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1、A.歼灭(qian)B.教诲(hui)C.佃农(dian) *D.黝黑(y6u)炽热(chi)要塞(sM) *盎然(6ng) 镌刻(juan)A.仲裁 健树 咆哮崔枯拉朽B.宛如慰勉 燥热抑扬顿挫2021学年重庆市巴渝学校八年级语文上学期期中学业评价卷(全卷总分值150分,考试时间120分钟)一语文知识及运用(30分)L以下各项中加点字注音无误的一项为哪一项()(3分)泄气(xie) 惨绝人寰(huan) 程亮(zeng) 深恶痛疾(4)不辍(chud) 屏息敛声(bTng)绯红(f包)杏无消息(ydo) .以下各项中词语书写无误的一项为哪一项()(3分)和颜悦色C.督战 浩翰 蒙昧 担精竭虑
2、D.娴熟 她婢 萧泗.以下句中加点词语运用不恰当的一项为哪一项()(3分)A.他虽然衣着朴素,但高挑的身材让他在人群中显得鹤立鸡群。 B.周末去爬山,爬到山顶时已经累得我筋疲力尽了,可是看到日出的一刹那,壮观的景象让我忘记了浑 身的酸痛。C.这位老人小心谨慎了一生,如有风吹草动,就马上诚惶诚恐地替别人替自己担忧。 D.王老师抬起头看到我,笑了笑,示意我拿椅子坐下,正襟危坐地和我谈起了心。 4.以下句子中,有语病的一项为哪一项()A.在春暖花开的美好时节,报社组织了近80名中小学生记者走进潍坊高密,参观莫言家乡,采访莫言 杀人。B.在当今社会,个体获取知识的方式很多,但谁也无法否认的是,仍是一种
3、最主要的途径之一。C. “五月的鲜花”作为“五四”青年节的品牌节目,经过这几年的精心打造,已经赢得了良好的口碑, 受到广大师生的喜爱。D.普集灾害教育,就要真正将灾难教育纳入国民教育之中,以强化公众的风险意识,提高其应对灾难 的能力。5 .仿照画线的句子,在横线上续写一句话,使之与前两句构成排比。(4分)不管生活给我以什么,我都报之以微笑。给我以严寒,我就是一朵清新俏丽的红梅:给我以崎岖,我 就是一条轻盈活泼的小溪:,; , o6 .名著阅读。(6分)(1)红星照耀中国的作者是美国记者 o为了在国民党统治区出版方便,曾易名 o (2分)(2)请概括红星照耀中国的主要内容,并说一说书名中“红星”
4、的含义。(4分).综合性学习(8分)八年级(9)班的同学们正在开展以“我的互联网时代”为主题的综合性学习活动,请你完成下面 的任务。1、为活跃气氛,请为本次活动开展拟一条宣传标语。(2分)2、仿照例如为主题活动补充两个活动形式(2分)例如:找一找,网络的知识形式一:学一学,网络的技术形式二:查一查,网络的历程(3)本次活动,师生共同探讨了写作文时能否使用网络词语的问题。请写出你对这个问题的看法并阐述 理由。(4分)二、古诗文积累与阅读(25分)(一)古诗文积累.默写填空(10分,每空1分)(1)树树皆秋色,o (王绩野望)(2)山随平野尽,o (李白渡荆门送别)(3) ,松柏有本性。(刘桢赠从
5、弟)(4) ,路远莫致之。(庭中有奇树)(5) ,志在千里。(曹操龟虽寿)(6) ,归雁入胡天。(王维使至塞上)(7)唐代诗人崔颍在黄鹤楼中记述神话传说,抒发诗人对岁月流逝,世事沧桑之感慨的句子 是 , o (崔颖黄鹤楼)(8)写诗人被美丽的景色所陶醉,直抒胸臆,表达喜悦之情诗句:一。(白居易钱塘湖春行)(二)阅读下面的文言文,完成9-12题。(15分)记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。 怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、存交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏? 但少闲人如吾两人者耳。7 .解释以下加点的词语。(
