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1、国培个人成长故事浅析农牧区初中物理实验教学的的问题本人在我省一所农牧区学校人教物理学是一门实验科学而实验教学又是物 理教学的重要组成部分。“普九”、“普实”工作已经使得我们的物理实验室的硬 件配备得到了很大的改善。实际的教学过程中我们应该充分发挥实验室的功能采 用科学合理的实验教学方法为全面提高学生的实验操作能力发挥更多的作用。但 是，目前在农牧区中学物理实验教学中还存在一些的问题现就我在教学中遇到 的一些问题与大家探讨.一，实验教学在物理教学中的意义。物理学是一门实验科学而实验教学又是物理教学的重要组成部分。随着新课程标准的实施实验教学在物理教学中占的地位越来越重要。它不但能培养 学生的创新
2、精神和实践能力又是学生经历科学探究、获取知识的重要过程和载体. 加强实验教学可以训练学生的实验技能培养动手能力有利于学生学习和掌握科 学研究的方法有利于培养学生的科学素养。我们应该加强实验教学在培养学生 多种能力的同时更能促进智能的发展最终达到提高物理教学质量的目的。二，农村初中物理实验教学中存在的问题及对问题的分析。目前，“普九”、“普实”工作的开展使各校都建成了了标准的物理实验室、并配备了相应的教学仪器大大改善了学校的教学环境。但是在我们农村物理实验 教学过程中还存在着很多的问题主要表现在以下几个方面:一.受客观条件制约 致使实验教学不能正常开展。二.因教师、学生对物理实验重视不够使物理实
3、验不能正常开展。三.由于受 “应试教育”的影响将实验习题化变演示实验、学生实验为教师讲实验学生 背实验。四.教师预先选择好实验仪器设计好实验步骤学生按教师设计的模式 进行实验。五.相关的管理,监督机制不到位,激励机制不健全.六.学校缺少对实验 研究与开发的团队.七.多媒体教学与实验教学的关系处理不恰当,全盘用课件代替 实验.八,学生存在着害怕心理.存在以上问题的原因主要有以下几个：1办学条件方面的原因大多数农村中学物理实验仪器、实验设施极度缺乏虽然部分学校经“普九” 对物理仪器进行了配备但部分易损易耗仪器得不到及时修理或补充致使实验教 学无法正常开展或很少开展;另外,农村住校生多布谿课后回家准
4、备的材料经常做 不到;班额过大,50-63人,学生分组探究实验做起来很难往往达不到预期效果； 已有器材也存在老旧无法正常使用等等问题对我们实验教学也产生了很大的影响.2、来自教师方面的原因第一农村中学物理教师实验素养参差不齐实验技能技巧、设计实验的能力 不强部分物理教师没有接受过专业的实验培训没有实验操作经验。有些教师虽 然经过正规实验训练但不善于进行实验教学设计实验的能力得不到提高。1第二有些教师对实验教学存在认识上的误区不愿意开展实验教学。这主要 表现为：1（认为“做实验不如讲实验不如做实验练习题”，2（认为做实验浪费时间 影响教学进度而考试时又不考学生实验操作即使对学生进行实验考查也不影
5、 响笔试成绩:3 （认为物理现象简单、司空见惯没有重做实验的必要,4（有些实验以 前做过但效果不好不愿意设计新的方案进行实验教学,5 （有些实验准备费时 不愿意多用时间去准备,6（有些教师怕学生在实验操作过程中损坏仪器。7.随着现 代信息技术的发展教师们学习及使用多媒体进行教学在我们的物理教学中以多 媒体为主的辅助教学手段的应用喧宾夺主使个别教师产生依赖心理。有了多媒体 辅助教学手段就丢实验教学。第三有些教师因在思想上对实验教学重视不够从而不愿意钻研实验教学方 法导致实验教学方法单一不能达到预期效果。第四，从目前农村初中物理教师的队伍来看呈现专业化教师偏少而且课时 负担过重像我代九年级四个班物
6、理和八年级两个班的英语。还要管理实验室.很 少有时间和精力研究实验教学.3、来自学生方面的原因.很多学生由于对实验器材不太了解往往怕弄坏存在着害怕心理所以在实 验课堂上表现得拘谨、紧张、不敢动手、怕弄坏仪器这给实验教学带来了障碍 从而学生学习态度消极对教师的依赖性很强。老师怎么说他们就怎么做 解决问题束手无策害怕教师提问甚至回避老师;有些学生没有养成良好的实验 习惯在实验2中不遵守规则不按操作要求做实验造成仪器损坏从而影响实验正常开 展。另有部分学生错误地认为“实验费时考试不考动手操作没有必要花费这 些时间缺乏主观能动性,对一些难度较大的实验学生不易做成功不能获得成 功的快感慢慢就会对实验失去
7、兴趣和信心。三,改变农牧区实验教学现状的对策：1（建立健全学校对实验教学资金的投入制度在教育经费中画出一定的资金用于实验教学并由各级部门监督落实到位确保专款专用。更新仪器设备及定期补充易耗品。2（建立健全实验教学的管理监督制度并有专人负责落实到位而不流于形式。使物理实验保质料保量的开展。3（利用星期六星期日两天时间安排学生收集一些实验用的物品如废旧材料、玩具、生活物品、废旧的材料、毛边材料、等使用生活物品、废旧的材料、毛边材料、人体或人体局部、儿童玩具等做物理实验开发低成本的实验。4（进行有效的、有针对性的物理实验教学教研活动或教师的专项 培训I,转变老师的教学观念提高物理老师的实验教学技能使我 们实验教学水平有所提高。5（建立相对稳定的实验教学教研团队定期开展实验教学研讨会 解决在平常的物理实验教学中遇到的问题。6（调整农村教师结构应让从相应的物理专业毕业的老师来上物理 课使老师学有所用并发挥他们的特长。37（适当减轻农村物理教师的负当改善他们的工作环境让他们有 足够的时间进行实验教学活动和研究。4