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1、新人教版一年级音乐下册教学设计洋娃娃和小熊跳舞洋娃娃和小熊跳舞一.设计思路：韵律活动是幼儿比较喜爱的音乐活动，为了让幼儿主动参加到活 动中去，并在宽松、自由、开心的音乐氛围中，充分运用感官、 形体动作来感知和体验乐曲的节奏、旋律、速度等音乐语言，本 课以舞蹈为主，通过创设情境、律动、演唱、分角色跳舞等环节 让孩子充分体验歌曲、舞蹈的美丽意境。二.活动目标：1、能够欢快、愉悦的演唱歌曲。把握歌曲重点：123,121的升 降音。2、学习舞蹈，能够根据自己的角色跳舞跟着音乐跳舞，体会歌 舞的欢乐。三.活动预备：洋娃娃、小熊头饰若干；图谱一张；MP3伴奏；信封。四.活动过程：1 .预备、问候：师：Ev
2、erybody stand up! Good afternoon!Sit down please!2 .发声练习：（2分钟）师：今日我们连续来扮演小动物，一片二片三片四片，大家都记 得自己要扮演的动物么？OK, are you ready?（弹奏一遍“我爱我的小动物”，小猫、小狗、小鸡、小鸭、，小牛，小羊）对孩子的表现作出乐观评价。3 .导入：（3分钟）师：小伴侣们，老师今日收到了一封信！（将信封在手里摇摇， 欢快惊喜）老师真是太奇怪了，是谁寄过来的呢？我们一起来看看（展现信封）生：洋娃娃、小熊。师：洋娃娃和小熊给我们寄信来了！信里面写了什么呢？（老师打开信封，从里面拿出信纸）师：（读信）友爱
3、的中三班的小伴侣们，你们好！我们是洋娃娃 和小熊，我们想请你们参与我们的舞会。请快点过来吧！师：（合上信纸）洋娃娃和小熊邀请我们中三班全部小伴侣去参 与他们的舞会。你们要不要去呀？生：要！师：洋娃娃和小熊家离我们好远呢，不过没关系，我们有小火车， 可以开到他们家。现在我请全体乘客好好坐在你们的位子上，转 动你们的轮子，我们的小火车要动身了！（老师和小伴侣一起转起双臂，齐唱：轰隆隆，轰隆隆，111/666轰隆隆，轰隆隆）4 .学唱歌曲及舞蹈：（10分钟）师：我们到达目的地了！耶！洋娃娃和小熊已经在家里等着我们了！（将黑板拉过来（黑板事先藏在去洗手间的过道里），这一面画 着洋娃娃和小熊在跳舞。用类
4、似“舞台幕布”的纱布遮挡起来）（打开幕布，露出黑板图画）师：你看到了什么？师：它们在干什么？师：你知道它们在跳什么舞么？它们是怎么跳的呢？师：我发觉每个孩子都观看得很认真。那就让我们一起来听一听吧！第一遍：老师清唱一遍。师：现在老师来问你们，它们跳的什么舞？它们是怎么跳的？师：听得真仔细，现在老师再请你们仔细听一遍。其次遍：孩子们，现在请你们和老师一起看着图谱唱一遍。（这一遍把重点歌词疏通：点点头、笑起来。121的音高。）图谱演唱：边画边唱。（清唱）留意121用手拍。第三遍：（老师戴上一个洋娃娃的头饰。）师：哪一个英勇的小伴侣情愿做蒋老师的舞伴一起来跳一跳呢？师：当洋娃娃和小熊跳舞的时候，请你
5、们为我们伴唱好么？（用手示意自己是洋娃娃、幼儿是小熊）（播放伴奏跳舞）第四遍：老师边跳边讲解舞蹈动作的要领：当洋娃娃跳舞时小熊 要蹲下来，小熊跳舞时洋娃娃蹲下来。第五遍：分头饰：师：洋娃娃刚才告知我，说中三班的小伴侣们唱得真好听，它想 请你们来加入它们！你们快乐么？现在老师为大家预备了洋娃娃 和小熊的头饰：洋娃娃的蝴蝶结头饰在这边，小熊的熊耳朵头饰 在那边。自己情愿表演什么就来拿什么头饰。洋娃娃邀请小熊跳舞。师：现在我们每位小伴侣都变成了洋娃娃和小熊们，我想先请三 个洋娃娃到台上来；请小熊做自己的舞伴。孩子演唱，老师带领大家跳舞。（播放伴奏）第六遍：小熊邀请洋娃娃跳舞。师：我想请三个小熊到台上来；请洋娃娃做自己的舞伴。孩子演唱，老师带领大家跳舞。（播放伴奏）.群体歌舞：（5分钟）第七遍：师：请全部的洋娃娃围成一个圈，每个小熊分别站在一个洋娃娃 的后面。老师站在中间和一个小熊领舞。（播放伴奏）第八遍：师：请全部的洋娃娃和小熊大家一起手拉手，跳起舞。（可将伴 奏连续放几遍连着跳）.结束：师：宴会结束了，今日的宴会可真好玩，我们不仅学会了唱歌, 还学会了跳舞。乘上我们的小火车，动身回学校了！（把黑板移走）（师生111/666轰隆隆，轰隆隆，111/666轰隆隆，轰隆隆离开教室）老师：今日我们学习了一个好看的舞蹈，课后大家可以找自己的 伙伴跳一跳，也可以拉着爸爸妈妈跳一跳。