6、4分)(1)月色入户()(2)遂至承天寺() (3念无与为乐者()(4)相与步于庭中() 10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)庭下如积水空明,水中藻、苻交横,盖竹柏影也。(2)何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。11以下说法错误的一项为哪一项()(3分)A.文章以寥寥数语描绘了月夜小景,传达了作者复杂微妙的心境,语言凝练又意味深长。B.文章第句叙事,交代了夜游的时间、地点、人物、起因,表达自然流畅。C.文章第句中的“遂” “亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。I).作者描绘庭中景物极富特色:写月突出其明,写影突出其形,写水突出其清。12.同是描写“月色”,选文与连接材料在写
7、法上有什么不同?(4分)【链接材料】然杭人游湖,止午、未、申三时。其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下, 始极其浓媚。月景尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用,安可为俗 士道哉!(袁宏道西湖游记)三、现代文阅读(40分)(一)阅读下面的文本,完成13-17题。(20分)野花的筵席(1) “这会儿变成拇指姑娘也嫌巨大咯。”我连晃脑袋。(2)事情要从一朵叫阿拉伯婆婆纳的小花说起。(3)疫情期间自我封闭数日,复工那天黄昏,我几乎是一路小跑着到菜园去摘菜。刚下完 雨,空气湿润而清新,白鹭翩飞,各种叫不知名字的小虫藏于深草中吟唱。那声音孜孜不 倦的,让人进入
8、一种安静而平和的语境。摘完菜,才注意到身旁参差丛生的看麦娘。菜地 多日无人打理,已长满杂草。(4)看麦娘是儿时就识的草。只记得稻子生长时它也跟着密织于水田,等秋收后满地苍茬, 它依然矗立其间随风舞蹈,仿佛是稻田生态中不可剔除的一局部。拿起手机想将之拍下, 来回寻找合适的主体和角度,走到篱笆门边,却劈面遇见一片繁密的阿拉伯婆婆纳。(5) 一开始入镜的只是其中一朵,待镜头移动,才发现一小簇一小簇绵延成片。低下头, 只见一片片蓝紫色的脆薄花瓣,瓣缘绘有整齐的竖线条纹,似一双双睫毛。风吹过,如大 地上扑闪着蓝色眼睛,又如蓝色的流水筵席在绿草中蜿蜒。为何我刚进门时竟没发现它们? 它们那样小,似乎又有意用
9、这种“小”在示威和命令,令人放下身段,俯首帖耳。(6)是的,再俯下一点,我目不转睛,几乎要屏住呼吸。工笔画的纹理,油画的色彩,裙 裾般的构造,小花将脸庞朝我完完全全张开,空气变得更为静谧。此亥h 很难不让人想到 万物有灵。(7)这个黄昏,我和菜地里27种野花一一打过了招呼。回家倒床欲睡时,闭上眼睛,星 星点点竟全是米粒大的花儿。(8) “阿拉伯婆婆纳细小的种子混入人们鞋底的泥土,躲进航运货箱的缝隙,随着人类的 活动而漂流过海,迅速散布在世界的每一个角落”(9)用识花软件看详情,惊异于它粘在鞋底漂流四方、落地生根的生命力。似乎所有的野 花开放都是如此随意和偶然,一只小鸟衔着它的时候不经意掉落;一
