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1、2022浅谈班主任和辅导员的关系_辅导员和班主任 浅谈班主任和辅导员的关系由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“辅导员和班主任”。 浅谈辅导员班主任关系 我从07年工作至今，始终从事辅导员的工作，对于班主任和辅导员之间的区分，应当如何去处理两者之间的关系，也存在迷茫，但是始终忙于工作，并没有去仔细的考虑过这个问题，但是这学期一开学，闫处长在会上谈到这个问题的严峻性后，我起先深思这个问题，下面我就简洁谈谈我对这个问题的看法，说的不对的地方，请大家指责指正。 第一，依据校情。大家都知道我们学校是从中专升格为大专的，而且时间不长，在之前我们始终持续运用班主任管理班级这样的管理模式
2、，效果也始终很好，那么变成大专之后，好的管理模式要持续，同时我们还要引进高校新的管理模式，也就是辅导员管理班级模式。 其次，依据学情。学生主要分为两个主体，一个是中专，一个是大专，中专都是在西校区上过一年的学生，自控实力差，懒散散漫已经成为习惯，大专学生相对来讲比较听话，会遵守学校的规范。 第三，辅导员队伍。我们学校的辅导员队伍始终在不断的壮大，尤其是最近三年，引进了许多的年轻辅导员，这些辅导员基本上都是刚从学校出来的，缺少工作阅历，那么有些辅导员还担当的有教学任务，更有的辅导员也是班主任。 有些人说要辅导员就不须要班主任了，但是依据我们学校的现状和学生的状况，我认为班主任与辅导员并非是两个完
3、全等同的概念，他们的工作既相互交叉又在实质上有区分。共同点在于他们管理的对象都是在校的高校生，不同点在于他们各自的侧重点不同。辅导员是学生思想工作的指导者，他们负责学生在高校学习生活中的方方面面，他们是一个专业几个班级的统帅者；班主任是学生专业学习的引导者。由于他们大多具备良好的专业背景学问，能够帮助学生明确学习方向和定位就业方向。从这个意义上来说，班主任是班级工作的参谋者，他们是学生的管理者更是学生的引路人。 其实只要我们分清晰辅导员和班主任详细的工作细则，那么就不会出现重复工作，或者相互扯皮这样的状况了，同时能够更好的对班级进行管理，充分体现了三位一体（班主任、辅导员、学生干部）管理的优势
4、。那么辅导员和班主任他们详细的分工有哪些呢？ 首先是辅导员。依据2022年9月1日施行的中华人民共和国教化部令第24 号一般高等学校辅导员队伍建设规定中明确了辅导员的工作要求和职责： 辅导员工作的要求是： （一）仔细做好学生日常思想政治教化及服务育人工作，加强学生班级建设和管理。 （二）遵循高校生思想政治教化规律，坚持继承与创新相结合，创建性地开展工作，促进学生健康成长与成才； （三）主动学习和驾驭高校生思想政治教化方面的理论与方法，不断提高工作技能和水平； （四）定期开展相关工作调查和探讨，分析工作对象和工作条件的改变，刚好调整工作思路和方法； （五）注意运用各种新的工作载体，特殊是网络等现
5、代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增加工作的吸引力和感染力。 第五条 辅导员的主要工作职责是： （一）帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族宏大复兴的共同志向和坚决信念。主动引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大志向，确立马克思主义的坚决信念； （二）帮助高校学生养成良好的道德品质，常常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品行，增加学生克服困难、经受考验、承受挫折的实力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业
