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1、复合材料成型工艺学（校企）课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：1011339036课程名称（中/英文）：更合材料成型工艺学（校企）/Tecnology of Composite terial （Scool-enterprise Cooperation）课程类别：专业方向课程学分：2.5总学时：40理论学时：38实验/实践学时：2适用专业：高分子材料与工程适用对象：本科先修课程：复合材料聚合物基体、复合材料原理教学环境：多媒体教室开课学院：材料科学与工程学院二、课程简介1 .课程任务与目的复合材料成型工艺学（校企）是高分子材料与工程专业的复合材料方向一门专业选修课程，本 课程是建立在三大传统材
2、料基础之上的新型材料，全面的了解复合材料的发展水平及趋势。本课程全 面介绍聚合物基复合材料的成型工艺与设备，使学生比较全面的了解和掌握聚合物基复合材料的成型 工艺与设备，为今后的工作打下坚实的基础。2 .对接培养的岗位能力通过学习，了解复合材料的发展现状，开阔学生的视野，丰富学生的生活，发展学生的创意思维， 激发学生学习技术的兴趣与热情。形成初步的复合材料成型加工的理念，了解复合材料加工设备选型 的基本原则。学习更合材料成型加工技能，提高学生解决实际问题的能力；实现能力的迁移与拓展。 同时培养学生的社会责任感；提高学生的技术素养。营造浓厚的学习气氛，让学生在借鉴中模仿，在 模仿中思考，在思考中
3、创新，增强社会，生活，知识产权观念，提高科学理论精神和技术素养。三、课程教学目标1 .总目标：通过学习复合材料成型工艺学（校企）这门课程，要求学生掌握聚合物基复合材料 的各种成型工艺，能根据工程上对复合材料制品的要求，确定合适的成型工艺和设备，从而达到预期 的性能指标。2 .知识目标：具备选择应用材料-，能进行材料开发设计、改性和提高的知识。3 .能力目标：具备综合运用高分子材料及工程领域的科学理论和技术手段分析并解次工程实际问 题的初步能力，具有对新产品、新工艺、新技术进行研发和设计的初步能力。4 .素质目标：不但具备严谨求实、开拓进取及锐意创新的科学素质，而且具有良好的职业道德及 面对挑战
4、和挫折乐观的基本实践（工程）素质。四、教学课时安排（-）教学内容及学时分配主题或知识点教学内容总学时学时完成课程 教学目标讲课实验实践主题1绪论22001、2主题2手糊成型工艺与设备88001、 2、 3、 4主题3夹层成型工艺与设备44001、 2、 3、 4主题4模压成型工艺与设备44001、 2、 3、 4主题5层压成型工艺与设备44001、 2、 3、 4主题6缠绕成型工艺66001、 2、 3、 4主题7注射成型工艺与设备42021、 2、 3、 4主题8挤出成型工艺及设备44001、 2、 3、 4主题9片状模塑料成型工艺及设备44001、 2、 3、 4合计403802（二）实践
5、教学内容安排（指含有实验或实践内容的课程）序号实践/实验项目名称实践 学时实践 类型实践要求每组人数备注1注射成型工艺与设备2邀请企业技术人 员来校授课企业技术 人员讲解10集中 授课五、教学内容及教学设计主题1绪论1 .教学内容复合材料发展概况；复合材料基本性能。2 .教学复合材料的基本性能。3 .教学难点复合材料性能与加工设备选型之间的关系。4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用启发式、互动式、讨论式相结合的教学方法，运用线上线下融会贯通的教学手段。以多媒体 教学为授课主线，其中穿插讨论式、案例式及启发式教学技巧。贯彻盐溶于水”的思政教学思想， 针对理工科课程的特点，将实事求是的唯
6、物主义辩证法融入到授课当中，使学生在潜移默化中树立正 确的世界观、价值观和人生观。主题2手糊成型工艺与设备1 .教学内容原材料选择：手糊成型模具与脱模剂；手糊成型工艺过程；喷射成型工艺与设备；热压釜；树脂 传递模塑与反应注射模塑。2 .教学各种原材料的性能与选择、手糊成型时的工艺控制、喷射成型机原理。3 .教学难点手糊成型工艺配方的理解与设计。4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用启发式、互动式、讨论式相结合的教学方法，运用线上线下融会贯通的教学手段。以多媒体 教学为授课主线，其中穿插讨论式、案例式及启发式教学技巧。贯彻“盐溶于水”的思政教学思想， 针对理工科课程的特点，将实事求是的唯
7、物主义辩证法融入到授课当中，使学生在潜移默化中树立正 确的世界观、价值观和人生观。主题3夹层成型工艺与设备1 .教学内容概述；蜂窝夹层结构制造工艺与设备；泡沫塑料夹层结构制造工艺与设备。2 .教学加层结构的制造工艺参数、泡沫塑料加层结构的发泡原理。3 .教学难点理解并应用夹层材料设计时材料结构与性能之间的关系。4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用启发式、互动式、讨论式相结合的教学方法，运用线上线下融会贯通的教学手段。以多媒体 教学为授课主线，其中穿插讨论式、案例式及启发式教学技巧。贯彻“盐溶于水”的思政教学思想， 针对理工科课程的特点，将实事求是的唯物主义辩证法融入到授课当中，使学生
