《2022全国各地中考语文试题汇编：课外文言文阅读.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022全国各地中考语文试题汇编：课外文言文阅读.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、（10）课外文言文阅读一一2022年中考语文真题专项汇编1.【2022年天津】阅读下面文言文，回答以下问题。刘文正公当乾隆中久居相位,颇为上所倚任。尝有世家子任楚抚者，岁暮赂以千金， 公呼其仆入，正色告曰：“余承乏政府，尚不需此，汝可归告汝主，赠诸故旧之贫者可也。” 有费郎昏夜叩门，公拒不见。次早至政事堂，呼其人至，责日：“昏夜叩门，贤者不为。 汝有何禀告，可众前言之。”其人嗫嚅而退。薨时，上亲奠其宅，门闾湫隘，去舆盖 然后入。上归告近臣曰：“如刘统勋方不愧真宰相，汝等宜法效之。”（节选自啸亭杂录，有删改）【注】刘文正公：刘统勋，谥号文正，清代名臣。世家子任楚抚者：任楚地巡抚的 大家族的子弟。
2、承乏：谦辞，指暂时担任某职。费（ZT）郎：官名，因捐资而得。薨 （h6ng）：古代称诸侯或大官的死。门闾湫（jido）隘：家门低下狭小。舆盖：车上用 以遮阳避雨的伞形篷子。（1）解释文中加粗词的含义。汝可归告汝主归：有宽郎昏夜叩门 叩：（2）请将文中画线的句子翻译成现代汉语。如刘统勋方不愧真宰相，汝等宜法效之。译文：（3）请结合原文分析，刘统勋具有哪些可贵品质。2.【2022年河北】阅读下面文言文，回答以下问题。甲苟堪励志勤读、自能循序渐进，惟单读时文，无裨实益，宜加以看书功夫。凡 经史子集，皆宜涉猎，但须看全一种，再易他种，切不可东抓西拉，任意翻阅，徒耗光阴， 亳无一得。阅书时见有切于实用之
3、句，宜随手摘录。假设能分门别类，积成巨册，那么作文时 可作材料，利益无穷也。乙读书宜勤恳勿懈，看书宜细心有恒。现看史记，颇切实用，每日规定看十页， 必须自首之尾，逐句看下，有紧要处，摘录读书口记簿。有费解处，另纸摘出，求解于先 生。今年假设能看完史记，明年更换他书。惟无益之小说与弹词，不宜寓目，观之非 徒无益，并有害处也。（均节选自郑板桥家书潍县署中谕麟儿）时文：时下流行的文体。多指科举应试之文。切：切合。费解：不好理解。弹 词：一种把故事编成韵语，有白有曲，以弦索乐器伴唱的说唱文学。寓目：过目，观看。 这是郑板桥在潍县官署中写给儿子的家书。谕，告诉，使人知道。麟儿，郑板桥之子。（1）以下句子
4、中，加粗词语的意思不相同的一项为哪一项（）A.苟堪励志勤读苟富贵，无相忘（陈涉世家）B.无裨实益必能裨补缺漏（出师表）C.凡经史子集，皆宜涉猎但当涉猎，见往事耳（孙权劝学）D.假设能分门别类皆假设空游无所依（小石潭记）（2）请将以下句子翻译成现代汉语。阅书时见有切于实用之句，宜随手摘录。观之非徒无益，并有害处也。（3）从选文中你学到了哪些读书的方法？请列举其中的三种。（4）选文中郑板桥屡次使用“宜”字，你从中感受到了怎样的情感？绝，表达了他的清正廉洁。从“有赞郎昏夜叩门，公拒不见。次早至政事堂，呼其人至，责 曰：昏夜叩门，贤者不为。汝有何禀告，可众前言之。”可知，夜里费郎敲门拜访，刘 统勋拒而
5、不见，第二天特意在政事堂斥责宽郎，这表达了他的光明磊落。从“薨时，上亲奠 其宅，门闾湫隘，去舆盖然后入”可知，刘统勋的家门低下狭小，他去世后，前来祭奠的皇 帝的车都无法正常通过，这表达了他的清廉俭朴。【参考译文】刘统勋在乾隆时期做了很长时间的宰相，深受皇帝的倚重信任。曾经有一个任楚地巡抚 的大家族的子弟，在年末的时候送给（刘统勋）千金，刘统勋呼唤（送礼的）仆人进来，十 分严肃地告诉他说：“我暂时在朝廷担任职位，还不需要这些，你可以返回告诉你的主人, （将这此礼金）赠送给贫困的故交旧友吧。”有个捐财得官的人夜里敲门，刘统勋拒不接见。 第二天早上到政事堂，将那个人叫来，责备道：“半夜敲门，这是贤者
6、不会做的事情。你有 什么要禀告的，可以当着众人的面说。”那人嗫嚅着退了下去。（刘统勋）去世的时候，皇 帝亲自到他的住宅祭奠，（因他）家门低卜狭小，撤除了车上用以遮阳避雨的伞形篷子然后 才进去。皇帝回来告诉身边的大臣说：“像刘统勋（这样的人）才不愧是真正的宰相，你们 应该效法他。”2.答案：（1） D（2）读书时见到有切合实用的句子，应该随手摘录。看这些书不只没有好处，并且还有害处啊。（3）广泛涉猎；读完一种再换一种；随手摘录；分类积累：读书有计划；不理解的地 方求教老师；读书要有选择。（4）屡次使用“宜”字，反复叮咛，殷殷教诲中饱含着深切的爱子之情。解析： （1）此题考杳考生对文言词语含义的把