6、交友、健康生活等方面的详细问题，提高思想相识和精神境界； （三）了解和驾驭高校学生思想政治状况，针对学生关切的热点、焦点问题，刚好进行教化和引导，化解冲突冲突，参加处理有关突发事务，维护好校内平安和稳定； （四）落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，主动帮助经济困难学生完成学业； （五）主动开展就业指导和服务工作，为学生供应高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念； （六）以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在高校生思想政治教化中的组织力气； （七）组织、协调班主任、思想政治理论课老师和组织员等工作骨干共同做好常常性的思想政治工作，在学生中间开展形式
7、多样的教化活动； （八）指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培育工作，激发学生的主动性、主动性。 通过以上内容，我们不难看出辅导员的工作主要是重思想教化方面，由于我系人多辅导员人数也多，郭书记把我们分成了责任辅导员和业务辅导员，责任辅导员就涉及到了班级管理，作为责任辅导员他的工作有： 1、责任辅导员每月要对所管辖班级的班主任工作进行检查考核，并将考核结果刚好上报本系。 2、责任辅导员每单周三召开一次班主任工作会议，指班主任工作，组织班主任进行工作方法、阅历沟通，了解和掌学生的思想、学习、生活等状况。 3、责任辅导员要定期抽查所管辖班级的考勤，卫生，仪容仪表等，并刚好做出整改。 4、责任辅导
8、员每学期至少听每个班级一次班会，并进行记录和讲评。 5、责任辅导员要加强对班主任工作有肯定困难的班主任的指导。 6、责任辅导员每学期至少召开二次所管辖班级学生座谈会，征求学生对班主任、学校学生管理工作的看法和建议，并刚好将有关状况向有关部门和个人反馈。 7、责任辅导员要定期检查班级对学生操行评比状况。 8、责任辅导员每学期结束前，要对所管辖班级的班主任进行考核，评比出优秀班主任报本系。 上述谈了许多辅导员的详细工作，接下谈谈班主任的详细工作： 1、按学校工作安排要求，结合本班学生实际状况，制订本学期班主任工作安排建立和巩固班集体，主动参加优秀班集体的评比活动，建设良好的班风、学风。 2、班主任
9、必需每周召开不限形式，不限主题的班会，并上交班会记录。 3、团结协调本班任课老师，常常沟通状况，相互协作，帮助学生明确学习 方向 4、每一学期应有安排地培育学生干部，不断扩大主动分子队伍。 6、指导班团支部开展工作，进行共产主义志向教化，爱国主义教化。 7、定期召开班委会会议，分析状况，查摆问题，提出改进措施。 8、对后进学生要热忱关切，要详细帮助，努力做好后进生的转化工作。 9、做好班主任学年度总结工作，写出书面总结。 10、组织和指导学生参与劳动，培育学生的劳动观念和劳动习惯。 11、组织和指导学生参与文体、科技等课外活动和必要的社会活动，丰富学生的。 以上是我对班主任和辅导员工作的一点看
10、法，其实只要班主任和辅导员都根据自己的职责去工作，相互协作，相互理解，这样就可以更好的促进我校的学生工作发展。 班主任、辅导员职责 开发区银川路小学班主任、辅导员职责为进一步加强学校管理，层层落实岗位目标责任制，调动班级工作的主动性，创建性，促进班级管理的创新，凝成班级管理的合力，形成良好的班风、校风，经. 高校辅导员班主任分工 3.2辅导员、班主任职责分工 3.2.1高校班主任的主要职责 班主任是学校班级管理的领导者，是学生的思想、学习、生活的指导者，班主任工作的好坏，干脆关系到整个班集体的面貌，也关. 辅导员班主任宿舍管理 辅导员班主任宿舍管理“寝室导师制”的实践与成果众所周知，全日制在校
11、学生最难管理的是职高生，而职高声绝大多数是住校生。住校生管理，最难管的唯恐是学生寝室。因为学生三分. 辅导员班主任工作鉴定 辅导员班主任工作鉴定本人于2001年9月至今始终担当辅导员、班主任工作，在学工处、学院各位领导、老师和同事的关切指导下，自己用真诚全心投入工作中去，各方面都有了很大的提高. 辅导员、班主任常规工作 辅导员、班主任常规工作一、辅导员常规工作每天写好日常工作笔记和值班纪录。刚好将学生的违纪、奖惩等方面的状况照实、完整地记入工作日记，建立学生、班级的完整记录。每周. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页