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1、护理心理学案例分析题答案案例一护理心理诊断1无效性否认：与病人缺乏心绞痛的相关知识有关2恐惧：与病人突然出现的疼痛有关3调节障碍：与病人缺乏自信有关心里护理措施1：及时使用镇痛剂如肌注杜冷丁或使用镇痛泵，明确诊断后，舌下含服 硝酸甘油，安静休息2:给病人讲解心绞痛相关知识以及安慰预后没有严重的生活障碍，但 当心绞痛的疼痛程度增加和时间延长时及时就医，可能转为心肌梗塞, 强调按时按量服药的重要性3安慰患者，安慰患者的紧张情绪，使患者心情愉悦，减少刺激因素案例二心理护理诊断：1.自我形象紊乱：与烧伤导致容貌被毁，产生自卑心理有关。A19 .能使咨询深入的心理咨询方法为A .门诊心理咨询B.电话心理
2、咨询C.专栏心理咨询D.信函心理咨 询C20 .心理咨询的主要手段不包括A .宣泄 B .领百 C .教导D.增强自信五、论述题1、论述心理应激对健康的影响？（二）心理应激对健康的消极影响：（1 ）急性心理应激常有较强的心理和生理反应。（2 ）慢性心理应激：人常常感到疲劳、失眠、和消瘦，可以产生各种 各样的躯体症状和体征。、（3）对已有疾病的影响：、心理应激下的 心理和生理反应，特别是较强烈的消极反应，可加重一个人已有的疾病, 或造成复发。（4 ）对工作效率的影响：、职业倦怠。1、论述心理应激对健康的影响?（一）心理应激对健康的积极影响：、（1）适度的心理应激是人成长和发展的必要条件、（2 ）
3、适度的心理应激是维持人正常功能活动的必要条件、（3 ）应激有助于人类适应环境、（二）心理应激对健康的消极影响：（1）急性心理应激常有较强的心 理和生理反应。（2 ）慢性心理应激：人常常感到疲劳、失眠、和消瘦， 可以产生各种各样的躯体症状和体征。、（3）对已有疾病的影响：、 心理应激下的心理和生理反应，特别是较强烈的消极反应，可加重一个 人已有的疾病，或造成复发。（4 ）对工作效率的影响：、职业倦怠。护理心理学期末模拟试题（试题二）一、单选题（每题2分，共30分。注：请将答案写在答题卡中）1、心理科学诞生的标志是（）A、希波克拉底提出气质体液说B、弗洛伊德提出精神分析理论C、冯特在莱比锡建立第一
4、个心理学实验室D、巴甫洛父提出高级神经 活动类型学说2、心理过程不包括以下哪项（）A、认识过程B、情感过程C、思维过程D、意志过程3、某人既想吃巧克力，又怕发胖，这时她面临的冲突情境属于（）A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、双重趋避冲突4、情绪区别于情感在于（）A、情绪与人的社会性需要相联系B、情绪往往与生理需要相联系C、情绪较为稳定，不易随环境而变化D、情绪较为内含，深沉5、情感和行为发生迅速、强烈有力而持久，这种特点突出地表现为（）A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质6、MMPI是指（）A、明尼苏达多相人格调查表B、艾森克人格问卷C、症状自评量表D、 抑郁自评量表7、人遇到挫折后
5、的第一反应通常是（）A、坚持行为B、攻击行为C、退缩行为D、固着行为8、一些人将亲人死了叫升天、归西，其采取的是哪种心理防 御机制（）A、隔离B、合理化C、补偿D、抵消9、正强化心理治疗技术的理论基础是（）A、经典条件反射B、操作条件反射C、社会学习理论D、认知理论10、下列哪项不属于评价心理健康的指标（）A、有无焦虑、强迫、抑郁等心理症状B、有无幸福感、和谐、自尊感、 适应环境的能力C、有无精力充沛的表现D、是否被目前社会或文化环境所接受11、人格特点表现为过分依赖的心身障碍是（）A、冠心病B、原发性高血压C、支气管哮喘D、癌症12、关于皮亚杰的认知发展理论错误的是（）A、感知运算阶段是婴儿