7、握。A顶，两个“苟”都是如果的意思； B项，两个（2）此题考查翻译句子。解答此类题，应以直译为主，意译为辅，其中关键词 语应翻译到位，如题中的“切” “宜”，题中的“观” “益”。（3）此题考查考生对文言文内容的理解。两个文段都是郑板桥对儿子读书的教诲。根 据“凡经史子集，皆宜涉猎”可知，读书应当广泛涉猎；根据“须看全一种，再易他种”可 知，读书应当读完一种再换一利I根据“阅书时见有切于实用之句利益无穷也”可知， 读书应当随手摘录，分类积累；根据“每日规定看十页”可知，读书应当有计划；根据“有 费解处求解于先生”可知，读书时有不理解的地方应求教老师；根据作者劝告儿子不要 读“无益之小说与弹词”
8、可知，读书要有选择。（4）此题考查考生对作者情感的分析。“宜”的意思是应该，作者屡次教诲儿子应该 如何读书学习，是对儿子的反复叮咛，在这殷殷教诲的背后是作者深切的爱子之情.考生据 此作答即可。【参考译文】【甲】如果能励志勤学苦读，自然可以渐渐得到进步。只读科举应试之文，不会获得实 际的益处。应该增加看书的时间。但凡经史子集，都应该粗略地阅读，但必须看完一种，再 换其他种类的书，切忌东抓西拉地随意翻看阅读，白白耗费时间，.丝亳没有收获。读书时见 到有切合实用的句子，应该随手摘录。如果能分门别类，积成一大本，那么写文章时就可以 将其作为材料了，好处是无穷无尽的。【乙】读书应该勤勤恳恳，不要懈怠；看
9、书应该仔仔细细，持之以恒。（你）现在看史 记，（这本书）十分切合实用，每天规定看十页，必须从头至尾，逐字逐句地往下看。有 重要的地方，要摘录在读书日记簿上；有不好理解的地方，要用别的纸摘录出来，向老师求 教。今年（你）如果能够看完史记，明年再更换其他书读。只是没有益处的小说与弹词， 不应该观看。看这些书不只没有好处，并且还有害处啊。3.答案：（1）既至吴淞/从守西炮台/与部卒同饮食卧起/以力战相勖。（2）性情，性格。到，等到。全，都。后退，退却。（3）道光壬寅年间鸦片战争爆发，钱金玉正在休假回乡探亲，听到消息，立即收拾 行装动身。哪里有享受国家俸禄，却在国家有难时逃避的道理呢？希望你不要为我母
10、亲担忧。（4）刚毅果敢。忠于职守。忠贞爱国。英勇无畏，不怕死。与士卒同甘共 苦。解析：（1）此题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层 次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：回到吴淞口后，就跟参军队守卫西 炮台，和士兵一起吃饭睡觉，一起行动，他们用努力作战的话和互相勉励。据此断句为：既 至吴淞/从守西炮台/与部卒同饮食卧起/以力战相勖。（2）此题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义， 然后结合句意来推断词语意思。句意为：性情刚毅果敢。性：性情，性格。句意为：等 到东炮台陷落后。及：等到。句意为：枪弹炮弹全都落到西炮台。咸：全，都。句
11、意为： 却亳不后退。去人后退，退却。（3）此题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直 译和意译相结合。中重点词语有：起，爆发。方，正，正在。中重点词语有：焉，哪里。 逃，逃避。（4）此题考查人物评价。从“道光壬寅鸦片衅起，钱方假归省亲，闻讯，即束装起行” 能看出钱宝玉刚毅果敢的性格特点；从“径之吴淞，从守西炮台，与部卒同饮食卧起，以力 战相勖”能看出钱宝玉忠于职守的特点；从“及东炮台陷，弹丸咸集于西炮台。钱奋勇督战， 喋血数小时，左臂中三弹，曾不少却”能看出钱宝玉英勇无畏，不怕死的特点；从“焉有食 国之禄，而逃其难者乎？幸勿为吾母虑也”能看出钱宝玉忠贞爱国的特点；从
12、“与部卒同饮 食卧起，以力战相勖”能看出钱宝玉与士卒同甘共苦的特点。【参考译文】钱金玉做松江县的干总官，性情刚毅果敢。道光壬寅年间鸦片战争爆发，钱金玉正在休 假回乡探亲，听到消息，立即收拾行装动身。他的亲友阻止他说：“战事正紧急，是祸是福 不可知晓，您正在休假，上级官员又没有文件催促您前去，为什么急急忙忙地回去呢？ ”钱 金玉不听。回到吴淞口后，就跟参军队守卫西炮台，和士兵一起吃饭睡觉，一起行动，他们 用努力作战的话相互勉励。等到东炮台陷落后，枪弹炮弹全都落到西炮台。钱金玉奋勇指挥 战斗，浴血奋战几个小时，左臂中了三弹，却毫不后退。他身边的士兵哭着说：“您有老母 亲在，不能死。”钱金玉笑着辞谢