8、在潜移默化中树立正 确的世界观、价值观和人生观。主题4模压成型工艺与设备1 .教学内容概述；模压料；模压成型工艺；模压成型模具与液压机。2 .教学模压成型工艺的适用对象及加工参数选择.3 .教学难点理解并应用模压成型工艺设计时材料结构与性能之间的关系。4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用启发式、互动式、讨论式相结合的教学方法，运用线上线下融会贯通的教学手段。以多媒体 教学为授课主线，其中穿插讨论式、案例式及启发式教学技巧。贯彻盐溶于水”的思政教学思想， 针对理工科课程的特点，将实事求是的唯物主义辩证法融入到授课当中，使学生在潜移默化中树立正 确的世界观、价值观和人生观。主题5层压成型
9、工艺与设备1 .教学内容概述；胶布制备工艺与设备；层压工艺与设备；玻璃钢卷管工艺与设备。2 .教学胶布制备工艺参数对制品性能的影响。3 .教学难点理解并应用层压成型工艺设计时材料结构与性能之间的关系。4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用启发式、互动式、讨论式相结合的教学方法，运用线上线下融会贯通的教学手段。以多媒体 教学为授课主线，其中穿插讨论式、案例式及启发式教学技巧。贯彻“盐溶于水”的思政教学思想， 针对理工科课程的特点，将实事求是的唯物主义辩证法融入到授课当中，使学生在潜移默化中树立正 确的世界观、价值观和人生观。主题6缠绕成型工艺1 .教学内容芯模；缠绕规律；缠绕工艺设计；锥
10、体缠绕；缠绕设备。2 .教学缠绕规律的定义及分类、完整循环的概念、线型的概念、缠绕工艺参数及缠绕工艺参数对制品性 能的影响。3 .教学难点缠绕线型的设计、缠绕工艺的设计。4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用启发式、互动式、讨论式相结合的教学方法，运用线上线下融会贯通的教学手段。以多媒体 教学为授课主线，其中穿插讨论式、案例式及启发式教学技巧。贯彻“盐溶于水”的思政教学思想， 针对理工科课程的特点，将实事求是的唯物主义辩证法融入到授课当中，使学生在潜移默化中树立正 确的世界观、价值观和人生观。主题7注射成型工艺与设备1 .教学内容概述；注射成型工艺；注射成型设备。2 .教学注射成型工艺
11、参数、制品的缺陷及防治措施。3 .教学难点理解并应用注射成型工艺设计时材料结构与性能之间的关系。4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用启发式、互动式、讨论式相结合的教学方法，运用线上线下融会贯通的教学手段。以多媒体 教学为授课主线，其中穿插讨论式、案例式及启发式教学技巧。贯彻“盐溶于水”的思政教学思想， 针对理工科课程的特点，将实事求是的唯物主义辩证法融入到授课当中，使学生在潜移默化中树立正 确的世界观、价值观和人生观。主题8挤出成型工艺及设备1 .教学内容热塑性复合材料成型工艺及影响因素、挤出成型工艺参数、挤出成型设备。2 .教学FRTP挤管工艺。3 .教学难点理解并应用挤出成型工艺
12、设计时材料结构与性能之间的关系。4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用启发式、互动式、讨论式相结合的教学方法，运用线上线下融会贯通的教学手段。以多媒体 教学为授课主线，其中穿插讨论式、案例式及启发式教学技巧。贯彻“盐溶于水”的思政教学思想， 针对理工科课程的特点，将实事求是的唯物主义辩证法融入到授课当中，使学生在潜移默化中树立正 确的世界观、价值观和人生观。主题9片状模塑料成型工艺及设备1 .教学内容概述、成型工艺及设备、冲压成型工艺及设备。2 .教学冲压成型片状模塑料成型工艺参数。3 .教学难点理解并应用片状模塑料成型工艺设计时材料结构与性能之间的关系。4 .教学方案设计（含教学方法
13、、教学手段）采用启发式、互动式、讨论式相结合的教学方法，运用线上线下融会贯通的教学手段。以多媒体 教学为授课主线，其中穿插讨论式、案例式及启发式教学技巧。贯彻“盐溶于水”的思政教学思想， 针对理工科课程的特点，将实事求是的唯物主义辩证法融入到授课当中，使学生在潜移默化中树立正 确的世界观、价值观和人生观。实践一注射成型工艺与设备实践目的：在熟悉注射成型工艺与设备的基础上，掌握企业在实际应用中运用此成型手段加工各类制件的设 计流程、设计规范和加工方法。尤其是深入学习注射成型工艺的设备选型原则，为建立标准化操作理 念奠定基础。实践内容及步骤：邀请企业技术人员来校讲解注射成型工艺与设备在实际生产中的
14、应用，讲解设备的选型原则。在 此基础上，鼓励学生之间展开讨论，研究注射成型的标准化和设计技巧，分享心得体会，总结经验教 训。六、学生成绩评定根据课程类型、课程性质、课程内容及特点，确定适合的考核及成绩比例，考核学生获取知识的 能力、应用所学知识分析问题和解决问题能力、实践动手能力和等；考核采用平时成绩、作业情况以 及期末考核三者相结合，给出学生的总成绩。成绩考核评定办法：以期末考试（闭卷）为主（占70 %）；平时成绩为辅（包括出勤（10%）、作 业（10%）,课堂表现（10%）。期末考试采用闭卷，满分100分，折算70 %计入总成绩。学生成绩评定样表考核平时成绩期中考试期末 考试出勤作业课堂表现阶段测验答辩项目小文章其他VVV实验报 告成绩 比例10101070七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源建议教材：刘雄亚.复合材料工艺及设备（版）.武汉：武汉理工大学，2011 书目：1黄家康.复合材料制备技术及应用（版）.北京：化学工业，2009.2倪礼忠.复合材料科学与工程（版）.北京：科学，2002.3夏炎.高分子科学简明教程（版）.北京：科学，2004.4鲁云.先进复合材料（版）.北京：机械工业，2004.课程网络资源：