6、认知能力初步发展的阶段B、前运算阶段的显著特点是儿童语言得到快速发展C、具体运算阶段的典型标志是能够运用符号进行逻辑思考D、形式运算阶段的典型特征是逻辑思维的发展和完善13、某患者疾病痊愈后，因担心疾病复发得不到及时的治疗而不原意出 院，该患者出现了那种角色行为适应不良（）A、角色行为冲突B、患者角色缺如C、患者角色强化D、角色行为异 常14、以下关于哪项关于心理护理的说法是正确的（）A、心理护理与护理心理”是同一个概念B、护理心理学主要是指心理护理C、护理心理学与社会心理学之间存在许多交叉之处D、护理心理学是研究康复护理过程中心理学问题的医学心理学分支15、对焦虑病人进行护理下列那项措施不对
7、（）A、首先要建立良好的护患关系，取得病人的信任B、病人主要是对自己和环境缺乏信任造成焦虑C、与病人一起探讨焦虑的原因D、一旦出现焦虑应给予抗焦虑药物二、填空题（每空1分，共25分）1、护理心理学的研究对象包括与。2、知觉的特性包括选择性、整体性、和。3、临床心理评估的方法中访谈法可分为、半结构访谈与。4、人格的心理特征主要包括气质、5、感觉是人脑对作用于感觉器官的客观事物的的反映。6、记忆的过程包括识记、等三个环节。7、弗洛伊德把人格结构分为本我、和三个部分。8、心理挫折包括的三层涵义是指：、。9、弗洛伊德将心理发展分为五个时期口欲期、肛欲期、。10、临终病人的心理特征分为否认期、接受期。1
8、1、病人的心理需要包括、需要接纳和关心、以及需要和谐环境、 适度活动和刺激。得分阅卷人三、名词解释（每题3分，共15分）1、个性：2、心理评估:3、条件反向泛化:4、心身障碍：5、心理发展:四、问答题（每题5分，共30分）1、1、简述马斯洛的人类基本需要层次论（由低到高排列）O2、简述感觉的特性并举例说明。3、艾利斯ABC理论中的ABC所代表的含义及该理论的主要观点？4、影响心理挫折程度的因素有哪些？5、简述心理护理的原则。6、简述皮亚杰认知发展理论的四个主要阶段。护理专科护理心理学考试卷1答案一、单选题（每题2分，共30分）注：请将答案写在下列表格中123456789101112131415
9、CCCBAAAABCCDCCD二填空题（每空1分，共25分）1、（护士、患者）2、（恒常性、理解性）4、（能力，性格）5、（直接，个别属性）6、（保存、回忆或再认）7、（本我、自我、超我）8、（挫折情境、挫折认知、挫折行为）10、（愤怒期、妥协期、抑郁期）11、（需要尊重、需要信息、需要安全）三、名词解释（每题3分，共15分）1、个性：指个体比较稳定的心理倾向和心理特征的总和。2、心理评估：是依据心理学理论和方法对人的心理现象作全面、系统 和深入的客观描述。3、条件反向泛化：是反复强化的结果，条件反射也可以由与条件刺激 相似的刺激引起，越相似，越能引起条件反射。4、心身障碍：又称心身疾病或心理
10、生理疾病，是一组综合症或躯体疾 病，其发生、发展、预防和治疗均与心理（或社会）因素密切相关。5、心理发展：指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中 所发生的一系列心理变化。四、问答题（每题5分，共30分）1、简述马斯洛的人类基本需要层次论（由低到高排列）。答：马斯洛的人类基本需要层次论认为，人的需要由低到高排列为1）生理需要：（包括食物、空气、睡眠、排泄、休息等）2 ）安全需要：（指安全感、避免危险、生活稳定、有保障）3 ）爰和归属的需要：（是个体对家庭、友伴的需要，对得到组织、团体认同的需要）4 ）尊重需要：（包括自尊、被尊重和尊重他人） 5）自我实现的需要：（力求实现自己的理想和抱