13、说：“哪里有享受国家俸禄，却在国家有难时逃避的道理 呢？希望你不要为我母亲担忧。”不久，一颗枪弹飞来，击中了左胸，他于是倒下了。在临 死的时候，他还大呼卖国贼害了国家”而不停。4.答案：（1）彻其环填/至老不嫁/以养父母（2） B（3）现在不问候君主却先问收成和百姓，难道是以卑贱者为先（把卑贱的放在前面） 而以尊贵者为后（把尊贵的放在后面）吗？不是这样（不对），假如没有收成，哪里（凭什么，怎么能）有百姓？假如没有百姓， 哪里（凭什么，怎么能）有君主？（4） D解析：（1）此题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进 行分析。句意为：她摘去耳环玉饰，至今不嫁，一心奉养双亲。故
14、断为：彻其环琪/至老不 嫁/以养父母。1 2）此题考查一词多义。A.书信/书籍；B.相同，同“悦”，高兴；C.使者/让；D.治理/ 大王。应选：Bo（3）此题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直 译和意译相结合。中重点词语有：今，现在；岁，年成。句意为：您不先问我们大王状况 却打听年成、百姓的状况，这有点先卑后尊吧？中重点词语有：然，这样；苟，如果。句 意为：话不能这样说。如果没有年成，百姓凭什么繁衍生息？如果没有百姓，大王又怎能南 面称尊？（4）此题考查对文章的理解和分析。ABC.正确；D.有误，“此二士弗业，一女不朝， 何以王齐国，子万民乎”，意思是“这样的两
15、位隐士不受重用，一位孝女不被接见，齐王怎 能治理齐国、抚恤万民呢”，可知不是三位贤士孝女没有得到重用。应选：D,5 .答案：（1）拿，持；这样；的（2）张无垢被贬到横浦，寄住在城西的宝界寺。苏洵三十岁开始读书，被欧阳修赞许。（3）例如一：文中写张无垢天色未亮就开始读书，可见读书（做事）需要勤奋。例如二：文中写杨龟山肘不离案三十年，专心读书，可见读书（做事）需要恒心。例如三：文中写高适五十岁才开始作诗，被杜甫赞扬，可见读书（做事）不怕年高，只 要功深力到，什么时候开始都不算晚。解析： （1）此题考查课外文言词语的含义。解答此类题，可运用课内迁移法。“执” 与送东阳马生序“从乡之先达执经叩问”中的
16、“执”意思一致，均为“拿，持”；“是” 与北冥有鱼“亦假设是那么已矣”中的“是”意思一致，均为“这样”：“之”与醉翁亭 记“四时之景不同”中的“之”意思一致，均为助词，意思相当于“的”。（2）此题考查文言语句翻译。翻译时，要忠于原文，以直译为主，意译为辅，要根据 现代汉语的语法习惯将语句翻译完整、通顺。此外，还要将句中的重点字词翻译准确。如 题中的“谪”“寓”，题中的“始”“为所”“许”。（3）此题考查对文章主旨的探究。阅读第一个语段可知，其主要讲述了杨龟山三十年 来肘不离案专心读书、张无垢十四年来坚持天色未亮就开始读书这两件事，突出了“前辈为 学，勤苦如此”，即前辈们学习勤奋、有恒心。考生作
17、答时，假设结合这两个故事来谈悟出的 道理，可落脚到“读书（做事）需要勤奋” “读书（做事）需要恒心”上。阅读第二个语段 可知，其偏重议论，论证的观点为“功深力到，无早晚也”，即“功力深厚到家，（学习） 没有早晚的区别”。在论述时，先举高适五十岁开始写诗被杜甫推崇、苏洵三十岁开始读书 被欧阳修赞许这两个事例，然后引用苏轼的诗，继而引出朱熹鼓励穷乡晚学之士的事例。假设 结合该段的内容谈悟出的道理，可落脚到“读书（做事）不怕年高，只要功深力到，什么时 候开始都不算晚”上。【参考译文】胡澹庵拜见杨龟山，杨龟山举起双肘给胡澹庵看，说道：“我这胳膊肘三十年没有离开 桌案，这样之后才在学业上有所精进。”张无
18、垢被贬到横涌，寄住在城西的宝界寺。他的寝 室里有扇小窗，每天天将亮未亮时，（他）就拿着书站在窗卜，就着亮光读书，像这样坚持 了十四年。等到北归的时候，窗下的石板上，双脚（留下的）痕迹隐约可见，到现在还留存 着。前辈们做学问，勤奋劳苦到这样的程度。然而杨龟山（勤学）大概是年少时的事，而无 垢（勤学）是在晚年，更加难了。高适五十岁开始作诗，被杜甫推崇。苏洵三十岁开始读书，被欧阳修赞许。功力深厚到 家，（学习）没有早晚的区别。圣贤的学习也是这样，东坡有诗说：“贫家净扫地，贫女巧 梳头。下士晚闻道，聊以拙自修。”朱熹常常借用这几句诗作为话头，来鼓励荒远乡村中学 习起步晚的读书人。6 .答案：（1）虽问
19、以口/而其传以心/虽听以耳/而其受以意（2）只有问得深切，思考得深入，才能做到学习上的“专”与“固”。解析：（1）此题考查课外文言文的朗读停顿。仔细观察画横线句可知，“虽问以口” 与“虽听以耳”句式相同，“而其传以心”与“而其受以意”句式相同，考生可据此初步断 句。然后联系上下文理解这句话的含意，这句话的意思是“古代做学问的人，虽然（学生们） 用嘴来提问，但他却用心去传授；虽然（学生们）用耳朵来聆听，但他将意义传授”。综上， 不难正确划分停顿。（2）此题考查对文言文内容的理解。仔细阅读选文可知，文中关于“专” 与“固”的论述的内容是“以谓其问之不切，那么其听之不专；其思之不深，那么其取之不固。
