼儿运动量的把握、教师的 适时介入和指导等方面再加强研究，力争使体育活动更加科学有效。2
10、、以本次户外活动观摩为契机，让多姿多彩的户外活动成为幼儿 体能发展的载体，成为我园的亮点之一。成绩承载着智慧，凝结着汗水，它将成为一种成功的感觉伴随着 我们，激励着我们，但它不是终点，而是一个新的起点。让我们再接 再厉，在新的征程上再次收获孩子成长的喜悦！幼儿园户外活动总结（三）孩子年龄小活泼好动，各项活动以游戏为主，爱玩是每个孩子的 天性，户外活动更是孩子最感兴趣的活动，但在以往我们常常以教师 为中心，由教师制作、提供活动材料，设置、安排活动场地，示范、 指导某一基本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性 未能得到充分得发挥。在大力提倡培养儿童主体意识、积极情感和创 新能力的教育观
11、指引下，我认为每天两小时的户外活动是较好地体现 和发挥幼儿自主性的有效途径之一。幼儿园工作规程明确指出， 幼儿园要“积极开展适合幼儿的体育活动”。但是，现在的独生子女 都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上 出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，因此幼儿户外活动的时间 很少，普遍缺乏锻炼。在幼儿园的实际工作中，常常偏重有形的、使 用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而运动质量却不高，对体育活 动的重要性和意义存在认识上的不同：有的认为户外体育活动的场地 大，教师不好;有的认为体育活动容易出事故，还是少开展为宜。 由此幼儿园户外体育活动常常流于形式，或停留在计划上，而真正的
12、实际活动时间和活动质量去的得不到保证。鉴此，我班积极贯彻落实规程精神，在保证每天两小时体育 活动时间的基础上，因地制宜，不断优化户外体育活动，以进一步提 高对开展幼儿户外体育活动重要性的认识，真正促进幼儿身心的全面 发展。第一，在准备户外活动材料的过程中发挥幼儿自主性除购置外，许多小型器材可由幼儿、家长和老师共同收集和制 作。如：发动幼儿及家长共同收集废旧纸盒、饮料罐、海绵、挂历、 碎布头、鸡毛、毛线等，然后由幼儿与家长、幼儿与老师共同制作用 于发展孩子的投掷、跑跳、平衡等能力的活动器具，如：沙包、尾 巴、建子、飞碟、抛接器等。目的是让他们品尝成功的喜悦，使他们 对自己参与制作的器材更感兴趣，
13、更加珍惜。第二，在布置户外活动场地的过程中发挥幼儿自主性在布置运动场地的过程中，我们尽可能鼓励。幼儿就场地布置的 安全性和合理性，充分发表自己的见解，正确划分场地。如：抛接球 和钻山洞的活动场地不能紧挨着，否则会相互干扰；爬和奔跑的活动 应相隔远一些，否则易发生危险。我们发现，孩子们更易接受自己或 同伴提出的意见和建议进行活动。场地设计好以后，教师可带领幼儿 以小组为单位共同摆放运动器械，使他们在“工作”的过程中获得最 佳的解决问题的方法，争强自主意识。还体会到了团结协作的重要 性。（范本）第三，在户外活动过程中发挥幼儿自主性在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利， 我们每次注
14、意投放足量的、多样的器械，观察并提醒不同体质的孩子 适时地轮换活动内容，调整活动次数、时间和强度，以满足他们的生 理、心理需要。同时有意识地向幼儿说明这样做对生体的好处，引导 幼儿逐渐学会自我调节、自我控制，使他们知道运动的意义，学会自 我保护，真正成为户外活动的主人。如：知道热了要在指定的地点脱 衣服或用毛巾擦汗，夏天不在太阳下暴晒等。第四，在结束评价过程中发挥幼儿自主性在评价过程中，老师单一、权威性的小结只会让幼儿感到户外活 动是为了取悦老师，获得表扬。要走出这一尴尬境地，就必须让幼儿 参与评价，引导幼儿就玩了什么、怎样玩、心情怎样、遇到了什么困 难、发现了什么问题、怎样解决等方面想一想、
15、说一说，再请幼儿思 考这样做好不好，o让幼儿参与评价，可以促使他们学习独立地对 事物作出合理的判断，更多地了解别人玩了哪些器械、如何玩、是否 安全，等等，并引发幼儿在以后的活动中主动模仿、创新。第五、其他方面中班孩子平衡能力已经有了一定的基础，钻、爬、跑、跳等能力 还很强，我们除了让孩子玩大中小型体育器械，还增添了很多游戏活 动。如：我们班开展的玩球活动，也有了一定的效果，孩子们已经掌 握了很多玩法，并能根据音乐进行活动。体操方面：孩子们能很有秩序的跟随音乐做队列练习，会做徒手操、器械操。游戏方面：我们会经常带领孩子做一些游戏，如：切西瓜、老鹰 捉小鸡、贴树皮、猫抓老鼠等。这些游戏不仅孩子们非
16、常感兴趣，而 且培养了孩子们之间的合作能力。总之，以“还给孩子快乐童年”的户外活动，从各个方面提高了 孩子的身体素质，培养了孩子的平衡能力、弹跳能力、合作能力，让 幼儿从中得到锻炼、得到发展，使每个孩子能回归本原，度过一个快 乐的童年。幼儿园户外活动总结（四）为了使幼儿体、智、德、美全面发展的需求，以坚持“健康第一”为指导思想，我们认真贯彻“健康体育”为实施精神，营造丰富 多采的户外课间活动，本学期根据我班幼儿健康发展需要和体育锻炼 需求，推动幼儿园体育及其它工作的不断地深化。让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创 造能力。在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利
17、的、没有危险性的材料。利用安全的无棱角的器来发展幼儿的上、下 肢力量和身体协调等多种素质，激发幼儿的练习兴趣。更主要的是能 很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他 们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情 绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延 长，从而提高了幼儿活动的持久性。在幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，制 定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助， 使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上 得到发展。在活动中，我
18、们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼 儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼 儿，我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“摘果子”的游 戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度， 使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。 所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一 起收集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的 兴趣，学会珍惜体育器材。通过游戏使孩子的身心得到健康的发展。每一个孩子都有无展 的可能性，我们应努力创设符合幼儿好奇、好动的特点的户外活动， 让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全 面发展。