10、阵清风吹过,籽粒敲 打进泥土。并不需要目光垂怜或在意,亦无须播种、施肥、打药、培育。有土壤就行,扛 旱,耐寒,经受风雨雷电侵扰,它们亭亭于纷杂的荆棘丛中展露笑颜。农人自田间归家, 在一丛嫣红上蹭掉鞋上的泥土;刚忙活完的老牛匐于青草上饕餐,齿缝间隐现几点粉紫, 亦没有人会放在心上。(10)野花,就这样生长着,在稻田、阡陌、菜园、水岸、山坡、竹篱,也延伸到石阶、 砖缝、院落、屋檐,一些无人居住的破败老屋,乃至边陲沙漠和南极冰雪。似乎有了它们, 土地就不会呈现彻底的衰落与荒芜。野花离离,守着我们无从知晓的秘密。(11)有一段时间痴迷于插花,从花店买来一篮篮的清丽斑斓,却每次总是惘然。当你把 花枝剪下
11、的时候,接下来的日子只能目睹它一日日地枯萎。越是娇艳的花朵,枯萎时越是 令人不忍直视,晦暗,蜷缩,乃至发霉、长毛,最后只能弃之如敝帚。末了才发现旁衬的 那点点野花还生机盎然。(12)或许因为它小,所需的水分和营养不多;(13)或许因为它足够小,不需要承载那么大的欣喜或哀愁,却恰好能与你的心尖产生一 缕轻微的共振。(14)人类与野花的有意识连接,可以追溯到上古时期。(15)牛首人身的炎帝神农为解黎民疾病之苦,孤身钻进深山老林,遍尝百草。后世托其 名所作的神农本草经,亦是中医药理的渊薮。“松下问童子,言师采药去,只在此山 中,云深不知处。”千百年来,崇山峻岭之中,总陆陆续续有人肩背竹筐,手持小锹,
12、遁 入云雾中,与野花之精灵亲近,度过一段艰苦却洁净的时光。(16)造物主有他的用意,从不遗漏每一处微缺乏道。有些野花生来具备药性,用于养生 或治疗病症;有些那么在荒年被当作野菜煮食,喂饱了祖辈父辈的辘辘饥肠。而今,追求生 活品质的人们,越来越往来路追溯,盘餐烹野花,或摘其烘干泡清茶,别有一番野趣;更 有爱美人士将其制作成精油或蒸储香水,恨不能里里外外溢着一份大自然的清芬。(17)不是谁都能活成雍容华贵的牡丹,或灼灼其华的桃杏,“大多数”和“不起眼”是 常态,却并不意味着卑微。正如没有野花的大地,像失去了呼吸和张力。此刻,身处疫情 中的我们,不正是这一朵朵、一簇簇的野花吗?我们不能冲上前线,同样
13、可以沉着地发出 力所能及的光热,虽然微弱,但彼此呼应,汇成粼粼的花海。(18)春天的脚步会如期而至啊,已是万物生发的三月。先干了一杯野花的琼浆,至于那 些隐忍的,静默的,炽热的,且留给虫鸣去说吧。13 .根据(17)段画线句的内容,结合全文,说说野花“大多数、不起眼”和“不卑微”分别表现在哪些 方面?(6分).第(3)段作者写看麦娘,有什么作用? (3分)14 .按照要求,赏析下面的词句。(5分)(1)风吹过,如大地上扑闪着蓝色眼睛,又如蓝色的流水筵席在绿草中蜿蜒。(理解加点 词语的含义)(2分)(2)工笔画的纹理,油画的色彩,裙裾般的构造,小花将脸庞朝我完完全全张开,空气变 得更为静谧。(从
14、修辞手法的角度赏析)(3分).联系全文,说说你对标题中“野花”的含义的理解。(3分)16 .通读全文,从写作手法的角度,说说作者的写作意图。(3分)(二)阅读下面的文章,完成1822题(20分)我的父亲莫言父亲读过几年私塾,蒙师是我们邻村的范二先生。我听祖母说过,父亲因淘气被范二先生用戒尺打 肿手掌的事。祖母说父亲将三字经改编成“人之初,性不善,烟袋锅子炒鸡蛋;先生吃,学生看, 撑死这个老混蛋”。这让我感到不可思议,我无法想象威严的父亲竟然也是从一个顽皮少年演变过来的。在我参军离家前近20年的记忆中,父亲可敬不可亲,甚至是有几分可怕的,其实他轻易不打人不骂 人,也很少训斥我,但我说不清楚为什么
