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1、小学语文教研组期末工作总结7篇小学语文教研组期末工作总结1一学期来，语文教研组的全体老师们根据期初制定的计划，抓住 四条主线进行了扎实、有效的教研活动，全体语文老师们在这学期中 通过不断沟通、学习与互动促进老师们之间的共同成长，达到相互学 习、共同提高的目的，不仅提升教研组讨论水平和师生语文素养，也 确保了语文教学质量。现将其总结如下：一、加强管理有实效制度建设逐完善本学期，语文教研组继续巩固和完善整个语文教研组（文化）建 设，努力完善语文教研组的树状研讨模式，充分发挥“课题带队伍， 科研促教改，讨论促质量的整体效能，不断浓郁语文教研组的科研 气氛，使每一位老师都成为科研的参加者，教改的实验者
2、。在语文教 研组的日常管理，做到教研有计划，活动有安排，落实重过程，检查 有记录，结果有总结。本学期一共组织了四次的教之星研之星常规 检查活动。检查方式为不同年段互检，检查老师的教案与（反思）、 作业批改情况等。根据检查结果，每月份评出教之星 12人、研之 星 12人。在每星期三的集体研讨时间上，本学期共组织了九次的语 文研讨活动，其中，有课例研讨，有专家讲座、集体备课、视频学习 等活动。每次教研活动有签到，工作落到实处，过程性材料完整。二、注重常规落实处集体备课显成效也存在不少问题，教案的教学反思有一定的量，但欠挖掘自己本节课 堂中的成功与不足，总是停留在表面问题上。作业方面是学生的作业 本
3、没有体现鼓舞性的语言。作业本上打勾不够规范。学生作业本上有 错字没有做到及时纠正。每次检查后都对个别有存在问题的老师逐个 反馈。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能及时 完成各项任务。四、下一步工作的四点措施：1、老师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不 抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展 教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水 平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训 练入手，严格要求学生，牢记古语教不严，师之惰，以此相互勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争 的学习风气为主，
4、注重学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作 文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让 一个学生掉队。五、努力的方向：反思我们教研组的工作，虽然取得了一些成绩，但也还存在着很 多不足，在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实，要善 于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的力量进行矫正, 促进各方面工作效率的提高。要学会善于总结取长补短。总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看 到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正 坚持正确的办学方向，在总结本学期（阅历）教训的基础上，在各位 老师
5、的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此, 我们充满信心。小学语文教研组期末工作总结5在区教研室、校教导处的领导下，一年来，我教研组能把握时代 的脉搏，努力革新教法学法，教研气氛浓厚，取得了一定的进步。一、电脑思想老师能全面贯彻电脑方针，面对全体学生，注重学生的全面进展。 为人师表，热爱学生，在教学中能乐观渗透品德教育，在学困生转化 方面做的很好。二、常规管理在每学期之初都能召开会议，讨论商定教研计划，使得教研工作 计划目标明确，符合课改要求，有较强可行性。在学期结束时，也能 召集全体老师为一学期的教研工作做总结，使得总结内容具体，有落 实计划的实际做法。在业务学习方面，结合校本
6、培训与区首届小学语 文老师教学基本功比赛，要求每位老师学习新课标，联系粉笔字，写 好下水文，练好课文朗读，做好教学点评。有时也利用半日学研活 动时间对上面的要求加以沟通，取得了较好的效果。在参加教研活动 时，除请假的老师外都能准时出席，每次活动都有具体的内容。老师 都有着乐观进取的精神，能团结协作，以老带新，互帮互学，工作态 度十分端正。三、教学活动老师都能超前一周备课，电脑规范齐全，既备了教材、教法，又 备了学生学情。教学目标明确，教学重点突出。在课堂教学的过程中 能与学生乐观互动、共同进展，能处理好传授知识与培育能力的关系, 注重培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、讨论。老师 尊