20、 不专不固，而可以入者，口耳而已矣”。这两句话是从反面论述的。其中，第一句指出“不 专”是因为问得不深切，“不固”是因为思考得不深入；第二句指出了 “不专不固”的弊端。 作答时，考生锁定第一句，切换视角，反向思维，不难得出答案：只有问得深切，思考得深 入，才能做到学习上的“专”与“固”。【参考译文】王某人说：古代做学问的人，虽然（学生们）用嘴来提问，但他却用心去传授；虽然（学 生们）用耳朵来聆听，但他将意义传授。所以做老师的不厌烦，求学的人才有所收获。孔子 说：“（教导学生，）不到他心中渴望通达而不能实现的时候，不去开导他，不到他想说而 说不出来的时候，不去启发他。告诉他一个方面，他却不能由此
21、推知其他三个方面，便不再 教他了。”孔子怎么敢专于爱自己的道理，就在天下求学的人面前傲慢，却不让他们早些有 智慧呢？我认为（孔子的意思是）他们问得不深切，那么听得就不专注；他们思考得不深入， 那么得到的知识就不牢固。不专注又不牢固，那么（知识）进入的只是嘴和耳朵罢了。我要 教的，并不是要提高他们嘴和耳朵的学问啊。7 .答案：（1）屡次；等到。（2）王勃六岁时便善于写文章，九岁时得到颜师古所注的汉书来阅读可见他有奇 才；王勃写文章能一气呵成，可见其有奇才。解析：（1）此题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子， 知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊
22、情况，平时要注意 积累并识记一些常见的实词。句意：屡次到宫阙下进献颂文。数：屡次；句意：等到醒 来，拿过笔来就写完全篇。及：等到。（2）此题考查对文章的理解和分析。结合“六岁善文辞，九岁得颜师古注汉书读 之，作指瑕以搪其失”，意思是“六岁时便善于写文章，九岁时得到颜师古所注的汉 书来阅读，写了指瑕来指出其中的过失和疏漏”，可见王勃有奇才；结合“勃属文, 初不精思，先磨墨数升，那么酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇”，意思是“王勃写文章的 时候，刚开始并不精心构思，先磨几升墨汁，然后尽兴饮酒，拉开被子蒙头大睡，等到醒来， 拿过笔来就写完全篇”，王勃写文章能一气呵成，可见其有奇才。8 .答案：（1）
23、 D；（2）（刘海峰）于是游历天下的好山水，写歌诗，自己表现自己的心意。我想要略为删削编次它们，合成集子，没有完成，于是编写了他的传。（3）写名 重京师的方苞对他极力称赞，来衬托刘海峰文学才华之高，交代他闻名天卜的原因，又与他 科举不顺形成反差，突出他人生失意；写方苞专治文章不作诗歌，以突出刘海峰诗文兼善 的难得，引出对他杰出才华的赞美。解析：（1）此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具 体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。ABC.正确。D句意：白白地 耗损了写文章的力气。夺：剥夺，削除。应选：D。（2）此题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。
24、重点词：因，于是；历，游 历；发，表达。句意：（刘海螺）于是游历天下的好山水，写歌诗，自己表现自己的心意。 重点词：册4,删削；次，编次、编写；就，完成。句意：我想要略为删削编次它们，合成 集子，没有完成，于是编写了他的传。（3）此题考查文章作用的理解。本文的传主是刘海峰，却用了不少笔墨来写方苞，这 是侧面烘托的写法，以突出刘海峰的文学才华之高与科举之路的不顺。根据第二段中当康 熙末，方侍郎苞名大重于京师矣。见海峰，大奇之，语人曰：“如苞何足言耶？吾同里刘大 据，乃今世韩欧才也”，可知当时文气名重京师的方苞，对刘海峰大加赞赏，称他为当世的 韩愈、欧阳修，可见刘海峰富有文学才华；“自是天下皆闻刘
25、海峰。然自康熙至乾隆数十年， 应顺天府试，两登副榜，终不得举。乾隆元年举博学鸿词，乾降十五年举经学，皆不录用”， 刘海峰因方苞的称赞而天下闻名，但他的科举之路却一直不顺利,反衬了他人生之路的失意; 第四段中“天下言文章者，必首方侍郎。方侍郎少时尝作诗以视海宁查侍郎慎行，查侍郎日： 君诗不能佳徒夺为文力，不如专为文。方侍郎从之，终身未尝作诗。至海峰那么文与诗并 极其力，能包括古人之异体错以成其体”，通过方苞不作诗，专写文章，与刘海峰诗文俱佳 形成比照，突出了刘海峰在诗歌和文章两方面的成就，引出下文中作者对他具有全面的文学 才华的赞美。9 .答案：（1） B（2）司马光以自己的建议不被采纳为由，推
