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1、中班语言教案详案及教学反思三只小猪中班语言教案详案及教学反思三只小猪活动设计背景幼儿在建筑区玩耍时，听到几个幼儿发生争执：有的说木头房子 好，有的说纸箱房子好，有的说稻草房子好，还引起了其它孩子的好 奇和议论。所以我设计这个活动为了让幼儿了解材料的用途，增强幼 儿的生活经验。本活动有动有静，动静结合，再综合课件帮助幼儿理 解故事内容，能得到很好的效果。活动目标1、理解故事内容，感受三只小猪团结友爱互助的美好情感。2、进一步加深幼儿对房屋材料的认识，让幼儿懂得我们的房屋 不仅要美观大方，而且要结实牢固，让幼儿初步了解房屋的防雷防震 性。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。（.
2、来源屈.老师教案网）4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。教学重点、难点教学重点：增加幼儿的生活经验。教学难点：对房屋材料的认识。活动准备1、教师用相机收集各式各样的房屋画面。2、三只小猪的故事课件。3、纸、蜡笔若干。活动过程1、教师放出拍摄的房屋画面让幼儿浏览，师幼谈话引出课题。教师：今天我们看到了我们所居住的房屋，你们发现用什么材料 可以建房子呢？幼儿：木头、稻草、石头、泥、砖、竹子教师：今天我跟你们带来了三个朋友来认识一下它们，出示画面, 它们是谁啊？幼儿：三只小猪。师：对啦，今天我们就来听听三只小猪的故事。2、出示课件，教师有表情地根据
3、画面讲故事第一遍，帮助幼儿 初步了解故事情节。3、幼儿带着问题听故事第二遍，边讲边提问：三只小猪分别用 了什么材料盖房子呢?谁的房子最结实呢，为什么？故事中谁最勤劳, 你是怎么知道的?幼儿自主讨论，师幼互动。4、根据幼儿所积累的生活经验，教师和幼儿进行谈话活动。出 示我们所居住的房屋、小区画面，让幼儿观察我们所居住的房屋，加 深幼儿对自己居住房屋的认识。在师幼谈话中得出结论：我们居住的 房屋用处可大了，不仅结实美观，而且还有防雷电、防地震的作用。 进一步巩固幼儿的生活经验。5、活动延伸：小小设计师-一让幼儿自己设计房屋，讲述自己设 计房屋的功能，并进行展示。比一比谁的设计最有创意。教学反思本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力，在整个过 程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。 动静搭配合理，幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动 脑能力。但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱，连贯性不够，还需要进一步加强。中班语言教案详案及教学反思三只小猪