7、重学生人格，关注个性差异，激发学生的学习乐观性，培育学生掌 握和运用知识的态度和能力，教学效果上佳。对学生进行课外辅导时, 老师态度热情，富有耐心，并且注意反馈，学困生提高较快，学生反 映很好。作业布置做到了适量适度，批改仔细，能及时给予矫正评议。 考试命题符合课程标准要求，试题难度、区分度、覆盖面、题量较恰 当，比较重视考试质量分析。老师具有大课程观，能结合语文园地开 展活动课，有计划、有电脑，大多数情况下能做到定时间、定地点、 定人员、定内容，效果较好。具有现代教育技术意识，能乐观并制造 性地运用电化教学手段，显著地提高了教学效果。四、教研教改以课改新理念为理论依据，制定校本教研计划，撰写
8、总结，努力 做到计划可行，总结内容具体实在。每学期安排两位老师承担校级研 修课的任务，在上课前进行集体备课，分析教材、学情，讨论教法、 学法，研讨氛围浓。其余的老师则在教研组内上研修课，同班级的老 师在一起讨论沟通。在上研修课时，组织其他老师听课、评议。在校 级研修课结束后，要求听课老师撰写评课稿，进行集体评课，评议十 分仔细，气氛活跃。上学期在集体备课、评课时，还邀请了区教研室 与老师进修学校的专家进行了指导，效果非常好。老师每学期的听课 节数都在10节以上，并都有评价意见。在课题讨论方面，一学校的 课题为主，能定期学习、研讨。暑假期间组织了部分老师参加了电脑 知识培训，为课题讨论打下了一定
9、的基础。教改方案较为系统，目标 明确，具有较强的可操作性，大多数老师能够参加。五、成果实绩本组整体水平较高，能注重对青年老师的培育。其中老师是省 级教坛新星，老师是区级教坛新星、骨干老师。由于各位老师的努 力，我们的教学效果优良，期末考试的及格率与优秀率居同类学校前 1/3o 老师的录相课在全省发行，所制作的配套课件获省级 二等奖。在市、区两级教研论文评选中，、_两位老师的论文分获 市级二、三等奖，等老师的论文获区级奖。师生竞赛方面，成绩较 突出。在优质课评比中，_老师获市级二等奖，区级一等奖，老师 获区级三等奖。在一般话大赛中，三位老师组成的代表队获团体市 级二等奖、区级一等奖，其中老师获市
10、级个人一等奖，_两位老师 获市级个人二等奖。在读书活动中，_老师指导的学生获省级二等 奖、区级一等奖，老师指导的学生获省级二等奖、市级一等奖、区 级一等奖。一年来，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，在各个方面都有所提高。以后还将在教科研,教学实践上做（文章），争取早出成绩。小学语文教研组期末工作总结6俗语说春的耕耘、秋的收获，回顾这一学期的教学教研工作, 我们有着几分充实、几分感概我们（三班级语文）教研组是个团结向上的集体，根据学校的总 体思路，我们经过讨论后统一了观点：教育教学的进展要有先进的理 念，蹲下看学生;启发式民主教学;要善于总结教学中的成果，提倡反
11、 思性教学，从教学细节抓起。以课堂教学的有效性为突破口，有效地 提高老师的教学质量，提高教学水平。现将这一学期的语文科组工作总结如下：一、加强教研组队伍建设，提升品位一个团结向上的集体，是获得成功的先决条件。教研组全组成员 仔细落实师德行为规范，组内成员有良好的师德，无论从衣着装扮、 举止言行等方面都能符合老师身份，无体罚、变相体罚学生，无乱收 费等严重违反教育教学规律现象发生。组内的各位老师都有乐观的工 作态度，能心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力完成好学校布置 的各项任务，教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。组内老师重 视个人专业化进展，能乐观进行业务进修，全组各位老师的整体素质 较高
12、，教学水平和教学能力也在这个学年的努力下不断提高。最值得 我们骄傲的是，全组老师互帮互学、团结协作，凝聚力强，能够形成 比、学、赶、帮、超的良好氛围，人人争先向上。二、把日常工作落到实处本科组仔细执行上级教育主管部门和学校的规定，根据学校计划, 在每学期的伊始，结合学科特点和学生的实际情况，制定本组教学讨 论活动计划，到实处，注重开展观摩教学、听课、评课、阅历沟通等 活动，并注重工作的实效性，期末各位老师都能完成比较有质量的教 学情况的总结和反思。三、内外兼修提高教学质量教学质量是学校的生命线，而教研组则是确保教学质量的重要基 地。根据学校提出的“认仔细真抓课堂，踏踏实实促质量的要求，我 们对
