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1、师范生教育实习报告5篇（教育）实习是师范生职前培育阶段的重要课程之一，是师范生 教育实践能力提升的主要途径。以下是整理的师范生教育（实习（报 告），希望可以提供给大家进行参考和借鉴。师范生教育实习报告篇1经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。 回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如 今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能 力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老 师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。在实习期间，我们的主 要任务是班主任工作和教学工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的
2、中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。 作为一个班主任又怎样使自己的工作上台阶、上水平、上档次呢?实 习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教 育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了 学生的内心世界，做到有的放矢，（方法）得当，才能达到老师对学 生的成长提供帮助指导、学生对老师的工作给予配合支持的目的，从 而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育 工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。检验每一位师范生教学技能的前奏。它不仅为我们提供了一个展示自 己教学技能的机会，还为我们提供了一个检验自己学业
3、成果的舞台, 它更是一个了解学生、熟悉教学方法策略和各个教学环节的机会，一 个把理论和实践相结合的机遇。实习为我们走上老师岗位打下坚实的 基础。从年x月x日到20_,虽然只有不到两个月的时间，但是在花园 小学的收获使我一生受益。在实习伊始，指导老师就要求我们在做好 知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，一言一行 都要以老师的标准来要求自己。因此，我一直以老师身份严格要求 自己，处处注意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级学生，本着对 学生负责的态度尽力做好实习工作;同时，作为实习生一员，一直紧 记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心 听取他们的意见，学习他们的
4、阅历，主动完成实习学校布置的任务。这这7周中我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习，以下 是我对自己这段时间来的收获的一些（总结）和感想。一、教学工作实习（一）仔细听课，虚心求教实习的过程不仅仅是要自己上好每一堂课，还要学会去听其他老 师和同学的课。在刚开始的一个星期我的主要任务就是听课。在这期 间我听了 3个课任老师共7节课。在听课前，我仔细阅读了课文，并 内心盘算自己上的话会怎样讲。听课时，仔细记好笔记，重点注意老 师的上课方式及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，对比 别的班级学生和自己班级学生有什么样的不同。简单记下自己的疑惑, 想老师为什么这样讲，提出自己的一些意见和建议写在
5、听课记录旁， 并且同任课老师进行沟通。非常幸运的是，在我实习过程中，正好赶上花园小学第_届青年 老师优质课评比活动。这让我们有机会见识到，许多跟我们年龄相差 不大的老师非常精彩的课，让我受益匪浅。（一）仔细备课，尝试上课在听了一周的课之后，指导老师鼓舞我们，让我们自己走上讲台。备课：在仔细分析学生学习情况的基础上，我仔细研读教材，耐 心分析学生个体情况，参考教辅资料，仔细详细地编写教学设计。在 设计教学过程时力求充分体现以学生为主体，做到读写练有机的结合, 充分调动学生的学习乐观性，做到循序渐进的教学目的。实习期间， 我共备了母鸡、颐和园、搭石、卡罗纳等几篇课文，在刚 开始的备课时总会遇到种种
6、问题，例如教学思路不够清晰，各教学环 节的衔接脱节，教学时间安排欠妥等，但在指导老师耐心的指导下， 我纠正了备课中出现的种种问题。上课：上第一堂课之前，虽然在学校时有几次试讲，但自己模拟 上课跟给四班级学生上课很大的区别。刚开始心情特别紧张，教学中 语速稍快，语调平淡，口头禅较多;教学中过于相信学生的自制力， 忽略师生了互动中存在的“浑水摸鱼的现象；各教学环节的衔接不自 然，没能在预设时间内完成相应的教学工作等。针对出现的问题，指导老师要求我大胆尝试，多向阅历丰富的老 师学习。并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。在之 后的一些课堂，虽然也存在不足，但不像第一节课那样手足无措。二、班
7、主任工作班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的 中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。 首先在徐老师和曹老师的帮助下，我较快的了解整个班级的情况特点。 其次，通过和学生的接触，我也较快的熟悉和掌握了学生的个体情况。 为了增进对学生的了解，我抓住一切可能的机会和他们接触沟通。除 了上课时间，我一直是大部分时间是跟班的。我认为师生之间就应该 多沟通，只有这样，你才能了解学生。在两位老师的指导下，我辅助她们主持日常工作。在这短短的两 个月中，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时， 不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。
8、 比如早自修的作业上交，很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就 是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想 教育，一部分同学能较好的改掉拖欠作业这不好的习惯。对于一些自 律性差的学生，我发现自己很难对他们进行思想教育，你不能对他硬 来。对于这类学生，应该在平时和他们多沟通，能够在平常的沟通中 适当的通过一些言语对他们作一些引导。时间过的非常快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感 情时，实习却结束了。这次实习虽然非常短暂，但觉得自己学到了很 多，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪慧可爱。在这次实 习中，我从指导老师身上学到很多，特别是她对学生对工作负责的态 度。同时
