《部编版一年级语文下册第一单元识字4《猜字谜》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版一年级语文下册第一单元识字4《猜字谜》教学设计.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题识子 4猜字谜课时第一课时课型识字课学情分析学习 目标1、认识“相、遇”等5个生字和又字旁1个偏旁；会写“字、左”等5个字。2、正确、流利地朗读第一则字谜。3、能根据谜面以及汉字的特点猜出第一则字谜的谜底，了解合体字的构字规 律，感受猜字谜的乐趣。教学 重难 点重点：认识“相、遇”等5个生字和又字旁；会写“字、左”等5个字。难点：能根据谜面以及汉字的特点猜出第一则字谜的谜底，了解合体字的构字 规律，感受猜字谜的乐趣。教具 学具 准备课件教学过程二次备课一、联系“元宵”，揭示课题。1、出示课文插图，说说图中的小朋友们在干什么。2、介绍元宵节的习俗，引出猜灯谜。3、课件出示写在花灯上的两则灯谜
2、，让学生试着猜一猜。4、板书课题，指导写“字”。二、初读字谜，识字学词1、初读字谜，读准字音。(1)看看课文一共有几则字谜。(两则)(2)出示写在花灯上的第一则字谜。(3)学生借助拼音自读第一则字谜两遍，要求读准字音， 边读边圈画出生字词，多读几遍。(4)同桌互读互查第一则字谜，你读我听，我读你听。2、交流汇报，识字学词。(1)指名读句子并请学生评议字音是否读准了，是否读出了标点的停顿。理解识记“相遇”。(2)出示第二句：指名读；评议。理解识记“喜欢”。用 “喜欢”说个句子。三、熟读字谜，试猜谜底1、熟读字谜，读出节奏。(1)出示写在花灯上的第一则字谜，巩固记忆生字词。(2)指名读字谜。(3)
3、多种方式熟读字谜。2、试猜谜底，感受乐趣。(1)学生试猜谜底，并说说理由。教师相机给最先猜出并 说清理由的学生送上小礼物。(2)根据学生的发现，引导学生从谜面中找线索。(3)出示儿歌，师生合作读，感受猜谜的乐趣。(4)小结猜字谜的方法：猜字谜，动脑筋，会想象，抓特 征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。四、巩固识字，指导书写1、出示生字，开火车认读。2、对比观察，指导书写。(1)学生观察，引导学生发现共同点。(2)发现疑难，交流记忆要领。(3)教师范写，提示要点。“左”要关注三个“横”的长短、间距，最后一横要写平， 让整个字保持平衡。“右”横要写得长，“口”要写得扁一点。“红”：绞丝旁的三个笔画
4、“撇折、撇折、提”要写得紧 凑，不能写成两笔，“工”字要写得平稳。“时”：“日”和“寸”都要写得瘦长些。(4)学生描红练习，教师巡视指导。(5)个别点评，展示优秀书写，出示问题书写，并纠正。五、总结作业 布置1、写本课的“左、右、红、时” 4个生字2、读熟课文课时第二课时课型识字课学习目标1、认识“言、互”等7个生字和两点水1个偏旁；会写“动、万” 2个字。2、正确、流利地朗读第二则字谜。3、能根据谜面以及汉字的特点猜出第二则字谜的谜底，了解形声字的构字规 律,感受猜字谜的乐趣。教学 重难 点重点：认识“言、互”等5个生字和又字旁；会写“动、万”等5个字。难点：能根据谜面以及汉字的特点猜出第二
5、则字谜的谜底，了解合体字的构字 规律，感受猜字谜的乐趣。教具 学具 准备课件教学过程二次备课一、温故知新，引出字谜。1、温故知新，巩固字词。2、巧妙过渡，引出字谜。二、朗读字谜，正确流利1、出示字谜，明确任务。2、自读字谜，读准字音。3、交流汇报，读好停顿。(1)出示四字词语，读准字音。指名认读，评价正音。指导学生读准后鼻音“令、净、 明，平舌音“尊”，翘舌音“重、纯”。小老师领读；小组开火车读；齐读。(2)出示字谜，指导学生借助停顿符号读好句子的停顿。三、随文识字，试猜谜底1、学习第一行。理解“尊重”。(1)随文识记“言” “互”：扩词记忆。(2)小结2、学习第二行。(1)联系生活实际理解“
6、令人感动”。(2)熟字加一加识记“令、动”：“今”加一点是“令”，“云”有了 “力”就会“动”。3、学习第三行。(1)出示图片。借助图片理解“万里无云”即天气晴朗(2)识记“万”：“方”减一点就是“万”。4、学习第四行。(1)借助图片，认读“纯净”。(2)引导学生联系生活实际，理解“纯净”的水就是干净、 清澈的水，清得能透过水看到别的东西。(3)你还知道哪些东西是纯净的？(4)识记“纯、净”，认识两点水，与三点水对比记忆。5、试猜谜底，说说理由。(1)师：四句话暗含了四个“青”字族宝宝：请、情、晴、 清，它们之间有什么共同之处呢？想一想，你就能猜出谜底。(2)指名回答，给最先猜对谜底、说清理由
7、的学生送上小 礼物。6、自编谜语，巩固拓展。师：小朋友们，猜字谜多有趣啊，我们也来试着编谜语吧！ 四、巩固识字，指导书写1、巩固识字，开火车认读。2、指导书写“动、万”。(1)引导学生观察生字在田字格中的位置及书写要点。(2)教师范写，提示要点。动：“云”字要写得稍高一点，“力”字横折钩的起笔 要和“云”字的第二横对齐，注意“力”字的一撇要穿插到“云” 字下面，左右要等宽。万：第二笔是横折钩，撇从竖中线起笔。（3）学生描红练习，教师巡视指导，提醒学生注意写字姿势。（4）个别点评，展示优秀书写，出示问题书写，并纠正。小结我们了解了一些基本的猜谜方法，也试着运用这些方法学习了课文，大家 表现不错，老师为你们感到骄傲。作业1.今天回家就把课文中的字谜和你编的字谜说给你喜欢的人猜。布置2.课后搜集字谜，在家里或在学校里进行猜字谜比赛，看谁猜得快，猜得多。猜字谜二