13、内提升自身理念，努力一内功，随着课改的不断深化，新课标的 正式出台，老师们更是树立了“双主的教学理念。老师本身的不断进 步和提升，正是真正提高教学质量的坚实基础。语文教学一定要加强语言文字训练，不管时代进展到什么阶段， 这都是语文教学的一个重要原则。课堂教学是学科课程的主（渠道）， 也是加强语言文字训练的主阵地。这学年，我们主要抓了学生在课堂 学习中读书、思考、沟通、练习等课堂教学的基本环节，基本的做法 是：先扫除障碍（生字、难词、有关背景、知识等），重点抓好识字写 字;接着初读课文，理解课文大意、结构;继而精读课文（或片断），侧重 语言训练;之后勤读背诵，加强语言积累;最后迁移练习，促进语言
14、运 用。三班级是一个承上启下的过渡阶段，我们班级又面临着写段基础较弱的实际情况，所以老师们对此都非常重视，能根据教材的写作要求，让学生通过多种形式的半独立性写作实践，引导其摸索作文的一般规律，解除学生对作文的神秘感，从而引导三班级学生作文起步。四、存在不足和今后举措1、教研组各位老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量， 争取取得更好的成绩，有更多的文章发表。2、听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课 前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么?看什么？想什么？）这三 个问题都不能很好地掌握；3、理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓舞老师多 多地阅读教育刊物，多写写教学
15、反思以进一步提高理论的素质，以理 论来指导、武装我们的实践。引导更多的老师乐观主动参加教科讨论, 形成一支学习型、科研型的老师科研队伍。小学语文教研组期末工作总结7转眼间，紧张、繁忙的一学期又结束了。回顾本学期的工作，我 们语文教研组的老师们都能立足岗位，团结协作，在学校教导处的领 导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了各项 教育教研任务。工作中每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地根据教学 工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，以培育良好的学习习惯 为目标，以提高教育质量为根本，转变教学观念，有目的，有计划, 有步骤地进行课程改革实验，全面提高本组语文教学水平及语文教学 质量。
16、现将本教研组一学期来的教学工作状况总结如下：一、制定切实可行的教研计划。本学期的教研活动计划本着务实的原则，依据学科和学段特点, 在征求了科任老师的意见后制定的，力争能真实、有效地指导本学期 组内教研。为了更好地开展教研活动，我们还透过讨论，制定了具体 的实施措施，每次活动有资料、有中心发言人。为了使每次活动顺利 进行，计划制定好后张贴在醒目的地方，让每位老师在每次活动前都 能够针对活动主题充分地准备。二、开展扎实有效的教研活动。1、教研组老师针对一年多来的语文教学活动进行探讨，开展集 体备课活动。第一次教研活动中，我们除了制定计划、确立重点，大 家还提出了一年多来语文教学中出现的困惑进行探讨
17、，组内老师畅所 欲言，纷纷发表自我的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的学 习、生活有着决定性的作用。低班级学生，学习刚刚起步，可塑性强。 我们在教研活动中仍然把培育学生良好的学习习惯继续定为本班 级讨论专题。要求每位老师，平时教学中严格要求，训练到位，常常 抓，抓常常，并且常常沟通，相互借鉴一些好的做法，采纳班班互比 互学的激励措施，培育学生良好的学习习惯。一学期下来，这方面的 工作虽然取得了一些进步，但是透过平时教学、听课以及日常的学习 生活的状况看，仍有一部分学生在许多方面做的不够好！2、本学期我们全组老师用心学习新课标，教研活动时用先进的 教育理念来充实自我，改变传统的教学模式。透过
18、集体备课，仔细探 悉教材，发现教学及备课中存在的问题，学习他人的教学优点，改善 自我的教学活动，使教研活动具有针对性，和实效性。本学期，我们 教研组在单元备课时采纳主备人用说课的形式来讲述整个教学过程， 大家各抒己见的形式，一同讨论讨论教学方法与策略，对重点难点进 行反复推敲讨论，并展开热烈的讨论，在讨论中提高认识，在讨论中 促进教学。在讨论中肯定、学习好的教学方法，这对课堂教学起到了 十分有利的指导作用。教学中，我们采纳实践与反思相结合的方法。 推门听课还是集体公开课，大家在课后都能用心仔细地进行教学反思, 教学中不足的地方大胆地说出，大家及时地讨论，提出应对的措施。3、上好组内课，仔细听评