9、充分体会到“爱心在师生中的关键作用，只有你对学生付出 真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。最后，非常感谢花园小学 给了我这次学习的机会，提供了就业前一次宝贵的热身。也很感谢帮 助过我的老师，还有那些孩子们。谢谢你们！师范生教育实习报告篇4教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能 使我们更加了解和熟悉老师工作，加强我们的综合能力，对于我们师 范生是非常重要的，同时也是一大学校训1“立身为公、学以致用的具 体表现。在实习开始之前，指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也 要做好心理准备，特别要注意角色转换，每人的一言一行都要以老师 的标准来要求自己。20_年乂月x日，我怀着希冀与
10、期盼的心情开始 了我的教育实习生活。实习生活是紧张而忙碌的，我初次品尝到了作 为一名人民老师的快乐。在整个备课一一上课一一课后反馈的过程中，多查资料，主动向 指导老师请教沟通，从同学和指导老师的建议中不断提高自己。这次实习活动的内容包括：课堂教学活动和心理咨询工作。课堂教学活动在一大学附属中学进行，主要是讲述有关怀理健康 教育的知识，以课堂教学为主，课堂活动为辅。内容主要涉及学习注 意力、情绪调节、又掌握（学习方法）和进展能力。广博的科学（文化）知识，我们面对的学生是正在成长中的青少 年，他们爱好广泛，求知欲望强烈。他们提出各种各样的问题，需要 老师去解答和引导。而只了解本学科的知识是远远不够
11、的。我在教学 活动时，往往会遇到许多学校里没学过，没想过的问题，甚至于有时 学生提的问题是我前所未闻的。老师要想满足学生的求知欲，并由此给予人生观上以有益启迪, 就必须有渊博的知识和深厚的文化底蕴。为此，老师必须广泛的涉猎 各学科知识，培育和进展自己多方面的爱好，以“终身学习的思想意 识来构建自己合理的知识结构。只有这样，老师才能带领学生在知识 的海洋中遨游，在更广阔的空间中得到进展。丰富的教育和心理科学知识，要想成为一名合格人民老师，还必 须具有教育学，心理学方面的知识修养，懂得教育教学活动中的规律 和青少年身心进展规律，树立起科学教育思想观念，掌握行之有效的 教育教学方法和手段。具备了这些
12、条件，才有可能在自己的工作中少 走弯路。其次，在老师德育素养方面。教书育人决定了老师不仅要对学 生进行知识的传授，能力的培育，还要对学生进行思想品德的教育。 老师道德素养方面的核心内容是（爱岗敬业），为人师表，热爱学生， 团结协作。作为老师，只有热爱教育事业，才有可能搞好教育工作。培育人是一项伟大而复杂的艰巨事业，它要求老师要有强烈的事业心、责任 感，一般职业热情是远远不够的。教育事业需要的是老师对他的忠诚 和无私奉献精神，充分发挥自己的聪慧才智。其实，老师并非一个理想的职业，相等待遇情况下，它比一般的 行业要更累，甚至在八小时外还不能休息，这是事实，因此就要求老 师必须热爱教育事业，才能对教
13、育事业抱有执着的追求，才能摆脱名 利的困扰，坚定自己的选择，在当前“追求经济利益化的环境中保持 一颗平常心，甘于寂寞，才能在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生 的价值。热爱学生是老师最基本的行为准则，是师德的核心内容。只有热 爱学生，才能无微不至地关怀学生的成长，竭尽全力地教育好学生。 老师对学生的爱，才能转化为学生乐观向上的行动的动力。在教育过程中，老师的一言一行，一举一动，都对朝夕相处的学 生起着示范榜样的作用，学生也正是从老师那里学会了如何待人接物, 如何做人。因此，老师必须严于律己，以身作则，为学生作出表率。最后，在老师能力素养方面。老师作为现代社会的重要成员，除 了具备现代人的基本能力
14、素质，如认识能力、学习能力、交往能力、 自控能力和制造能力等之外，还必须具备从事老师职业所特有的从教 能力。我觉得，老师全面的从教能力主要体现在以下几方面：语言表达、沟通能力。语言是老师用以向学生传播知识和与同学 沟通的主要手段，所以对老师的语言表达能力的要求相对于其他行业 是比较高的。老师所使用的语言，大部分是口头语言，要求准确规范，简洁生动，富有逻辑性，感染力和说服力;观点正确，内容充实，行文流畅, 书写工整是对老师语言表达能力的起码要求。除了与学生很好沟通之外，对其他老师，领导也要做到尊敬，有 礼貌，然后很好地沟通，能够表达自己的能力。师范生教育实习报告篇5带着对未来的向往和希望，在20
15、年我来到了幼儿园，随着时 间飞逝，顶岗实习生活的结束，让我真正的感受到了作为一名幼师的 不易。这次实习也让我收益颇丰、受益匪浅。俗话：万事开头难。在工作的初期，我感到了很大的困难，刚刚 走出学校大门的我除了在学习时期进行过见习之外，可以说毫无工作 阅历。面对新接手的工作，面对那么多的孩子，我觉得毫无头绪，不知 工作应该从哪里下手，站在旁边看着老老师们，轻松的带着宝宝开展 各种活动。于是，我努力学习，努力尝试自己独立带班。经过几次之后，我的紧张的心理才逐渐退去。这还是工作的第一 步。新老师面临的问题是不熟悉教材，也不知道应该怎么上课。对此 我的心里十分着急，生怕因为上得不好而影响了幼儿对知识的掌
16、握以 及对我上课的爱好。所以，我每次都仔细的备课，查阅资料把自己的 教案写好。听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能 够逐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主 要对象是师傅。这学期我听了许多节课，我的收获很大，逐步掌握了 一些上课的技巧。除了听课之外，平时我也常常向我班主班老师以及其他老师请教 教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，特别是我所在班里 的老师，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和阅历不是自己从天 上掉下来的，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，乐观 吸取周围其他老师一些先进的东西，才能提高自己的水平。此外，我们也组织了集体备课活