26、辞不接受任命。10 ） D解析： （1）此题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层 次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：司马光坚决请求离职，皇帝不得已， 于是任命他为端明殿学士，出知永兴军。据此断句为：温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿学 士/知永兴军。应选：Bo（2）此题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直 译和意译相结合。句中重点词语有：从，听从，采纳。辞，推辞。句意为：司马光以自己的 建议不被采纳为由，推辞不接受任命。（3）此题考查内容理解和分析二A.有误，由“荆公欲变更祖宗法度，行新法，退故老 大臣，用新进少年，温公以为不
27、然，力争之”可知，司马光对王安石变法持反对意见，“以 为不然，力争之”，因此本项中“司马光没把它当回事”说法错误；B.有误，由“帝必欲用 公，召知许州，令过阙上殿”可知，皇帝对司马光的任命是真心的，因此本项中“并非真心 要任用司马光”说法错误；C.有误，由“公果辞召命，乞西京留司御史台，以修资治通鉴” 可知，司马光拒绝担任许州知州，请求改任留司御史台，以便于编修资治通鉴，可见这 时他还没有着手编修资治通鉴。因此本项”因为修撰资治通鉴拒绝了”说法错误; D.正确。应选：Do10 .答案：（1） B（2） DC（4）张养浩离开了堂邑十年，百姓们仍旧为他立碑，歌颂他的功德。你不是我，怎么知道我不知道
28、鱼的快乐？解析：（1）木题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句 意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。A.遗：丧失/遗： 赠送；B.顾：看/顾：看；C.其：那/其：表反问语气；D.乃：于是，就/乃：是。应选：B。（2）此题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行 分析。句意：张养浩到任四个月，没有在家里住过，食宿全在衙门里.，一天到晚没有梢微的 懈怠。故断为：到官四月/未尝家居/止宿公署/终日无少怠。应选：Do（3）此题考杳学生对文章内容的理解能力。ABD.正确；C.有误，根据“既闻命，即散 其家之所有与乡里贫乏者”
29、可知，张养浩接到任命后便将家中财产分给村中的穷人。应选: Co（4）此题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法 是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、 特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补 充出来。11 .答案：（1）A（2） D（3） C（4）不管是城市还是山林，只要住所旁边有菜圃的人家都可以种，随时摘随时吃， 也可以时时享受这种乐趣。我和你们尽全力铲除险峻的大山，一直通向豫州南部，到达汉水南岸。解析：（1）此题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的 意思可
30、以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、 文言文固定格式、习惯句式等断句。本句句意为：奇怪的是世人抛弃尊古的美名，把这种做 法当作异端的教条，说是佛法这么说的，这就大错特错了。故可断句为：所怪于世者/弃美 名不居/而故异端其说/谓佛法如是/是那么谬矣。应选：A。（2）此题考查一词多义。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释 词语。A.ft：管乐/竹子；B.衣：穿衣服/衣服；C.以：因为/来；D.之：代词/代词。应选：Do（3）此题考查对内容的理解。ABD.正确。C.有误，作者提倡蔬菜而贬斥肉食，既有崇 尚节俭，恢复古风的原因，也有珍惜生命不愿杀生