19、课。提前说课并一次次地试讲、修改 教案、修改课件，组内老师不厌其烦、用心听课，针对她们教学设计 及讲课中存在的问题献计献策，帮忙修改完善，相信在今后学校开展 的教育教学活动中大家会更加努力，取得好成绩。在平时的教学中大 家能够互相仔细听课，课现，取长补短，虚心向阅历丰富的老师学习， 提高教学水平。4、及时、仔细地检查教案、作业。本学期互查了两次作业、教 案，在检查中看到本组老师能够仔细钻研教材精心备课，并能根据教 材的特点，仔细布置和批改作业。5、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂。三、加强对青年老师的培育由于我们组的新老师可塑性强，工作乐观有活力，因此要强化对 他们的培育。透过老带新
20、，相互学习，共同探讨，加快青年老师的成 长过程;透过教研活动的内聚力、引导力、提升力，促进老师的可持 续进展，让新老师的教学水平不断提高。四、重视后进生的转化，有针对性的进行辅导本教研组老师对于辅导工作都十分重视，不仅仅对优生加以辅导, 使之潜力和成绩更好，对于后进生的辅导更加重视，每位老师对后进 生都能仔细地有针对性地辅导，力争使他们赶上班中同学前进的步伐。 后进生们在老师们的精心指导下，学习成绩都有了必须的提高。总之，一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一 位老师都能踏实，仔细地工作，教学工作苦乐相伴。在下学期的教研 组工作中，我们将在不断找出不足、发扬优点，克服缺点，对自我的
21、 教学工作多反思、多总结，调动本教研组所有老师参加的用心性，开 展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高。在以后教学的岁月里，我相信我们组的教研成绩会越来越好的， 随着老资格老师的不断学习和新老师的不断提高，我相信我们语文教 研组老师的学生成绩都会有一个很高的提高的。小学语文教研组期末工作总结7篇一学期来，语文教研组继续推行6+1的备课模式。以课标为依 据，以教材为依托，以学生为主体，继续落实每月一次的集体备课模 式。经过不断的尝试，每次集体备课时，以年段为单位分成六个方块， 各备课小组围绕单元整体设计思路进行展开，从教学目标、重难点确 定、教学过程设计等方面进行详细地叙述。在这样的集体
22、备课活动中，老师们各抒己见、取长补短，各年段 成员乐观思考。同时对教学中碰到的一些疑难问题进行探讨，这既使 老师加深对教材的理解和认识，拓展教学的（方法）与思路，也提升 和再制造老师自己的教学设计，更好地适应学生的学情。通过这样形 式的集体备课活动，利用头脑风暴使每个人都把自己的所想所感表达 出来，取长补短，教研气氛浓厚，能有效提高老师的备课水平，优化 教学行为，提高（教育）教学效果。为了更好地促进语文教学，检查 学生的语文基础知识和基本技能，考察学生对（语文知识）的领悟能 力和运用能力，提高学生语文素养水平，语文教研组照例开展了每学 期一次的学生语文知识竞赛活动，分别有：一班级：字词大比拼;
23、三 班级：阅读积累我能行;五班级：语文综合知识，获奖人数达60人次， 学生在竞赛的过程中获得学习成功的快乐，激发学生学习的爱好，从 而达到了增强学生学习语文的信心。三、多途径努力学习师生素养齐提升一学期来，全体语文老师以终身学习为目标，把学习与做人，教 书与育人紧密结合起来。把态度决定一切、细节决定成败、责任胜 于能力体现到学习、生活、工作的各个方面中。这学期，全体语文 老师能努力做到了以下三点：（一）、通过各种途径进行业务学习，本 学期外出培训人数为32人次，晋江市级以上20人次，学习贵在反思， 凡是参加街道级以上培训的老师都能及时进行校内二度培训，如：4 月6日，灵水中心小学语文教研组开展
24、了“关注学生语言实践，提升 语文核心素养二度培训，通过二度培训，语文老师们一定会听有所 得，在学习中提升自己的教学艺术，在反思中迅速成长为优秀老师。 （二卜实现了一学期一引领。本学期，为提高阅读教学的有效性和针 对性，提高老师的教育教学能力，3月31日下午，学校特邀市老师 进修校施丽聪教研员莅校为语文老师们作专题讲座一一指向阅读策 略的阅读教学新思考。此次讲座让语文老师们收益良多，为老师们 的阅读教学提供了一个清楚、明确的方向。虽然因为个别原因，原定 的首场灵小语文达人秀没能如期举行有点遗憾，但利用校内骨干老师、 学科带头人发扬传帮带优良传统还是在师徒结对活动得以体现。四、通力协作齐努力课题讨
25、论渐深化一学期来语文教研组深化开展小学语文阅读教学中有效切入点 的讨论街道级课题及晋江市级多音字识用结合有效教学策略的讨 论小课题的讨论工作。不仅不断建全制度，细化方案，而且着力指导每位老师加强平时 教学观察，展开有效讨论，解决教学问题，推出优秀成果。做到了以 下二占.（一）、全体语文老师乐观参加其中，做好课题讨论初级阶段的各项工作，各语文老师能加强沟通，加强有关课题的理论学习，提高讨 论意识。（二卜讨论由小及大一学期一个小讨论主题，一学期来，语文教 研组以中心句为切入点做为小学语文阅读教学中有效切入点的讨论 课题讨论的重点不断进行讨论。（三人本学期的课题讨论努力做到了四个一：组织了一次课题学