17、动，这些活动使我明白了教学的 目标和方向。要做一名合格的老师，除了有良好的教学阅历外，最重 要的是应具备良好的职业道德。为此，我始终用自己的爱心，去热情 的关怀身边的每一位孩子。在幼儿的个人卫生方面，不怕脏、不怕苦、 不怕累，要象孩子的母亲一样关怀和爱惜他们。在实习期间我始终以主人公的态度，乐观协助班上的老师完成各 种工作，遵守实习所在学校的各项规章制度。得到了园领导、指导老 师，乃至家长的全都好评，给我自己的工作注入了新的动力。这次实习令我感受颇多，我不得不承认，新人就是新人。由于阅 历的缺乏，我的教学水平与其他有阅历的老师相比是有差距的，这一 点在平时的上课纪律上可以看出来。我上课的时候由
18、于讲课不生动, 所以，往往有时候纪律就不如师傅上课的纪律好了。过后我也时刻对 自己的教学方面进行不断的（反思），不断的改进，通过自己的努力 有了明显的提高。应老师的要求，我给孩子们改作业，组织玩游戏等等一些力所能 及的事情。做这些事情前，我不断的回想着见习时老师上课的情景: 老师那始终带着笑容的脸和丰富的肢体语言，我告诉自己要笑着用最 简单的言语能让宝宝们听明白的话语讲给宝宝们听。虽然很紧张，有时候很无助，但是我不断的提醒自己，只有笑才 能让孩子们喜欢你，才能和孩子们拉近距离，老师说的每一句话在小 朋友的眼里都是对的，辅导的几位小朋友仔细的听我讲解。孩子们很 聪慧，没多长时间就会一道题目，看着
19、小朋友开心的笑容，我的心里 觉得甜甜的。我觉得实习期间我的优点就是热情和随机应变。我们作为实习生, 本身就应该抱着学习的态度，诚恳的向班上的老师（学习阅历）。实 习工作应该要热情，不能等事儿做，要找事儿做。孩子有什么小丝U 纷，老师需要搭把手的地方，我都能帮上忙，工作也算主动。自考的时候学过一个名词叫教育机智，幼儿园的生活更能体现 教育机制的存在。大多数时候，你上课的内容和教案写的内容都是不 太一样的，甚至大相径庭，如果你抱着一个死板的态度，是肯定干不 好这一行的。随机应变对与老师来说也是必备的。以前我比较注重于对有关幼儿身心进展特点及国内外幼儿教育 讨论的理论学习，经常忽略了对幼儿生活常规的
20、关注。这次在幼儿园 实习，第一次完整的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的 生活常规培育他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门 值得重视的学问。黄老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随 机教育相结合，如我们班有两个小朋友浪费洗手液，黄老师就会跟小 朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，并要求他们两 人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件都成为老师培育幼 儿良好行为习惯的机会。经历了实习生活，让我初尝了身为一名幼儿老师的酸甜苦辣。回 顾和孩子们一起走过的日子，不禁想起自己的学生时代，也深感如今 的孩子比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。孩子
21、的能力 一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在孩子中树立起好老师 的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。总之，老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的老师是不容 易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步, 使幼儿园对幼儿老师的要求越来越高，还要面临更大的挑战，“学高 为师，行正为范的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自 己，准备全身心投入将来的教育事业。师范生教育实习报告、奖惩适当。我知道一个优秀的班主任，时刻应该用爱去开启学生的心灵, 很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神, 一句鼓舞的话，都会对学生产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的 回报，
22、但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的 爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵, 淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的 不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的 班风?在我们的教育工作中，惩处也是教育的一种手段。当然，惩处 特别要慎重，我认为当我们惩处学生时，应该注意以下几个方面： 首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自 尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定; 惩处的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩 处而惩处学生，而是为教育学生而惩处学生，换句话说，惩处
23、是手段， 教育才是目的;谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处不 要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是接受教训，改正错 误。二、组织开展活动的魅力。良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力, 密切师生关系，使每个学生发挥主体的乐观性，这时进行集体主义教 育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，凡是学校组织的活 动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与 我都亲身参加当中，开动员大会，一起与学生训练。告诉他们不用把 名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告 诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过 低，只有中