15、要怕他。记得我与伙伴们一起玩闹时,喜欢恶作剧的人在我背后 悄悄说:“你爹来了!”,我顿时被吓得四肢僵硬、脑子里一片空白,好大一儿才能缓过劲来。不仅是我 怕,我的哥哥姐姐也怕。不仅是我们怕,听姑姑说,他们那一代人,我的那些堂姑、堂叔也都怕,我听 姑姑说她们年轻时,姐妹们在一起说笑,听到我父亲远远地咳嗽一声,一个个立即屏气息声,等我父亲走 了才慢慢活泼起来。曾不止一个人问过我为什么那么怕父亲,我不知道该如何回答。我也曾经与两位兄长探讨过这个问 题,他们也说不出来个所以然。搜索我的童年记忆,父亲也曾表现过舐犊之情。记得那是一个夏天的炎热的中午,在家门口右侧的 那棵槐树下,父亲用剃头刀子给我剃头。我满
16、头满脸都是肥皂泡沫,大概有几分憨态可掬吧,我听到父 亲充满慈祥的说:这个小牛犊!还有一次是我十三岁那年家里翻盖房子,因为一时找不到大人,父亲便让我与他抬一块大石头。父亲 把杠子的大局部都让给了我,石头的重量几乎都压在了他肩上,当我们摇摇晃晃地把石头抬到目的地时, 我看到父亲用关切的目光上下打量着我,并赞赏地点了点头。近年来,父亲有好几次谈起当年对我们兄弟管教太严,言下颇有几分自责之意。我从来没把父亲的 严厉当成负面的事。如果没有得到父亲的威严震慑,我能否取得今天这样一点成绩还不好说。其实,父亲的威严是建立在儒家文化的基础上的,他在私塾里所受到的教育确立了他的人生观、价 值观,他轻钱财,重名誉,
17、即便在读书看似无用的年代里,他也一直鼓励子侄们读书。我小学辍学后, 父亲虽然没说什么,但我知道他很着急,他曾给我在湖南一家工厂的子弟学校任教的大哥写信,商讨有 无让我到他们学校读书的可能。在上学无望后,父亲就让我自学中医,并找了一些医书让我看,但终因我 资质不够,又缺少毅力半途而废。学医不成,父亲心中肯定对我失望,但他一直在为我的前途着想。有一次,他竟然要我学拉胡琴,起 因是他去县里开会,期间看了一场文艺演出,有一个拉胡琴的人给他留下了深刻的印象。叔叔年轻时学过 胡琴,父亲帮我把那把旧琴要来,并要叔叔教我,虽然后来我也能拉出几首流行的歌曲,但最终还是不 了了之。1973年8月20日,我到县里棉
18、花加工厂去当合同工。我之所以能得到这份美差,是因为叔叔在棉花 加工厂当会计,这当然也是父亲的推动。我到棉花加工厂工作后,父亲从没问过我每天挣多少钱,更没 跟我要过钱。每月发了工资我交给母亲,交多交少,母亲也不过问。现在想起来我在棉花加工厂工作期间, 家里穷成那样子,母亲生了病都不买药,炕席破了都舍不得换,我却图慕虚荣买新衣新鞋,花钱到理发铺 里理大分头,与工友凑份子喝酒挥霍钱财,真是罪过。后来我从棉花加工厂当了兵,当兵后又提了干, 成了作家,几十年一转眼过来,父亲从没问过我挣多少钱,更没跟我要过钱,每次我给他钱,他都不要, 即便勉强收下,他也一分不花,等到过年时又分发给孙子孙女和我朋友的孩子们
19、。1982年暑假,我接到了部队战友的一封信,告诉我提干命令已经下来的消息。我大哥高兴地把信递 给扛着锄头刚从地里回来的父亲。父亲看完了信,什么也没说,从水缸里舀了半瓢水,咕嘟咕嘟喝下去, 扛着锄头又下地干活去了。农村青年在部队提成军官,这在当时是轰动全村的大事,父亲表现的那样冷 静,那样克制。鳗写小说30多年,父亲从未就此事发表过他的看法,但我知道他是一直担着心的。他不放过一切机 会地提醒我,一定要谦虚、谨慎,看问题一定要全面,对人要宽厚,要记别人的恩,不要记别人的仇。 这些几近唠叨的提醒,对我的做人、写作发挥了作用。父亲经历过很多事,对近百年高密东北乡的历史变 迁了如指掌,他自身的经历也颇有