31、的缘故。应选：Co12 .答案：（1）统领；恰逢；几乎，差不多；在（2）拘泥于古人说法者是愚蠢，可怎么愚意到这种地步呢？（3）不能拘泥于成规或古人说法，要活学活用。结合实际言之成理即可。解析： （1）此题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子， 知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意 积累并识记一些常见的实词。句意：自己认为可以统领十万人马。将：统领；句意：恰 逢有土匪强盗出没。会：恰逢；句意：乡兵差不多被擒获。几：差不多；句意：就派人 在一个村子试行。于：在。（2）此题考杳文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点
32、，直 译和意译相结合。句中重点词语有：泥，拘泥；何，怎么。句意为：拘泥于古代成规或古人 说法者是愚蠢，可怎么愚蠢到这种地步啊！（3）此题考查对文章的理解和分析。解答此胭需在通晓全文大意的基础上，抓住关键 语句来作答。结合内容可知，刘羽冲读古书却不知在实际运用中灵活变通，以致一事无成: 可以围绕着“在学习或做事时要灵活变通”来阐述，言之有理即可。例如：不能读死书，在 处理问题的过程中，应该根据情况的变化，灵活运用所学知识，并在实践中不断积累经验。13 .答案：（1） A（2） C（3）所以说：诗文（表达冰雪之气）的这一本质规律，做诗文的人原本就难，识别 的人更不容易啊。哎！这怎么能和平常人说呢！
33、诗文之中，悬崖飞瀑的感觉从何而来呀！解析：（1）此题考查此题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。句意 为：冰雪的气质在人的心中，就像鱼在深水中，龙在深山中一样，日夜置身其中，只不过是 鱼和龙没有感觉到水和山而已。可据此断为：冰雪之在人/如鱼之于水/龙之于石/口夜沐浴 其中/特鱼与龙不之觉耳。应选：Ao（2）此题考查此题考杳重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在 具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。ABD.正确。C.有误，凡人： 大凡人，大多数人。应选：Co（3）此题考查文言句子翻译。重点词：故，所以；固，原本。句意：所以说：诗文 的一般规律，做
34、诗文的人原本就难，识别的人更不容易啊。重点词：岂，哪里、怎么；道， 说；何从来，从何来。哎！这怎么能和平常人说呢！诗文之中，悬崖飞瀑的感觉从何而来呀！14 .答案：（1） C（2） B（3） D（4）读书人生在这个时代，能见到六经的大概没有多少，他们的求学是多么困 难啊。李公择离开后，山中人怀念他，将他住过的僧房称为“李氏山房”。解析：（1）此题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的 含义，然后结合句意及前后文来推断词语意思。ABD.正确：C.有误，”而书周自如也”意思 是：可是那些书依然像它们本来的样子。固，木来。应选：Co（2）此题考查文言文断句。根据文言文断句的方法
35、，先梳理句子大意，分清层次，然 后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：我经衰老多病，对于社会没有多大用处 了，只希望能有几年的闲暇，遍读李君藏书中我还没有见过的书。据此断句为：余既衰且病 /无所用于世/惟得数年之闲/尽读其所未见之书/。应选：B。（3）此题考查内容理解和分析。ABC.正确；D.有误，“他主动作记”与原文意思不符。 原文是“而公择求余文以为记”是李公择主动要求苏轼写一篇文章。应选：Do（4）此题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直 译和意译相结合。中重点词语有：是时，这个时代。得，能。句意为：读书人生在这个时 代，能见到六经的大概没有多少，他们
36、的求学是多么困难啊。中重点词语有：去，离 开。居，住。句意为：李公择离开后，山中人怀念他，将他住过的僧房称为“李氏山房”。15 .答案：（1） B（2）（倘假设）管仲在齐国受重用，那么鲁国就危险了！不如杀了（管仲），把尸首交 给齐君。（语意相近即可）（3） “管子恐鲁之追而杀之也，欲速至齐”，管仲担忧鲁国国君追杀而想快速到达齐 国；“所唱适宜走，役人不倦”唱的歌曲不仅适合奔跑，还能让役人不易疲倦，能更快的到 达齐国。解析： （1） B. “寡君欲亲以为戮”意思为：我国的君王想要亲手杀死管仲。欲：想要。 应选B。（2）此题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点字词：用，重用：那么，就：危， 危
