《电力公司企业文化企业课堂课程教学大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电力公司企业文化企业课堂课程教学大纲.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、电力公司企业文化企业课堂课程教学大纲课程中文名称：电力公司企业文化（企业课堂）课程英文名称：Corporate Culture of Power Company （Enterprise Class）课程编号：204T0085学分：1学时：16 （其中：讲课学时：16实验学时：0）先修课程：无适用专业：智能电网信息工程课程类别：专业拓展课程/选修使用教材：自编开课单位：电气与新能源学院课程简介：电力公司企业文化是由企业的法律形态、组织形态和管理形态构成的外显文 化，它是企业文化的中坚和桥梁。本课程由生产一线的员工介绍基本的电力公司企业文化， 树立学生的民族责任感和使命感，增强学生的集体观念，遵纪
2、守法意识，具有民族的文化自 信心、制度自信。一、课程性质本课程是智能电网信息工程的专业拓展课程，以综合应用为主要特征，坚持问题导向、 案例导向和成果导向的教学方法，达成学生的智能电网信息工程专业知识、能力和素质的培 养目标。二、课程目标：课程目标1：通过本课程学习，强化四个自信”，培养学生的职业素养，树立学生民族 责任感和使命感，增强学生的集体观念，遵纪守法意识，具有民族的文化自信心、制度自信。课程目标2：能理解企业文化的内涵、结构与功能，增加尊重生命，关爱他人，主张正 义，诚信守则意识，具有人文知识、思辨能力、处事能力和科学精神。课程目标3：理解社会主义核心价值观，了解国情，维护国家利益，具
3、有推动民族复兴 和社会进步的责任感。课程目标4：能在实现“双碳目标”、构建新型电力系统和建设人类命运共同体等大背景下，认识到自主和终身学习的必要性。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求毕业要求指标点课程目标对毕业 要求的支撑关系6.工程与社 会6.2：能分析和评价专业工程实践对社会、健康、安全、法律、 文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应 承担的责任。课程目标1 课程目标2 课程目标412.终身学习12.1：能在社会发展的大背景卜，认识到自主和终身学习的必要 性。课程目标1 课程目标3 课程目标4四、教学内容及要求第一讲文化与企业文化第二讲国家电网公司企业文化教学方法：教
4、师讲授为主、学生讨论交流为辅。课程思政融入点：通过生产一线的员工介绍基本的电力公司企业文化，树立学生的民族的文化自信心、制度自信。五、教学内容对课程目标的支撑关系模块教学内容学时分配支撑的课程目标讲课实验实践第一讲文化与企业文化81、 2、 3、 4第二讲国家电网公司企业文化81、 2、 3、 4六、考核方式及成绩评定标准1.课程考核方式：综合报告占60%,平时成绩占40%。平时成绩包括课堂考勒、课堂讨论、小组汇报等。支撑毕 业要求课程目标考核与评价方式合计平时成绩（40%）综合报告（60%）课程目标1325指标点6.2课程目标2102030指标点7.2课程目标3152035指标点12.1课程
5、目标4121830总分占比40601002.课程考核评分标准课程目标考核要求评分标准高于预期达到预期低于预期优秀良好合格不合格课程目标1：通过本课程平时表现5433七、参考书目:学习，强化四个自信”, 培养辩证思维能力，树立 工程意识，提高工程应用 能力，培养理论联系实际 和严肃认真的科学作风， 增强“家国情怀意识。（5 分）讨论汇报 综合报告课程目标2：能分析和评 价我国建设坚强智能电 网、构建以新能源为主体 的新型电力系统对社会、 健康、安全、法律、文化 的影响，以及这些制约因 素对项目实施的影响，并 理解智能电网信息工程专 业学生及毕业后应承担的 责任。（30分）平时表现 讨论汇报 综合
6、报告27-3024-2618-2318课程目标3：通过课程知 识的学习和小组讨论汇 报，能够站在环境保护和 可持续发展的角度思考我 国大力发展可再生能源、 建设智能电网和构建新型 电力系统等工程实践的可 持续性，评价产品周期中 可能对人类和环境造成的 损害和隐患。（35分）平时表现 讨论汇报 综合报告32-3528-3121-2721课程目标4：能在实现“双 碳目标”、构建新型电力系 统和建设人类命运共同体 等大背景下，认识到自主 和终身学习的必要性。（30 分）平时表现 讨论汇报 综合报告27-3024-2618-23181 .国家电网公司企业文化手册.北京：中国电力出版社，2007.2 .电力企业文化.北京：北京理工大学出版社，2014.八、教学参考资源：本课程课件及视频直播课可登录长江雨课堂对应班级进行远程实时同步教学和问看。九、大纲说明在该课程实际教学过程中，如有与该大纲有关要求不一致的地方，由课程负责人提出修改意见，经系主任、主管院长签字后可以修改并执行。