24、等水平的期望值才能使参赛者保持的竞技状态，对于我们 每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争, 是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动 中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住这个的教育 时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。三、主题班会经过一个星期的准备，在第一周的周五我主持了新学期的第一次 班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“（安全教育） 与新学期新打算。在班会上，同学们乐观发言，让我深深的体会现 在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项, 交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答
25、的头头是 道。班会的另一个要点是“新学期新打算，让一些学生上讲台说出他 们上学期的不足之处和这学期的计划。这不仅让学生自己找出自己的 不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目 的地进行学习。这也培育了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生 在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新 的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生 以及他们学习情况（通过班主任或班委或直接沟通）。然后，仔细听指 导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了 学习
26、知识;现在听课是学习（教学方法）。目的不一样，上课的注意点 就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着, 根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有 的基础上备课，试讲。做足了上讲台的准备。在经过了前两周的听 课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的知识派 上用。批改作业一一接受学生反馈的信息一一评讲、巩固练习这样一 个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的 是“上课。这个环节，也就是我们一直在探讨的课堂教学。近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高数 学教学质量具有指导意义的成果不断涌现.然而，这些成果大多着眼
27、 于如何使学生对数学知识与技能学得更多、更快、更好，如何促进与 之相应的个体心理品质的形成与进展，却往往忽视了学生的个体社会 化进展问题.也就是说，强调了课堂教学中以知识的传递和学习为基 轴的教育过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的进展过 程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。几乎所有的教学过程都 发生在学生群体人际互动的环境之中，因此重视学生个体与学生群体 的相互作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问 题.所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求学生们在一些由2-6 人组成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。课堂教学作为一种系统，需要不断地进行反馈与矫
28、正。在班级教 学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在初中数 学教学中，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要 大量的计划时间。如果老师是矫正活动的帮助来源的话，那么管理上 的困难将会拖延老师对学生的帮助，从而降低它的效能。如果运用合 作学习，学生们则可以从同伴中迅速得到高质量的矫正活动的帮助， 缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合 作学习还能为增强学生的学习动机提供诱因，并且能降低焦虑。（阅 历）显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学提供帮助的小组成员得 益。这即是说，学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的进展。师范生教育实习报告篇2转眼间两个
29、月的实习生活也结束了。还记得刚开始的时候，还天 天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发现， 虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境, 融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己 要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了两个月的学生、老师和队 友们，想到今后就不容易再见面了，真的不想走。回味这短暂而充实 快乐的日子，我只是觉得日子真如白驹过隙一般，匆匆滑过指尖，不 容我挽留，而我可以做的，可以挽留的是这段日子以来，我心灵的感 悟，思想上迈出的几大步。我于9月14日到乐昌市第一中学报到，正式开始了实习生活， 实习班级为高一班级。在近两个月的实
30、习生活中，我一直以老师身份 严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级学生， 本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时.，作为实习生一员， 一直紧记实习守则，遵守实习学校的（规章制度），尊重学校领导和 老师，虚心听取他们的意见，学习他们的阅历，主动完成实习学校布 置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留 下了好的印象，得到学校领导和老师的全都好评，对此，本人甚感欣 慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作 实习。教学工作主要是听课、备课和上课。怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜 的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期