26、 习活动、聆听了施丽聪教研员作的专题讲座、一次课题调查活动及一 节由课题组成员倪苗蓉老师执教的迷人的夏天公开研讨课。在开 展活动的同时，语文教研组做好课题讨论资料的整理和收集，力求扎 实推动课题工作，促进老师专业水平的进一步提高。通过努力，晋江 市教育科学规划第二批小课题多音字识用结合有效教学策略的讨论 顺利结题，小学语文阅读教学中有效切入点的讨论街道级课题讨 论也不断在扎实推动。时光总是不容许人稍作思考，本学期的教研工作也只能完成计划 中的某些部份，有点遗憾的是原来还安排了两次的课例研讨和一场达 人秀活动，因为时间的不允许冲掉了，且思且行，为了语文教研工作 更扎实地进行，下学期语文教研组将会
27、做更详细，更合理的安排，努 力实现教研路上你我同行，学习路上你我共长。小学语文教研组期末工作总结2在上级主管部门和学校领导的关怀指导下，本教研组以期初制定 的教研计划为蓝本，以努力提升老师教育教学水平为宗旨，做了大量 的卓有成效的工作，现简要总结如下：、学:本教研组十分重视老师的业务学习。全期集中学习两次通过学习 沟通，提高老师（爱岗敬业）精神和专业素质。同时教研组还要求老 师开展自学写（读书笔记）。二、练：第十周为本教研组听课活动周，每个老师上一节公开课，课后组 织座谈。第九周开展了一次集体备课，让本组老师在教学实践中把从 书本上学到的理论知识用之于课堂教学，亲身感受新理念，新方法的 优越性
28、。进而愉快地接受、自觉地运用新理、念新方法。三、查：即查老师的备、教、改、辅、考有关情况。本组于期中、期末分 别两次检查了老师的教育教学工作，检查结果逐项予以记录，找差距。 以不断修正和完善我们的工作，让全组老师的教育教学行为更加规范。今后，我们组全体同志将继续努力，争取新的更大的进步。小学语文教研组期末工作总结3小学语文教研组工作总结一学期的工作转眼有已接近尾声，回顾 一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概本学期，我 们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高的理念，在全 体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完 成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、仔
29、细学习理论，更新了教育观念几年来，我们常常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先 要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决?古人不是说为有 源头活水来吗?要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。也许， 这只是揭示了老师需要具备丰足的学科知识而已。开学初，我们全组 老师仔细研读了语文课程标准，了解了每个班级段的教学目标和 要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。通过个人自学、组 内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新 的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。全组每位老师不断反 思，乐观撰写教育教学（随笔）和教学论文，养成了每天写随笔的习 惯。二、继续开展校内听
30、课评课及教学诊断活动仔细乐观地开展组内听课活动，促进整组老师集体教学水平的提 高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，我们语文组乐观开展 组内开课听课活动，每位老师至少开出一节组内研讨课,其他组员仔细 听课、议课，听课节数最少10节以上，最多的达20多节，研讨氛围 十分浓厚。三、进一步落实备课制度尺有所短，寸有所长。每个人都有他的长处和短处，如果能相 互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。本学期我 们仔细落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课 中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目 标，备学生练习，备（教学方法）时能集思广益，取长取短，针对
31、教 材的特点，不断地进行探索、改革、创新。四、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，一学期两次 的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发现问题及时 整改。所以在上次是教育局的规范办学抽查到我们组时，我们并没有 刻意的准备，但我们的备课、作业批改等深受领导的好评，这都是我 组老师平时仔细对待教学工作的结果。五、举办多种活动，促进学生学习语文在教导处的领导下，本学期，我们组还组织学生参加了形式多样 的各种活动，如在第7周和第13周两次组织学生参加中高班级（作 文）比赛和阅读活动，在每位语文老师的精心指导和鼓舞下，学生的 阅读与习作爱好明显浓厚。更可喜