20、传奇色彩。但他从来不说,我也不敢直接去问他,只是在家里来客, 三杯酒后,借着酒兴,父亲才会翻开话匣子,谈一些历史人物,陈年旧事,我知道这是父亲有意识地讲给 我听的,我努力地记忆着,客人走后我就赶快找笔把这些珍贵素材记下来。2012年10月我获得诺贝尔文学奖后,父亲以他质朴的言行赢得了许多尊敬。所谓的莫言旧居,父亲 是早就主张拆掉的,之所以未拆是因为有孤寡老人借居。我获奖后旧居成了热点,市里要出资维修,一些 商人也想借此作文章,父亲说,维修不应由政府出钱,他拿出钱来对房子进行了简单维修,后来父亲又做 出决定让我们将旧居捐献给市政府。当有人问起获奖后我的身份是否会变化时,父亲代我回答:“他获不 获
21、奖都是农民的儿子。”当有人慷慨向我捐赠别墅时,父亲代我回答:“无功不受禄,不劳动者不得食。”鳏奖后父亲对我说的最深刻的两句话是:“获奖前你可以跟别人平起平坐;获奖后你应该比别人矮半 头。”.父亲不仅这样耍求我,他也这样要求自己。儿子获奖前,他与村里人平起平坐,儿子获奖后,他 比村里人矮半头。当然,也许会有人就我父亲这两句话做出诸如“世故”甚至是“乡愿”的解读,怎么解读是别人的事,反正我是要把这两句话当成后半生的座右铭了。真心实意地感到自己比别人矮半头总 比自觉高人一头要好吧。(选自青年文摘2019年第21期,有删减).作者年少成长过程中,也曾深深受到父亲的“舐犊之情”,请简要概括最具代表性的两
22、件事。(4分)18 .在作者获得诺贝尔奖之后,我们从父亲的言行中可以看出他是一个怎样的人,请结合文本分析。(4 分)20.按要求完成下面表格。(4分)摘抄批注父亲看了信,什么也没说,从水缸里 舀了半瓢水,咕嘟咕嘟喝下去,扛着 锄头又下地干活儿去了。(从描写方 法的角度赏析)(1) 我写小说三十多年,父表从未就此事 (2)发表过他的看法,但我知道他是一直 担着心的。(体会加点词所蕴含的情 感)21 .理解文中画线句子的含义?(4分) 无功不受禄,不劳动者不得食。22 .父爱如山,沉稳而厚重。在你成长的岁月里,父爱一直与你相随,在你记忆中父亲做过的哪件事,令 你感受到了父爱的深沉?这件事对你有什么
23、影响?(不超过50字)(4分)四作文(55分)23请在以下两个题目任选其一,完成作文。要求:符合题意,中心明确,情感真实,内容充实,语言通顺,卷面整洁。字数不少于600字。 文中不得出现真实的人名、校名。不得抄袭。(1)请以“生活的启示”为题,写一篇作文。(2)以下是小华同学写给学校“心理咨询室”信中所倾诉的烦恼:我是一个怕羞的学生,从小到大都不爱跟老师交流,不爱向老师问问题。小学时我学习成绩名列前 茅,老师比拟看重我,会主动问我有没有问题;到了初中,我发现我什么都不是,曾经老师眼里的好学 生似乎成了学渣。爸妈要我多向老师问问题,但我不敢问;现在我即使想问也不知如何去问了。这该如 何是好?题目
24、:请你以“知心朋友”的身份,给小华同学回一封信,劝导他重新振作起来。要求:(1)可综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式;(2)不得出现真实信息。答案:.略(4 分). (6分)(1)斯诺,西行漫记(2分)(2)内容概括:本书记录了 1936年6月至10月,斯诺在以延安为中心的陕甘宁边区进行实地采访的所 见所闻,向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、将领的情况。(2分)红星照耀中国中“红星”的含义:中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星,不仅照耀 着中国的西北,而且必将照耀全中国。(2分)(8 分)(1)乘信息快车,览世界文明。网络提高知识的速度,文明提高生活的质
