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1、小班教学活动公开课教案及教学反思跳跳 糖目标：1、感知跳跳糖的特点，学习用身体动作表现跳跳糖；2、能依据颜色信号嬉戏，体验集体活动的乐趣。预备：胸饰（若干）、跳跳糖（每人一包）、盘子（每人一个）。过程：一、观看品尝跳跳糖，感受跳跳糖在嘴里跳动。“今日老师给你们带来了样好吃的东西：跳跳糖，等一会儿老师 要请宝宝们尝一尝，怎么吃呢？从盘子里拿起一包跳跳糖，把糖 全部倒进嘴巴里，然后把糖纸放在盘子里，赶快把嘴巴闭好不动（边示范边讲解），嗯（表情）想不想知道跳跳糖在老师嘴 巴里干什么呀？”“现在，老师要请你们尝一尝了，老师给每个小伴侣都预备了一 个盘子，盘子里放着跳跳糖，小伴侣回到座位上去吃吧！ ”“
2、留意， 把糖放在嘴里之后，把糖纸放进盘子里，就把嘴巴闭好不动了。”（幼儿品尝）“吃的时候，留意看看跳跳是什么样子的？然后放进嘴里，尝一 尝它是什么味道的？它在嘴巴里干什么？ ”“吃完了就把盘子放 在中间重起来，赶快到老师身边来。”“跳跳糖在嘴巴里干什么呀？（幼儿讲），哦，是在跳吗？来， 闭好嘴巴，感受一下，跳跳糖是不是在跳？ ”（幼儿感受一会儿） 二、听音乐学跳跳糖跳动“哦我们变成跳跳糖咯！让我们跟着音乐一起跳一跳吧！” （中间间段提个别）“刚才，我观察有个小伴侣是这样跳的，我 们来学一学吧！还有小伴侣是手转起来跳的，真棒，还可以怎么 跳呢？我们再来跳一跳吧！”“跳跳糖吃到最终怎么了？还有没有
3、啊？没有了，变小咯，溶化 咯。（身体表现）”三、沟通对跳跳糖特点的感知阅历师：刚才你们吃了跳跳糖：T： “吃起来是什么味儿的？ ”T： “跳跳糖在嘴巴里会怎么样？ ”T： “除了会跳、动，你还听见什么声音？ ”四、用身体部位表现跳动的糖。“请宝宝坐在座位上了，哟，我的舌头变成跳跳糖了，你们的舌 头变成跳跳糖没有？来，让我们的舌头跳起来吧！”“舌头可以跳， 那我们身上还有哪些地方可以跳呢？（幼儿讲）哦，眼睛也可以 跳，怎么跳的，来你来做给小伴侣看看，还有哪些地方可以跳， 嘴巴可不行跳？怎么跳？牙齿看到大家跳得真兴奋，他也想跳了, 它怎么跳呀？（牙齿、眼、嘴、头、手、脚）五、嬉戏：大嘴巴1、出示胸
4、饰“洪老师给宝宝们带来了很多的跳跳糖，看一看，都有些什么颜 色的跳跳糖呀？对子，红色、黄色、绿色”2、自主选择胸饰“小伴侣请宝宝们去选自己鼓劲的跳跳糖戴在脖子上，让自己变 成那种颜色的跳跳糖。”（幼儿选）“选好了胸饰到身边来，红色跳跳糖在哪里？红色跳跳糖跳起 来。”“黄色跳跳糖亲亲我“绿色”（同上）把幼儿带到户外。“老师这里有几张大嘴巴，它们要找和自己颜色相同的跳跳糖的 嬉戏，我们一起来数一数，有几张大嘴巴？ 1、2、3,这是什么 颜色的大嘴巴，红色，什么颜色的跳跳糖可以跳进去？这个呢？ 最终那个呢？“现在，请宝宝们看清晰自己是什么颜色的跳跳糖，去找和自己 颜色相同的大嘴巴，跳进去咯，赶快跳起来咯，把小屁股、头、 手，都动起来吧。“（音乐）“跳跳糖越跳越小，溶化咯！”