32、的是，虽然才三班级，但大部分孩 子在这次活动的影响带动下，养成了每天阅读经典书籍，与老师同学 沟通感受，学会摘录好次好句等良好的读书习惯，为孩子的获取广博 的知识、终身学习、终身进展，奠定了基础。大部分孩子一学期看了 近5本长篇书籍，阅读量大大增加。六、乐观投身教科研活动在学校教科室的指导鼓舞下，我组多位老师乐观投身于教育科研 活动，在仔细理论学习的基础上，围绕学校总课题小学生合作能力 培育的讨论，老师们乐观进行课题讨论，为学校的教科研活动尽自 己的一份力。总之，“学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充分概 括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破 浪、勇于开拓，才能
33、在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!我 们相信，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做 得更好。小学语文教研组期末工作总结4时间真快，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。回首这学 期，我们低段语文教研组的每位老师都乐观投身到教学工作中，仔细 学习，领悟和运用新课程标准，仔细学习，落实低段语文教学建议, 踏踏实实地开展教学活动。一学期来,我们有条不紊地完成了期初（教 学（工作计划）中制定的目标，切实提高了本组老师的语文教学水 平，也提高了低班级语文教学的质量。现将本学期教研工作总结如下:一、制定切实可行的教研计划。在开学初，我们就以学校教研活动计划为指导，依据本年段、本 学科
34、的特点，本着务实的原则制定除切实可行的计划。为了更好地开 展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施（措施）。二、乐观开展各种教研活动，提高老师教学能力和教学水平1、仔细乐观地开展校内外听课活动，促进老师集体教学水平的 提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继 续在我校语文教研组得到发扬。鼓舞老师之间相互学习，一起讨论, 共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以 下环节：组织听课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研 讨、案例分析中，大家集思广益，发言乐观，共同探讨了一些日常教 学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师提供了 锻炼的
35、舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。2、本学期中，我们低年段有三位老师上校内公开课，分别是： 二班级李海芳老师上的日月潭，李老师注重培育学生的朗读，培 育学生的说话能力。三班级甘少波老师上的七颗钻石，甘老师重 点突出了低班级孩子课堂学习习惯的培育，培育学生的阅读习惯。指 导学生（学习方法）。一班级周娟老师上的乌鸦喝水，周老师上的 课生动有趣，讲练结合。熟练地使用电子白板进行教学，特别的吸引 学生，课堂气氛浓。这节课获得了我校举行的用电子白板上的公开课 比赛二等奖。在这些活动的开展中，我们本组的老师都乐观的准备, 针对教学过程提出自己的想法和教学中的困惑畅所欲言。教研活动研 讨的
36、气氛非常的浓厚。通过有效的教研活动老师们发现了自己教学中 存在的问题，真正做到了共同进步，共同提高。老师互帮互学，共同 进步。这样的教研活动氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进 了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同进展的目的。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每次的常规 检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发现问题及时整改。 这学期进行了两次教案作业检查，从这两次检查中，好的方面做得不 错，比如电子教案，老师人手一本，每课都进行第二备课，备得很仔 细，在电子教案上进行修修改改。课后写有板书和教学反思，且后记 反思深刻，并有针对性地进行总结。作业方面，作业布置符合课标要 求和学生的班级特点，作业布置数量适当，作业种类齐全。老师批改 作业及时、仔细。学生书写工整，格式规范，适合班级段的要求。但