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1、五年级第十册音乐教学设计和反思童心是 小鸟五班级第十册音乐教学设计童心是小鸟崔维教学目标：1、指导同学学唱歌曲童心是小鸟，用轻快有弹性的歌声表现 出同学开心、布满朝气的精神面貌，感受大自然的美景。2、在歌曲演唱活动中感受附点四分音符的时值，并能精确 把握附点四分音符的节奏。3、运用打击乐伴奏并表演唱童心是小鸟，让同学体验四季的 欢快心情，进行创作表演。教学重点：体验乐曲的心情变化。教学难点：精确把握附点四分音符节奏和休止符的演唱方法。教学过程：一、 同学自由展现：小白船二、导入：师：同学们，你们正处在最欢乐的童年时间，每一个季节都有自 己欢乐的故事。一年四季中你们最喜爱哪个季节？在这个季节里
2、又有哪些好玩的故事呢？生：同学之间相互争论，相互说说心中的故事。师：同学们，你们的生活太丰富了！老师真艳羡你们！想一想今 日我们该学习哪一首歌曲了？生：童心是小鸟三、看书并倾听歌曲童心是小鸟，放教学课件。师：请同学们听后，说一说对这首歌的感受。生：听了这首歌曲感觉很兴奋，也很欢乐.四、 学唱歌曲童心是小鸟师：这首歌是二拍子还是三拍子？生：三拍子师：介绍三拍子歌曲特点，以四分音符为一拍，每小节三拍子, 声音的特点是强弱弱的规律。1、 播放童心是小鸟音乐同学带着三拍子的强弱规律一起再观赏音乐。2、 朗诵歌词。同学有感情地朗诵歌词。3、 老师按节奏读歌词，同学对比跟同学们读的有哪些不同？生：老师是按
3、节奏读的.师：老师有节奏的读出了歌词，留意了节奏中的休止符停顿。4、 划三拍子指挥图示，留意休止符停顿6同学边划拍边有节奏的朗读歌词，可用吸气代替（看书）师：同学们知道知了是怎么叫得吗？仿照一下师：为什么知了的歌声会这么悦耳呢？由于在它的歌声里，有一位好伴侣叫附点四分音符，它让知了的歌声更有韵味，我们一起来熟悉它吧！5、 学唱附点四分音符老师范唱前四句，同学学唱前四句，强调休止符和附点节奏。6、 师：请同学们找出其中相同或相像的乐句，说一说它们相 同或相像之处并试唱。7、 同学找出相同或相像的乐句，老师范唱，同学模唱，解决八分休止符的唱法。10、同学随琴用“LA”哼唱旋律，在有错的地方老师引导提示。H、 让同学自己说出反复记号意义和作用，老师分乐句教唱反 复记号以内的曲调。12、 加上歌词演唱歌曲童心是小鸟播放录音示范演唱，同学可轻声跟着录音哼唱，体会歌曲 欢快、喜悦的心情。四、伴奏与表演老师出示打击乐器（手铃、三角铁）师：大家还记得这些打击乐的名字吗？生：略（同学尝试为歌曲伴奏）师：请这些同学来为大家的演唱伴奏吧！师：同学们唱的真棒！师生争论后创编简洁表演动作，展现表演唱。五、小结通过这一节课的共同努力，我发觉同学们的歌声越来越美了！心 中不禁感到非常欣慰！让我们乘着歌声的翅膀在音乐的天空自由 飞行吧！（播放歌曲）