11、负的需要）每点1分，需适当解释。2、简述感觉的特性并举例说明。答：感觉的特性包括：感觉适应（入芝兰之室久而不闻其香）；感觉对 比（可分同时对比和先后对比）；联觉（如红、橙色可使人有温暖感）、 感觉补偿（盲人的听觉和嗅觉往往十分灵敏）。每点1分，举例1分。3、艾利斯ABC理论中的ABC所代表的含义及该理论的主要观点？答：A :指与情感有关系的诱发事件（1分）；B、指人对此所形成的信 念，包括理性或非理性的信念（1分）；C :指个人对诱发事件所产生 的情绪与行为的反应（1分）。一个人受情绪困扰的后果并非由事件起因造成，而是由人对事件的信念 造成（2分）。4、影响心理挫折程度的因素有哪些？2 .焦虑
12、：与病人担心因容貌被毁而变得糟糕有关。3 .睡眠障碍：与病人思考过多因不能入睡有关。护理措施.安慰病人，缓解病人焦虑的情绪，采用音乐疗法，若无效可遵医嘱使 用镇静安眠药物。1 .将病人的担心委婉告诉其丈夫，并动员家庭为病人舒解情绪。2 .可以为病人积极寻找正规的整容医院，积极鼓励病人。3 .保持环境安静整洁，减少噪音案例三心理护理诊断：1 .焦虑：与担心手术对应征入伍有影响有关.恐惧：与患者没有做过手术心里恐惧有关2 .预感性悲哀：与患者担心手术对应征入伍有影响有关心理护理措施：L提供舒适的住院环境：保证病人充足的睡眠，减轻病人的焦虑 答：（1）抱负水平（1分）（2）挫折承受力1）生理条件2）
13、个性特点3 ）受挫经验（3分）（3 ）挫折认知（1分）5、简述心理护理的原则。答：交往原则（1分）支持原则（1分）个性化原则（1分）启迪原则 （1分）自我护理原则（0.5分）重视病人亲属对病人心理作用的原则 （0.5 分）6、简述皮亚杰认知发展理论的四个主要阶段。答：感知运算阶段（0 2岁）：是婴儿认知能力初步发展的时期。（1.5 分）前运算阶段（2 7岁）：显著特点是儿童语言得到快速发展。（1.5分）具体运算阶段（711岁）：此阶段最典型的标志是儿童能够运用符号 进行逻辑思考活动。（1分）形式运算阶段（11岁以后）：此阶段的典型特征是抽象思维的发展和 完善。（1分）护理心理学期末模拟考试题（
14、试题三）一、名词解释1 .心理学.2 .心身疾病二、填空题1 .记忆心理过程包括识记、保持 再现三个阶段。2 .思维的两大特征是一间接性、概括性.情绪心理现象由 和 三种因素组成。3 .系统脱敏疗法包含放松训练 建立焦虑恐怖事件等级 和_脱敏治疗 三个步骤。4 .对病人来讲，最基本的需要是安全感0.病人焦虑可分出三类：期待性 分离性 阉 割性焦 0三、单项选择题1、过去经历过的事物再度出现时仍能确认叫做（b ）A .再现B .再认C .识记D .保持2、心理过程指的是以下过程（a ）A .感知觉、记忆、想象、思维、情感意志等B .感知觉、记忆、理想、思维、情感意志等C .感知觉、记忆、想象、能
15、力、情感意志等D .记忆、想象、能力、自我意识、情感意志等3、能力分为一般能力和特殊能力，属于特殊能力的是（d ）A.记忆能力B.想象能力C.观察能力D.数学能力 4、评价心理健康的标准不包括（c ）B.情绪稳定5、同样的应激源对于不同的个体会产生（b ）A.相同的反应B.不同的反应C.类同的反应D.积极的反应 6、短时记忆指在感觉记忆基础上信息能保持（d ）左右的记忆。7、用于人格测验的问卷是（c ）B . SCL-90C . EPQD . LES8、下列哪一个不属于心理咨询的方式（d ）A.门诊咨询B.信函咨询C.电话咨询D.电报咨询9、对同一个病人（B ）A医患关系模式永远不变B医患关系
16、模式随时在变C依年龄变化改变医患关系模式D依病情变化改变医患关系模式A恰当的自我评价B稳定的生活环境C良好的人际关系D足够的自我安全感11、A型性格的人与以下列哪一种疾病有关（a ）A、冠心病B、脑出血C、肿瘤D、湿疹12、当个人真的意识到病情严重，初次感到死亡的危胁时，典型的反应是（c ）A、感到抑郁B、感到异常愤怒C、感到震惊，并否认疾病D、接受事实，并寻找可能的补救办法13、慢性期的病人由于病程较长、症状固定或反复发作，易出现（d ）A、厌世心理B、揣测心理C、恐惧心理D、上都正确14、儿童在哪个阶段对住院诊治的心理反应最为强烈（b ）A、6个月以前B、6个月至4周岁C、4周岁至6周岁D
