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1、一年级音乐公开课教案幸福拍手歌教学设计及反思教学内容：1、复习歌曲小毛驴爬山坡；2、学习歌曲幸福拍手歌；3、音乐活动：化妆舞会。教学目标：1、学问目标：1）用欢快的、富有弹性的声音演唱幸福拍手歌；2）把握附点音符的节奏，并能够清楚的吐字。2、力量目标：1）通过小组合作，使同学完成歌曲的创编，并能随音乐的节拍 自如地表演动作；2）通过续编第2、3、4段歌词，激发同 学的制造力。3、情感目标：通过本课的学习，激发同学学习音乐的爱好，增进同学之间的友 爱、团结，相互合作，相互关心，并养成制造的好品质。教学过程：一、师生问好。二、导入新课播放录音带，复习学习过的歌曲小毛驴爬山坡，请同学们跟随音乐表演。
2、师：同学们，你们还记得这首歌曲的名字吗？生：小毛驴爬山坡。师：对了，通过学习这首歌，我们知道了小主人要和他的小毛驴去参与节日庆祝会。那今日这堂课我们就跟随 他们一起去庆祝节日，大家说好不好？生：好。师：现在我们就一起来听一听那里的小同学们在干什么？三、学习歌曲幸福拍手歌1、播放歌曲幸福拍手歌，引导同学们跟随音乐拍手。师：参与庆祝会的小同学说了，到那里的同学必需都得会唱这首 歌，那为了早一点儿到那里，大家有没有信念学好啊？生：有。（信念十足的）（打开课本P34）2、老师范唱一遍歌曲，请同学们协作老师在相应节奏处拍手。3、跟老师朗读歌曲歌词。（老师利用肢体动作关心同学记忆）4、老师大声、同学们小声
3、地唱一遍，给同学个完整印象。5、加上附点节奏带领同学朗读歌词，严格订正同学不对的节奏， 准时赐予表扬。（利用好玩的语言激发同学学习附点节奏的爱好） 6、老师分句教唱歌曲，重点学习“假如幸福就用行动把它表现 出来吧”（七次附点节奏）这一句。7、齐唱歌曲，老师点评。8、订正个别同学只拍手、不唱歌的毛病，告知他们要将唱歌好， 再加上拍手，就更好听了。9、全班同学再次演唱歌曲，请同学们自己加动作。四、歌曲扩展1、自由结组，引导同学们发觉还可以用哪种行动表现幸福的心 情。小组争论后，得出结论。（同学相互协作，表演或回答：跺 脚、跳舞、拍腿、拍肩、揪耳朵）2、分组请同学们到前面来表演，师生共同评价。3、老
4、师举例如何创编歌词，带领同学们试唱一遍。4、请个别同学到前边来表演。（让同学偷偷地告知老师用什么动 作表现幸福，然后大声唱出来，带领大家一起唱）5、同学互评，共同进步。6、全体同学共同创作一首四段歌曲幸福拍手歌，一起唱一唱， 并表演。五、活动：化妆舞会师：同学们可真棒，幸福拍手歌这么快就学会了，看（拿出 各种头饰），那里的同学们邀请我们跳“化妆舞”呢。（分发头饰，全班同学随洋娃娃和小熊跳舞的音乐一起舞蹈） 六、老师总结师：今日，我们和好多同学参与了节日庆祝会，学会了一首特别好听的歌曲幸福拍手歌，大家兴奋吗？（兴奋）没有戴上头 饰的同学也不要焦急，下一堂课我们再连续，好吗？（好）（师生再见，下课）