37、险；授，还给。（3）此题考查对人物形象的把握。结合“管子恐鲁之追而杀之也，欲速至齐，因谓役 人曰：我为汝唱，汝为我和。其所唱适宜走，役人不倦，而取道甚速。管仲遂于齐可 知，管仲担忧鲁国国君追杀而想快速到达齐国，他考虑比拟周全，表达了他的智慧。于是对 车夫“我为汝唱，汝为我和，管仲所唱的歌节拍轻快，适合马车快步疾行，车夫也不感到 疲倦，于是越走越快，管仲也平安到达齐国。这是快速离开鲁国的方法，表达了管仲的智慧。参考译文：齐桓公因为鲍叔牙的极力推荐，派人到鲁国去请管仲。施伯对鲁庄公说：“这一定是要 重用管仲。如果管仲为齐国效命，鲁国就危险了。不如杀了管仲，把尸首交还给齐国。”鲁 庄公准备杀掉管仲，
38、但齐国的使者说：“我国的君王想要亲手杀死管仲，如果得到管仲的尸 体，就如同没有得到他一样。”于是，鲁庄公命人把管仲绑起来装入囚笼中，派车夫用车把 他送往齐国。管仲怕鲁君追上来杀了他，想尽快到达齐国，就对车夫说：“我唱歌给你听， 你为我和拍子。”管仲所唱的歌节拍轻快，适合马车快步疾行，车夫也不感到疲倦，于是越 走越快，管仲也平安到达齐国。3.【2022年山东泰安】阅读下面的文字，完成问题。钱金玉官松江干总，性刚果。道光壬寅鸦片衅起，钱方假归省亲，闻讯，即束装起行。 其戚友尼之日：“军事方急，祸福不可知，君方在假，上官又未有文檄趣君往，何急急 为？ ”钱不听。既至吴淞从守西炮台与部卒同饮食卧起以力
39、战相勖。及东炮台陷，弹丸咸 集于西炮台。钱奋勇督战，喋血数小时,左臂中三弹，曾不少却。其近卒泣陈：“公有老母 在，不可死。”笑谢曰：“焉有食国之禄，而逃其难者乎？幸勿为吾母虑也！ 未几，一弹 来，中左乳，遂仆。弥留之际，犹大呼“贼奴误国”不置。（选文有删改）【注】千总：清朝武官名称。尼：阻止。趣：促。勖（xu）：勉励、置：停。（1）用“/”给文中画框线的句子断句，限3处。既至吴淞从守西炮台与部卒同饮食卧起以力战相勖。（2）解释文中加粗词语在句中的意思。性刚果。性：及东炮台陷。及：弹丸咸集于西炮台。咸：曾不少却。去fh （3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。道光壬寅鸦片衅起，钱方假归省亲，闻讯
40、，即束装起行。焉有食国之禄，而逃其难者乎？幸勿为吾母虑也！（4）选文中的钱金玉有哪些珍贵的品质？请分条概括。4.【2022年江苏徐州】阅读文言文选段，完成问题。齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙邪？民亦无恙邪？王亦无 恙邪？ ”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？ ” 威后曰：“不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者邪？ ”乃进而问之日：“齐有处士日钟离子，无恙邪？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食； 有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民者也，何以至今不业也？叶阳子无恙乎？是其为人， 哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补缺乏。是助
41、王息其民者也，何以至今不业也？北宫之女婴儿子 无恙邪？彻其环琪至老不嫁以养父母。是皆率民而出于孝情者也，胡为至今不朝也？此 二士弗业，一女不朝，何以王齐国，子万民乎？ ”（选自战国策齐策四）注岁：收成。彻；除，摘下。环琪（tian）：古代垂挂在冠冕两侧的玉质饰物。（1）用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）彻其环壬直至老不嫁以养父母。（2）下面句中加粗词的意义和用法相同的一项为哪一项（）A.书未发无从致书以观B.使者不说学而时习之，不亦说乎C.臣奉使使威后使内外异法也D.何以王齐国陈涉乃立为王（3）用现代汉语翻译下面的句子，注意加粗词语的解释。今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？不然，苟
42、无岁，何以有民？苟无民，何以有君？（4）以下分析不恰当的一项为哪一项（）A.赵威后先问齐国的收成如何，老百姓情况如何，最后才问到齐王是否无恙。这充分显 示了赵威后作为一位政治家的民本思想。B.从赵威后对齐国使者的批评当中，我们可以了解到她的重用贤人、赏罚清楚的政治文 化见解。C.全文围绕一个“民”字，以赵威后对齐国使者的问话一贯到底，却问而不答，问而无 答，问而不必答，充分提升了文势。D.钟离子、叶阳子和婴儿子这三位贤士孝女是帮助齐国治理的有德之人，却没有得到重 用。赵威后以“无恙邪（乎）“发问，弦外之音是对齐王的指责。5.【2022年江西】阅读下面两个文言语段，完成问题。胡澹庵见杨龟山，龟山