17、、6周岁以上15 .人的认识过程、情绪和情感过程、意志过程统称（b ）A.个性心理B.心理过程C.心理现象D.个性倾向性16 .最常出现的应激情绪反应是（c ）A .抑郁B .恐惧C .焦虑D .愤怒17 .在精神分析治疗中，治疗者要求病人毫无保留地诉说他想要说的一切的做法是（a ）A .发泄疏导B .自由联想C .释梦D .移情四、多选题1、根据记忆的内容，可把记忆分为（abed ）A、形象记忆B、运动记忆C、逻辑记忆D、情绪记忆E、感觉记忆2、衡量注意力的标准有（abce ）A、注意的广度B、注意的稳定性C、注意的分配D、注意的目的E、注意的转移3、下面哪项属于病人的义务（ABDE ）A、
18、免除或部分免除社会责任B、认真遵守医嘱C、饮食控制D、保守个人秘密E、改变生活方式4、常用的认知技术有（ABCDE ）A、认识自动思维B、改变极端的信念或原则C、列举认知歪曲D、检验假设E、积极的自我对话5、心理护理的最终目标是促进病人的发展，包括（abed E ）A、自我实现B、自我接受C、促进人际关系D、增加自我尊重E、促进满足需要的能力五、简答题1 .简述护理心理学的对象和彳壬务。2 .简述护士角色的种类。六、论述题列出常见的护理工作应激原及影响护士工作应激的主要因素。参考答案、.心理学：是一门研究心理现象发生、发展规律的科学。P11 .焦虑：是个体感到受到威胁时的一种不愉快的情绪状况，
19、表现为紧张、 不安、急躁等，但又说不出具体明确的焦虑对象。P43.心身疾病：心身疾病一是指疾病的发生、发展、转归与防治都与心理 社会因素密切相关的一组疾病，又称心理生理疾病。2 .安慰开导：告知病人手术的准备和并发症，普及病人知识。消除病人 的不良情绪，给予病人心理支持.主动倾听：主动倾听患者的心理诉求，满足其合理的心理需要3 .社会支持：因为患者是受家庭影响，可以让患者家属及其朋友安慰鼓 励患者，给予其心理支持,帮助患者情绪管理，鼓励患者，树立信心护理心理学期末模拟试题（试题一）一、名词解释：1 .心理学：是研究心理现象和心理活动规律的一门科学.2 .焦虑：焦虑识个体感受到威胁或预期要发生不
20、良后果时所产生的情 绪体验，包含烦躁不安、担心、忧虑和害怕的成分.3 .心身疾病：心身疾病或称心理生理疾患，是介于躯体疾病与神经症之 间的一类疾病.4 .挫折：概念包括三方面的内容:其一是指存在着的动机不能实现、需 要不能满足的干扰情境，如考试不及格、护士长没有竞选上等;其二是指 对挫折情境的认知与评价，这种认知与评价的过程存在着很大的个体差 异.其三是指对挫折认知得评价的基础上,产生情绪或行为反应，如愤怒、 攻击、紧张、焦虑、退缩、逃避等.1 .识记、保持、再认或回忆。2 .概过性、间接性。3 .情绪体现、情绪表现、情绪生理。4 .进行放松训练、针对问题建立焦虑或恐怖（刺激）事件等级、脱敏过
21、 程。5 .安全感。6期待性焦虑、分离性焦虑、阉割性焦虑。三、l.B 2,A 3.D 4.A 5.D 6.C 7.B 8.D 9.C 10.D ll.B 12D 13.A 14、C15.D 16.B 17 .B 18.C 19.B四、1.ABCD 2.ABCE 3ABDE 4.ABCDE 5.ABCDE五、1 .护理心理学的对象是人，包括患有各种身心障碍的病人和收到潜在 因素威胁的健康人。任务有：认识和研究疾病对人的心理活动与特征 的影响和心理因素对健康的作用，以及生理与心理因素之间的相互作用。 研究病人的心理特点和心理护理方法研究和应用有效地交往和心理评估的理论和技术。研究和应用心理问题的干
