《新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《法国号》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《法国号》教案.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、新人音版一年级音乐上册教学设计与反思法国号教案法国号教学设计教材分析：法国号是一首法国莱茵河民歌,3/4拍，大调式，复乐段结 构。歌曲节奏平稳，旋律采纳重复的手法构成以具有推动性的大 跳音程起句，并由级进平稳的旋律接下去，弹性与抒情性奇妙地 结合在一起，最终一句完全转变了前面句法的进行方式，改用跳 进音程波浪式旋律，从属七和弦的分解进行到主和弦完满地结束 了全曲。译词很有儿童特点，采纳自问自答形式，用夸赞口吻炫耀自己 “会唱歌”的法国号。轻快跳动和美丽伸展的旋律交替进行，生 动地表现了人们对法国号的宠爱，夸赞。在演唱时，模拟号声“嗡 巴巴”从闭口到张口吐字要清楚富有弹性，不宜过重。教学理念和教
2、学方式：教学理念是课堂教学设计的核心问题，它贯穿于各个环节，交 织在一起，呈现于课堂教学。本课主要运用了以下的教学理念 以音乐审美为核心。2.以爱好爱好为动力。3.面对全体同学。4. 注意共性进展。5.重视音乐实践，运用多种音乐活动丰富同学的 情感体验。6.鼓舞音乐创作来激活同学的表现欲望和制造思维。 7.提倡学科综合等理念。教学方式主要有：谈话式，合作沟通式、 参加式等等。教学目标：1、学唱法国号这首歌，并学习用浑厚而有弹性的声音仿照、 表现法国号的音色；用连贯而布满热忱的声音表现自信的“我二 并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。2、能熟悉法国号的形状，知道其另一个名称一一圆号，并熟识 其音色。
3、3、通过法国号的演唱和声势的练习，把握四三拍的强弱规 律。教学内容：1、学唱歌曲法国号，用连贯而布满热忱的声音表现自信的 “我”把握四三拍的强弱规律。并用打击乐器为歌曲伴奏。2、学习简洁的三拍子舞蹈律动并协作歌曲法国号背唱。3、听乐器音响，改编歌曲。4、简洁了解法国号相关学问。教学重点：1、用连音、断音的演唱形式表现法国号。2、感知圆舞曲的风格特点，感受三拍子的强弱规律。3、了解法国号的相关学问。教学难点：1、对最终一句音准的把握。2、用富有弹性、连贯、伸展的声音演唱歌曲法国号。教学课时：1课时教学预备：多媒体课件、打击乐器、电子琴、录音机、磁带、法国号（圆 号）等教学过程：一、导入新课。1、
4、随法国号伴奏音乐引导同学打节奏，初步体验感受歌曲 节奏特点。2、鼓舞同学用自己喜爱的方式随音乐拍四三拍节奏。并从中 把握四三拍的节奏规律。二、律动：1、老师教三拍子舞步。师：“3拍子的音乐叫圆舞曲，也叫华尔兹，它的节奏特点像小 船在荡漾（边说边做动作）1、2、3有一种起伏荡漾的感觉。让我 们用身体感受一下。请起立，跟老师一起来做一做!双手叉腰预备, 先迈左脚，一二三、二二三、左右左、右左右、左二三、右二三、 前二三、后二三”2、跟音乐做律动。“让我们跟着音乐来做一做（前奏晃身体预备，第一、二句左右 做，第三、四句前后做。）三、歌曲教学1、学唱歌谱。师：刚才我们听了这么多遍的乐曲是法国莱茵河的民
5、歌，莱茵 河是法国一条特别漂亮的河流。让我们一起来唱一唱她美丽的旋 律。提示：唱的时候要留意音准，小声唱。课件出示歌谱，同学跟琴演唱。2、解决难点：观看歌谱：(1)有几个乐句？(4个)(2)观看前3个乐句有什么发觉？(第1、3乐句是完全一样的)对比唱比较像的第2乐句和第1乐句，留意音准。(3)师:观看一下谱子，哪一句音节的变化最多？生：第四句。师:老师再弹一遍，听一听这句的旋律有什么特殊的？课件出示第4乐句。老师弹琴，同学听一听第4句的旋律特点。总结：像水波纹一样。课件显示旋律走向加深印象。跟琴演唱，留意4和7音，要唱精确。提问：怎样唱才能体现水波荡漾的感觉？提示：借鉴强弱的规律。同学再次跟琴
6、集体唱一遍第四句。留意音准和强弱规律。师:好，让我们从头完整地唱一遍。3、用打击乐器为旋律伴奏出示伴奏歌谱感受节奏。观看歌谱，节奏类型：0 X X I X I同学自由练习。老师演奏，同学伴奏。老师：同学们打得节奏很整齐，象乐队一样。老师用电子琴为大 家伴奏，大家边唱旋律边用打击乐伴奏。4、学唱歌词(1)初听范唱，老师带领同学用身体的语言表达对音乐的感受。(2)老师带领同学有节奏地读歌词。(3)完整地演唱歌曲。(启发、提示同学用浑厚而有弹性的声音 仿照、表现法国号的音色；用连贯而布满热忱的声音表现自信的a #，我。(4)介绍乐器法国号的有关学问师：课前，同学们都收集了有关法国号这种乐器的资料，下
7、面就 让大家一起共享一下你的收获吧。老师出示法国号生：它的外形是圆形的，所以还有一个名字叫“圆号由于法 国人对它的进展做了很大贡献，所以又叫“法国号”。生：它的材质是铜，所以属于西洋的铜管乐器。生：它的演奏姿态是这样的(边说边演奏动作)它是唯一一种用 左手演奏的乐器,右手放进喇叭口里。(5)、听法国号的音色，请班里同学现场演奏法国号。师：盼望大家认真地听，留意听它的音色是怎样的？同学：它的声音很低沉，很圆润。师总结：同学们的小耳朵真灵，法国号的音色是圆润美丽的。师提示同学观看法国号演奏姿态，说明作用一是支撑号身，二 是能让音色更严厉一些。5、歌曲处理思索：其中反复消失的“嗡巴巴”是仿照的什么声
8、音？同学边看歌谱边听歌曲。同学：“嗡”好象仿照的是法国号的低音区，唱的重一点、声音 很低沉，饱满。“巴巴”就好象是仿照法国号的中音区，要唱得光 明一点老师：“嗡巴巴”是唱得连贯还是要有弹性呢？同学自己尝试，总结：要唱得有弹性，有强有弱，有韵律。同学跟琴唱一遍歌词。男生唱“嗡”，女生唱“巴巴”。老师：“谁在唱歌？”“每天这样。”要怎样唱？还能唱得有弹性 吗？同学自己尝试，总结：要唱得连贯悠扬。同学集体再次演唱歌曲。老师：最终一句：“那就是我的法国号”要怎样唱才能唱出象水 波纹一样的感觉呢？同学争论，结合强弱规律，要有韵律。试唱最终一句。6、歌曲演绎：师：同学们唱得越来越好，让我们一起有感情地完整演唱歌曲。集体有感情地演唱，同学用打击乐伴奏。四、编词嬉戏1、小组合作，改编、创编歌词。2、汇报表演，准时评价。五、拓展六、小结老师特别兴奋和大家一起度过了一段美妙的时刻，那我们再次 唱起法国号，跳起华尔兹结束今日的课。