25、量。(2)谈一谈,网络的作用议一议,网络的利弊(3)主观题,答案不唯一(观点和理由)。观点1分,阐述理由2分,语言通顺连贯1分。例如:我认为,网络新词不能在学生作文或作业中使用。因为网络语言随意、不稳定性大。它追求简便 新奇,但也由此出现严重的粗俗化倾向,极大糟蹋了汉语的纯洁与美感。学生如果过早使用网络语言, 会严重损害其对语言的感悟和运用能力。二、古诗文积累与阅读(25分)(一)古诗文积累6 .默写填空(10分,每空1分)(1)山山唯落晖。(2)江入大荒流(3)岂不罹凝寒(4)馨香盈怀袖(5)老骥伏杨(6)征蓬出汉塞(7)黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠(8)最爱湖东行缺乏,绿杨阴里白沙堤。(
26、二)阅读下面的文言文,完成9-12题。(15分).解释以下加点的词语。(4分)(1)门 (2)于是 (3)考虑,想到 (4)共同,一起.略(4分)H解析:D选项“写水突出其清”有误,这句中提到的“水”并不是庭中有水,而是月光如水,运用了 比喻的修辞手法。应选D项。12 (4分)选文直接描写与间接描写相结合,通过比喻表现了月光的澄澈透明,又通过描写竹柏的影子 来间接表现月光的明亮; 后者那么通过对月下景物的描写,间接表现月光的别样趣味。现代文阅读(一)(20 分)(6分)(1)很渺小,容易被人忽视,要仔细观察才能发现它们的存在。(2)生命力顽强。只要 有土地就能落地生根,任何地方都能生长。(3)
27、具有奉献精神,能够运用到人类生活的方方面面。(每 点2分,如果没有结合内容阐述扣1分)13. (3分)借看麦娘暗示婆婆纳的生长季节和生长环境。(2分)为后文写遇见婆婆纳做铺垫。(1分)(2分)(1) “蜿蜒”本指山脉、河流等曲折延伸。(1分)这里指当风吹过,绽放的婆婆纳如流 水般曲折流动。(1分)(2) (3分)排比、拟人。(1分)赋予婆婆纳花人格化,生动形象地写出了婆婆纳开得热烈,(1分) 强烈地表达了 “我”的震惊与喜爱之情。(1分)(3分)表层含义:指自然界中各种不起眼的花。(1分)深层含义:社会中默默无闻、无私奉献的 普通人。(2分)14. (3分)文章用了借物喻人(托物言志)的写法。
28、(1分)借野花来象征社会中默默奉献的普通人。 (1分)说明作者希望像野花一样,即使渺小普通,也要贡献出自己的一份力量。(1分)(二)(20 分)15. (4分)给“我”剃头时慈祥地说:这个小牛犊;(2分)一起抬石头,用关切的目光打量“我”并赞赏 地点头。(2分)(4分)(1)(对待名利)轻钱财,重名誉,冷静、克制。听到“我”提干的消息,什么也没说;(2)(对待他人)质朴,低调,谦虚,宽厚。在“我”获诺贝尔奖后,父亲不要政府出钱,而是自己拿出 钱,对房子进行简单维修。代“我”拒绝别墅的捐赠。(3)(对待孩子)疼爱孩子,为孩子前途着想。找来医书,安排“我”自学中医,给大哥写信,安排“我” 去读书;(4)(对待自己)严于律己。儿子获奖前,他与村里人平起平坐,儿子获奖后,他比村里人矮半头。(答 出任意2个方面即可)(4分)(1)(2分)例如:细节(动作)描写,运用“舀”“喝”“扛”等动词,生动形象地写出父亲激动、 自豪但又冷静、克制的心情。(2) (2分)“从未”和“一直”写出父亲对“我”从事写作的尊重,从来没有停止对“我”的关爱,也表 达“我”对父亲的理解和敬爱。16. (4分)他代“我”回绝了别人馈赠的别墅,拒绝不劳而获。(2分)说明父亲质朴而轻钱财。(2分)(4分)表达父爱深沉的一件事,(2分)这件事对我的影响,(1分)语句通顺,不超过50字。(1分)