22、预理论和技术研究心理护理与整体护理的关系研究和应用心理健康教育的内容和方法。2 .护士的角色种类有：关怀和照顾的提供者角色教师角色咨询者 角色病人辩护人角色变化促进者角色。六、常见的护理工作应激原有以下六个方面:1.与护理工作性质有关的应激原；2.与工作负荷有关的应激原；3.与护 理工作中人际关系有关的应激原；4.与对护士期待有关的应激原；5.与 接触濒死和死亡病人有关的应激原6与工作-家庭的矛盾有关的应激原。影响护士工作应激的主要因素有：1 .护理工作环境。一般而言，在内科病房、急诊室和监护病房工作的护 ,工作负荷重，紧张程度高，病人病情复杂，变化迅速，护理工作可 控性和可预测性程度低。2
23、.护士个人工作经历。实习护士或缺乏护理工作经验的护士与工作时间 长、经验丰富的护士在应激水平和感受到的应激原种类上有很大差异。3 .人格。护士的人格特征对护理工作应激具有一定的调节作用。4 .社会支持。社会支持能有效地缓冲护士工作应激，护患之间、医护之 间、同事之间及上级护士与下级护士之间互相理解和支持，能在一定程 度上缓解各种矛盾，提高护士耐受应激原的能力。5、心理评估：就是通过科学的运用多种手段从各方面所获得的信息，对 某一心理现象进行全面、系统和深入的客观描述.6、气质：是指人们常说的脾气和禀性，是表现在情绪和行动发 生的速度、强度、持久性、灵活性等方面的动力性的个性心理特征.7、气质:
24、是指人们常说的脾气和禀性”，是表现在情绪和行动发生 的速度、弓虽度、持久性、灵活性等方面的动力性的个性心理特征.8、心理咨询：心理咨询师协助求助者解决心理问题的过程.9、幻觉：指没有外界刺激时产生的虚幻的知觉体验.10、应激：是个体对环境威胁和挑战的一种适应和应对过程，其结果可 以是适应和不适应.二、问答题：1、心理咨询护士的基本要求有哪些?答：1.具有中国心理卫生协会或中国心理学会（以下简称两会）会员资格，并向两会提交申请（非两会成员如符合下列条件，也可参照本规定向两会 提交申请）2具有心理学或医学高等学历（学士、硕土、博士学位）或通过 两会有关的附加考试.3.严格遵守两会所制定的有关心理治
25、疗与心理咨 询工作者道德准则4心理健康,并且符合下列58条条件者5必须具 有至少两年，每周不少于4小时的心理治疗与咨询临床实践经验6必须 获得两会认可的培1） II机构或培1） 11项目的心理治疗与咨询培训证书（其中 培训课程或培训项目的而时间不得少于3个月）.7.至少完整地作过58 例来访者治疗或咨询，并能提交2例以上经8次以系统治疗或咨询的完 整案例8通过两会的心理治疗与心理咨询专业知识的考试（包括心理治 疗与咨询的基本概念、心理障碍、心理诊断、心理测量、治疗过程、治 疗关系、治疗晤谈，以及心理分析、行为治疗等学派的理论和技术，并包 括案例分析和制订治疗方案等内容）.对不具备心理或医学方面
26、高等学历 的人士，将加试有关心理学方面的基础知识.2心理健康的原则是什么？答：1智力正常2.情绪稳定3.自我意识良4.思维与行为协调统一 5.人际 关系融洽6.适应能力良好简述护理心理学的对象和任务。答:对象：1研究护理过程患者的心理现象以及在疾病状态下的心理活动 特点;2.研究护士的心理护理行为对患者心理活动的影响;3.研究护士的 心理品质和心理健康维护.任务：1.研究心理社会因素与心身健康的关系2研究患者心理活动规律 和心理护理方法;3研究干扰患者心理活动的理论和技术;4.研究护理人 员的良好心理品质及其培养.影响问题解决的心理因素？答：1.迁移2.定势3.功能固着4.刺激的排列组合形式5
