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1、主题:叮叮咚咚找宝藏目标：1.能清晰的用肢体与道具做出指挥的动作，并专注于观看指挥2.复习乐器的分类并能联想乐器的音色3.听辨木琴与钢片琴与其他同类乐器的不同音色特质故事内容：活动流程教学内容教学目的时间一、我是小指挥1 .出示乐器宝箱，幼儿领取乐器并复习。2 .教师出示伸缩木偶，指挥幼儿开始与停止。*强调看着指挥演奏、逆时针交换乐器3 .教师示范肢体的指挥开始与停止。（摊开手表示开始，收回手表示停止）4 .个别幼儿尝试指挥。5 .教师示范强弱的指挥（手掌间的距离越大越强）6 .幼儿尝试并回收乐器。体验专注于指挥。体验引导与被引 导。复习感受乐器的不同音色。10分钟二、音乐故事1 .教师讲述音
2、乐故事（仅用语后），幼儿聆听并熟悉故事，情节。引导语“他们先后去了哪里？会听见哪些声音？ ”2 .观看手册并巩固情节。提问：在阁楼的房间我们用乐器为故事配音，那在这个故事里，我们可以用哪些乐器 为情节配音呢？3 .教师出示木鱼、沙锤、三角铁、木琴、钢片琴、大鼓，请幼儿听辨音色并联想生活中的 场景。4 .教师完整配乐讲述叮叮咚咚的故事。5 .分组演奏与想象（一组幼儿在圆圈中闭眼想象故事画面，另一组幼儿演奏乐器）在音乐故事中提升对乐器音色的把 握与想象。15分钟有一对好朋友，一个叫叮叮，一个叫咚咚。他们听说在很远很远的一个山洞中有神秘的魔法绿宝石，他们很好奇，于是出发了！他们走上一座桥,一起踏步前
3、进，大声喊着：“一、二、一、二。”（在“一、二、一、二”处演奏木鱼，表示踏步前进）接着一条小河挡住了他们的去路，小河水哗啦啦的留着，他们走进一条小河，和鱼一起游泳。（演奏铃鼓）后来它们走进一片田野，他们在田野上奔跑，草儿和鞋子互相碰撞，发出沙沙沙的声音。（演奏沙蛋或卡巴萨）他们已经走了很远了，接着他们爬上第一座J丘，（高音钢片琴演奏上行音阶）然后走下了这座山丘。（高音钢片琴演奏下行音阶）。他们爬上第二座山丘，（高音木琴演奏上 行音阶）然后走下了第二座山丘。（高音木琴演奏下行音阶）在山脚下他们发现了一个山洞，地们小心地探头往里面张望。里面好黑呀！于是他们打开了手电筒（演奏三角铁）呀！里面有一只大黑熊，它正朝着她们吼叫。（演奏大鼓）吓得叮叮和咚咚扭头往回跑。他们爬上第二座山，（高音木琴演奏上行音阶）跑下第二座山。（高音木琴演奏下行音阶）然后爬上第一座山，（高音钢片琴演奏上行音阶）跑下第一座山。（高音钢片琴演奏下 行音阶）她们穿过那片田野，（演奏沙蛋或卡巴萨）游回岸上，（演奏铃鼓）走过了桥，（演奏木鱼）回到了家里，关上了门。可是他们发现手电筒落在了熊洞里