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1、八年级语文科教案第二单元作文第L课时主备人：审核人： 时间：课题第二单元 写作：学写传记课型写作实践教学 目标1. 了解什么是传记，掌握人物小传的基本知识。2. 了解写传记的基本方法，通过写事来展现人物的特点、精神风貌。内容 分析教学重点掌握传记写作的基本知识教学难点课堂写作法法 软X子自学、点拔课刖准备相关写作素材教学过程集体备课个性化备案一、文题展示你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱 好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于 500 字。提示：1 .选择你熟悉的一位家人，这样写起来才能抓住 特点，写出真情实感。2 .与你要写的家人深入交流，了解他的生活经 历，作为写作的重点。既
2、要有概括性的介绍，也要选 择几个重要事件，记录一些言行细节，使人物有血有 肉，形象饱满。3 .写完后给传主看一看或读给他听，听听他的意 见，做些修改。二、写作导航（一）了解什么是人物小传传记是一种常见的文学形式。主要记述人物的生 平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相 关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。可以 为别人作传，也可以写“自传”。传记大体分两大类：一类是以记述翔实史事为主的史传或一般纪传文字；另一类属文学范围，传记作 者在记述传主事迹过程中，可能会渗透自己的某些情 感、想象或者推断，但和小说不同，传记一般不虚构, 纪实性是传记的基本要求。（二）写传记时，要注意的问题教学过程真实准确。但凡文中涉及的时间、地点、人物、 事件等都必须是真实准确的。人物的姓名、性别、 籍贯、民族；人物的生卒年月；人物的学历、简 历、党派、职务；人物的贡献功绩、科技成果、著 作；能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。典型关键。小传比拟简略，因此更要集中写一 个人的主要经历，将笔墨着重放在一些典型的，特 别能表达人物个性特点的事件上即可。简洁生动。人物小传虽不能偏向华丽的辞藻， 繁琐的描写，多余的形容，曲折的情节，但它又不同 于“生平简介” “履历表”，语言可以生动形象，用 词可以精当贴切。课后作业请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。教学反思签阅课时数签阅等级签阅时间签阅人员