43、举两肘示之曰：“吾此肘不离案三十年，然后于道有进。”张 无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每口味爽，辄执书立窗下，就明而读，如是 者十四年。洎北归，窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。前辈为学，勤苦如此。然龟 山盖少年事，无垢乃晚年，尤难也。高适五十始为诗，为少陵所推。老苏三十始读书，为欧公所许。功深力到，无早 晚也。圣贤之学亦然，东坡诗云：“贫家净扫地，贫女巧梳头。下士晚闻道，聊以拙自修。” 朱文公每借此句作话头，接引穷乡晚学之士。（选自江西古文精华丛书）注胡澹庵：人名。后文杨龟山、张无垢均为人名。昧爽：天将亮未亮时。洎（j i）：及。趺（fu）：同“附”，足背。这里指脚。少陵：杜甫。老
44、苏：指苏洵。 欧公：指欧阳修。朱文公：朱熹。（1）解释文中加粗词的含义。执（）是（）之（）（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。老苏三十始读书，为欧公所许。（3）结合选文内容说说你悟出的道理。6 .【2022年山西】课外文言文阅读。王某曰：古之学者，虽问以口而其传以心虽听以耳而其受以意。故为师者不烦，而学者 有得也。孔子曰：“不愤不启，不徘不发，举一隅不以三隅反，那么不复也。”夫孔子岂 敢爱其道，瞥天下之学者，而不使其蚤有知乎！以谓其问之不切，那么其听之不专；其思 之不深，那么其取之不固。不专不固，而可以入者，口耳而己矣。吾所以教者，非将善其口耳 也。注俳：想说而
45、说不出来。隅：角落。瞥：同“傲”，傲慢。蚤：通“早” .（1）请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标3处）虽向以口而其传以心虽听以耳而其受以意（2）学习的时候专注，获取的知识牢固，是学习的理想状态。那么怎样才能做到学习 上的“专”与“固”呢？请阅读选文，作出回答。7 .【2022年广东广州】阅读下面的文段，然后回答以下问题。王勃字子安，绛州龙门人。六岁善文辞，九岁得颜师古注汉书读之，作指瑕以 搪其失。年未及冠，授朝散郎，数献颂阙下。勃属文，初不精思，先磨墨数升，那么酣饮， 引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为腹稿。（节选自新唐书王勃传）注搦：挑，挑出。阙：帝王所居之处，朝廷。（
46、1）请解释以下加粗词的意思、。数献颂阙下及寤，援笔成篇（2）王勃有奇才，文中有哪些表达？8 .【2022年四川成都】阅读下面的文言文，完成下面小题。 刘海峰先生传清姚鼐刘海峰先生，名大假，字才甫，海峰其自号也。生而好学，读古人文章，即如其意而善 效之。年二十余，入京师。当康熙末，方侍郎苞名大重于京师矣。见海峰，大奇之，语人日：“如苞何足言耶？ 吾同里刘大盟，乃今世韩欧才也！”自是天下皆闻刘海峰。然自康熙至乾隆数十年，应顺 天府试，两登副榜，终不得举。乾隆元年举博学鸿词，乾隆十五年举经学，皆不录用。朝 官相知、提督学政者，率邀之幕中阅文。因历天下佳山水，为歌诗自发其意。年逾六十，乃 得甥县教谕。
47、又数年，去官归根阳，不复出。卒，年八十三。先生少时，与鼐伯父姜坞先生最厚。鼐于乾隆四十年自京师归，屡见之于根阳。先生伟 躯，巨髯，能以拳入口，嗜酒，谐谑，与人易良无不尽。尝谓鼐：“吾与汝再世交矣！ ”天下言文章者，必首方侍郎。方侍郎少时尝作诗以视海宁查侍郎慎行，查侍郎日：“君 诗不能佳，徒夺为文力，不如专为文。”方侍郎从之，终身未尝作诗。至海峰那么文与诗并极 其力，能包括古人之异体将以成其体，雄豪奥秘，麾斥出之，岂非其才之绝出今古者哉！其 文与诗皆有雕板，鼐欲稍删次之合为集，未就，乃次其传。（选自惜抱轩诗文集，有删节）注方侍郎苞：方苞。其官至礼部右传郎。韩欧：韩愈、欧阳修。博学鸿词；科 举考试的一种科目。教谕：县学教官。海宁：地名。（1）以下语句中加粗词解释有误的一项为哪一项（）A.即知其意而善效之B.方侍郎苞名大重于京师矣C.尝作诗以视海宁查侍郎慎行D.徒夺为文力（2）将文中画线句子翻译为现代汉语。因历天下佳山水，为歌诗自发其意。鼐欲稍删次之合为集，未就，乃次其传 墨写方苞？请结合文章简要分析。A.即知其意而善效之B.方侍郎苞名大重于京师矣C.尝作诗以视海宁查侍郎慎行