31、间我听了 4个课任老师共 十几节课。我从中吸取了许多宝贵的阅历，发现了每个老师都会有不 同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在 课堂上的应对自如，他通过讲述他身边的（故事）和例子，加上幽默 风趣的语言，课堂气氛非常的活跃。在听课过程中，我深感，教学是 一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累阅 历的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能 力的积累。在听课的同时我也在学习怎样备课，备课不是简单地看教材，而 是仔细地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是 这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。要用严谨但通俗易懂 的语言来来
32、描述枯燥的数学知识，颇让我觉得头痛。以前作为学生听 课，目的是学习知识;现在作为老师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材 的时候，觉得40分钟怎么就说一页书;后来备课，发现要讲解的问题 很多，一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是 觉得难以着手。由于缺乏阅历，在华南师大的时候也缺乏必要的训练， 我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导 老师邓秋华老师的提示，我如获至宝，尽量根据陈老师的安排来备课。 陈老师对教案进行反复修改，我也常常与另两位实习队友互相提问题, 大家都期待真正上课那一刻的到来。听了一周的课后，我开始走上讲台，开始慢
33、慢适应课堂气场。由 于阅历不够,应变能力不强，加上太紧张等因素，教学语言比较生硬， 教学效果较差。这时，指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案 的不足以及上课出现的缺点和不足。认识了自己的不足，听课就有了 针对性。随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步。 这时指导老师给了我多次机会，分不同层面锻炼和培育我的授课能 力。带给我最初、的感受是，讲台下坐着的不是自己的同学而是真 正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提 出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的 时候会突然提问，或者干脆就在玩游戏、看电视或者聊天。由于计算 机不是高考科目，学生们都
34、比较不重视，学习的爱好不高，许多学生 都是抱着玩电脑的心态来上课的。针对这个问题，我仔细的进行了备 课，找了许多学生比较感爱好的例子来配合课程内容的讲解，尽量把 课上的生动有趣。另外，学生们的计算机水平差异很大，有些条件好 的学生已经在玩C语言了，而有些却连打字都不会，计算机水平差的 听课就比较仔细，水平高的学生却没什么爱好听课。于是我们就开了 FLASH第二课堂爱好班，对计算机水平好的同学进行进一步的提高。 在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的挫 折，更让我懂得，作为一名教育工，就要想方设法创设民主和谐的教 学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且老师要把自己当成
35、活动中的一员、学生们的良师益友。老师既要讲授知识，又要管理课 堂纪律，并且与学生进行个别沟通。经过多次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任老 师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的 让深深的体会到老师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使 我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的老师，不仅 要学识渊博，（其它）各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作 神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到传道、授业、 解惑，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综 合素质和教学水平。整个实习期间，我觉得班主任的工作
36、最让我难以忘怀。当看见那 些十六七岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己似乎时光倒流回到五 六年前的中学时代。也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老 师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们沟通。仔细的班主任工作是很累人的事情。从早晨的卫生监督，仪表检 查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，眼（保健操）， 自习课，阳光体育（长跑）运动，晚修等等，每样事物都负责到底， 细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思 想道德教育，以培育他们正确的学习目标，乐观向上的乐观人生态度 和正确的人生价值观。同时，也进行一些答疑辅导。期间，我还组织 学生参加了校运会，学校广播（体操
37、）比赛，并取得了较好的成绩。 经过了几天的准备，我主持了我实习的第一次班会，这也是我第一次 主持的班会。这次班会的主题是“养成好习惯。在班会上，同学们乐 观发言，让我更加广泛的了解了学生。班会取得了较好的效果，得到 了原班主任的好评。从原班主任沈靖老师的身上，我学到了许多班主任工作的方法, 受益匪浅。他充分的激发了学生的自主性，实现了学生的自我管理。 通过学生民主选举，选出了能力较强的班长和其他班干部，通过严明 的班规，明确了每个同学的职责和权利。他以身作则，用他的人格魅 力影响了全部同学（包括我）。他让我明白，班主任是通过良好的个人 素质来征服学生，使学生对班主任产生爱，接受班主任的管理教育。总之，这次实习让我获取了阅历，认识了不足，使我在各方面得 到了锻炼。我相信通过我的努力，在以后的工作中会做得更好。此 次实习虽已结束，时间也不长，但却有重大的意义。我会在今后的工 作中不断咀嚼、去回味、去的探索，更可以去发现。师范生教育实习报告篇3实习是一个师范生成长为一位合格的小学老师的必经之路，也是