27、.动机强度6.原 型启发7.个性特征5、情绪和情感的区别与联系？答:情绪和情感是两个既紧密联系又有区别的概念.1 .情绪通常是在有机体的生物需要是否获得满足的情况下产生的,例如， 由于危险情境而引起的恐惧等.情绪具有较大的情境性和短暂性，并伴随 明显的外部表现，例如，狂喜时手舞足蹈,愤怒时咬牙切齿等.2 .情感是人类所特有的与社会性需要相联系的体验，反应着人们的社会 关系和社会生活状况，并对人的社会行为起着积极或消极的作用.是在人 类社会的历史发展进程中产生的,与社会需要是否满足相联系，责任感、 自豪感、耻辱感、美感、求知欲等都是情感，是人类所持有的.情感与情 绪相比，具有较大的稳定性和深刻性
28、.34青绪是感情的外在表现形式，情感则是感情的内容，情感的表达会伴随 情绪反应.两者的区别是相对的，因为人类生活在复杂得社会环境中而产 生的复杂的、丰富的体验是难以用情绪或情感来界定的.西方心理学著作 中常常吧情绪和情感统称为感情.6、心理治疗的一般原则？答：1.建立良好关系原则2.保密性原则3.自愿性原则4.助人自助的原则5.客观中立何无条件积极关注原则6.理解与支持原则7.疏导与启发原则7、简要说明心理咨询的常用手段。答：1.学习护理心理学有助于护理人员提高临床护理质量；.学习护理心理学有助于工作模式的转变；2 .学习护理心理学有助于人员提高自身的心理素质；.学习护理心理学有助于促进护理学
29、科的发展.三、填空题1从信息加工的角度可以把记忆划分为人脑对所输入的信息进行编码 储存，提取。2、注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。3、常见的心理防卫机制有：否认、压抑、倒退、幻想反向表达、自我安慰、转移、隔离、合理化、 补偿、升华、利他和推诿。4 .思维的主要特征包括间接性与概括性5、心理治疗具有自主性保密性与建立良好的关系的性质。6 .记忆的过程包括识记、保持和回忆三个基本环节。四、选题B1 .发散式思维又称A .求同性思维B .求异性思维C .求解性思维D.创造性思维D2 .定势对问题的解决A .有积极作用B .有消极作用C.无任何作用D.有双向作用A3 .短时记忆的持续时间为
30、A.3O-1 B.12C.23D . 34分B4 .各种能力最完备的结合，成为A .技能B .才能C .知识D .经验C5 .人格中不包括A .气质B .能力C.情绪D .性格D6 .性格的结构特征不包括A .现实态度B.意志特征C.情绪特征D .道德特征D7 .巴甫洛夫提出的气质学说是A .体液说B .激素说C血型说D高级神经活动类型说A8 .气质不具有A .易变性B .天赋性C .可塑性D .独特性B9 .社会在适应评定量表LCU分定得最高的生活事件是A.坐牢B.配偶死亡C.儿女离家D .被解雇B10 . 一个人的韦氏智力测验得分为112分，他的智力水平为A .超常B .正常C .低下D
31、.难以判断Dll .对同一个病人A .医患关系模式永保不变B .医患关系模式随 时在变C .依年龄变化改变医患关系模式D .依病情变化改变医患关系 模式C12 .在三种医患关系中，帮助病人自助的类型，属于A .主动一被动型B.指导一合作型C.共同参与型D .哪一种都不需 要调动病人积极性A13 .临终病人的一般心理变化规律是A .否认期、愤怒期、妥协期、抑郁期、接受期B .否认期、妥协期、 愤怒期、接受期、抑郁期C .愤怒期、否认期、妥协期、抑郁期、接受 期D .否认期、愤怒期、妥协期、接受器、抑郁期B14 .心理健康促进原则不包括A .认识自己，悦纳自己B .道德规范， 知法懂法C.面对现实，适应环境D .结交知己，与人为善C15 .医护人员崇高的理想，主要应建立在A.毫不利己B.专门利人C.献身事业D.精益求精B16 .言语沟通在技巧上，应主要采用A .封闭式提问B .开放式提问C.重复提问方式D .释义提问方式A17 .冠心病的发生与下列相关的行为特征为A . A型行为 B. B型行为 C. C型行为 D. X型行为 C18 .癌症的发生与下列相关的行为特征为A . A型行为 B. B型行为 C. C型行为 D. X型行为