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1、2022最新初中教师实习报告范文6篇教学是一门不无遗憾的艺术。没有哪一堂课是完美无缺的，只有 不断（总结）、不断改进，才有可能不断提高、不断接近于完善。下 面是整理的关于2022最新初中老师实习（报告）（范文），希望能 够帮到大家。老师（实习报告）范文（一）时光如梭，转眼即逝，不知不觉中中，我们已经来二中四个半 多月了，实习即将结束，在实习的这段时间里，我成长了许多，从一 个只懂理论知识的大学生到站上讲台，期间的苦与乐，让我懂得了作 为一名老师的应尽的责任。初到这里，并没有想象中的那么顺利，我没有教上自己的专业课。 看到别人有自己的专业课，心里即为他们兴奋，同时也羡慕他们。当 时我的心情很矛盾
2、，我不知道接下来的日子该怎么办，心想我来实习 究竟是为了什么，既然不让我上课，那么在这个学校我还有留下来的 价值吗?队友们知道了我的想法之后就开导我，鼓舞我。渐渐地，我 在他们的影响下找到了自己留下来的理由：我要为自己争取，不管前 面的道路多么艰难，我都会坚持。通过这半年的实习，我在很多方面 得到了提高。一、教学方面：回想初登讲台的我，面对80多个学生，我都不 知道第一堂课是怎么度过的，当时很紧张，时间掌握不好，不知道如 习方法，促进学生抽象（逻辑思维）的进展，提高学习能力和学习适 应性.所以教学中要培育学生学习数学的爱好、教会学生学习并建立和 谐的师生关系。（一）多找资料、趣事吸引学生注意力
3、，引发他们的爱好，这些都 是有效的技巧，使学生对本课程产生爱好。（二）要多主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况，这样 有利于针对性的对学生进行教育，只有沟通、了解，才能更好地解决 问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导 这些学生更好地学习。（三）对于一些数学题，学生都不知如何入手去解，他们没有形成 解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，我把解题的方法进行总结, 分为几个简单的解题步骤一步步地解题。批改作业时，针对不同的练习错误，指出个性问题，集体订正共 性问题。鼓舞学生独立作业的习惯，增强学生的分析能力，对激发学 习的爱好有较好效果，最后分析错误的原因，改进教学，提
4、高教学的 针对性。经历了一个半月的实习生活，让我体会一名老师的酸甜苦辣。回 顾和学生们一起走过的日子，深感如今学生的能力一代比一代强，要 求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走 一段不寻常的摸索之路。三.实习中存在的问题与不足本次实习进程顺利，取得了一定成绩，但仍有一些不足值得我们重视：1、在讲课过程中，在对教材的挖掘深度不够，这反映出我们的 理论水平还有待提高.2、在把握课堂教学的环节中，尚需积累更多阅历，去不断提升 自身素质。3、对新的课程理念显得有些生硬，应更好的处理教材和学生的 关系，做到以学生为本。4、同学间沟通较少，也让我们感受到一些问题。通过这次实习，检查和
5、巩固了我们的教学理论、专业基础知识和 基本技能，培育了我们独立从事教育和教学工作的能力。我认为本次 实习，锻炼了自己，收获了许多，取得了一定的成绩，但仍要针对实 习中反映出的问题不断充实自己，不断完善自己，不断改进教学方法、 提高教学水平，提升理论水平。总之，老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的老师更不容 易。在此次实习中，首先要感谢所有在实习中给予我们关怀、帮助和 耐心指导的领导和老师们，并感谢配合我实习工作的城关初中10(10) 班的学生们。社会的不断进步，使学校对老师的要求越来越高，使我 看到了自己的不足之处，我会把这次实习所取得的阅历都用在我们以 后的学习和工作中，把我们的学习和工
6、作做得更好!以争取在不久的 将来成为一名合格的人民老师！老师实习报告范文(四)中学语文教学是一门具有语文专业特点的应用理论学科。它的目 的是讨论中学语文教学的理论与实践。在(毕业)之时，实践是少不 了的，所以，我们每个同学都要登上讲台，完成仅仅一个月的实习时 间，体会老师的艰辛。一、实习目的：1、培育、训练学生掌握语文教学的基本规律和方法，增强其从 事语文教学的能力与信心。2、学习掌握几种常用文体的特征，分析教材、明确教学内容、 熟悉教学过程、掌握基本的教学方式方法。3、为毕业论文收集资料。二、实习过程：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。理论在好，实习不可少呀! 在校学习了三年有余的教育理论，却
7、从未实际操作过。这次的实习, 终于为我们提供了“躬行的宝贵机会。在实习的过程中，我们要好好 做到以下几点：1、听课听课是实习生上课前的必经阶段，也是日常老师学习、提高的方 法之一。关于听课，我认为有以下几个方面的问题要注意：(1)、听课前先了解该课内容，做到心中有底，并且自己心中对于 该课有个大概的教学计划，做到有备而听；、每一位老师都有自己的授课风格，要善于捕捉他们的亮点;、课后争取与授课老师探讨本堂课的上课思路。实习阶段，我听课三十节以上，听课科目除了语文之外，还有历史、数学、生物、化学、体育和心理。不同的科目教学方法差异相当 大，如果善于学习的话，能达到取长补短的作用，例如数学的有意出
8、错法和体育课的趣味竞赛教学法都是语文课所缺乏的。单语文一科，我就听过初一班级五位语文老师的课，他们的课各 有特色，其中三位老师的课给我留下了深刻的印象。第一位老师是我的指导老师张老师，她并未严格根据教材安排上 课，而是自己对教材进行了处理，删减了个别课文篇目，或略讲讲读 课文,反而常常从练习册中挑选个别精彩（文章）作为新课仔细教授。 这些文章并不是随意挑选的，而是结合课程要求，就其突出之处进行 筛选，每一篇都是整个课程设计中的一环。第二位老师是三班的李老师。他上课时声情并茂，感情充沛，并 且采纳学生指定学生回答问题的方式，从而调动了课堂气氛活跃。他 另一突出之处在于，他不统一问题的答案，而是提
9、供种.种信息之后 让学生自行取舍，充分尊重学生的个性解读。第三位老师是四班的语文老师马老师。他是年轻有为的青年老师, 喜欢用课件，而且课件制作得很精美、内容很充实。每次讲解课文之 前，他都会让学生进行小型的知识竞赛，以达到积累文学常识的目的。 讲解课文的过程中，他又充分利用了课件信息量大的优势，让学生们 在短短的四十分钟内学习尽可能多的内容。上他的课，感觉就像享受（文化）大餐一样舒适。开学一个月之内，他班上的学生就以小组合作的方式自行设计、出版了好几本精美的诗集。2、备课无论手头上有多少参考资料，备课的第一要点始终是熟悉教材。 熟悉教材，也就是说要熟悉文本。文本里的每一句话都要琢磨透，只 有老
10、师自己把文本读懂、读透了，才能把文本中的知识和情感传递给 学生。如果连老师自己都把握不好文本所表达的情感，那就很难使学 生很好地理解课文。备课的第二要点是独立撰写教案。几乎每一位老师手头上都有一 些教学参考资料，作为辅助备课之用。刚刚学着备课的我们总是不那 么自信，很容易迷信教参权威，陷在现成教案中出不来，以为把几个 教案拼凑整合一番就可以了。事实上，这样的做法既不利于自己备课 能力的提高，也不利于实际教学。对于这一点我是深有体会的，因为我备母亲一课时就是这样 备的。当时我把几本教参同时放在桌面上，这边挖一点所谓的精华, 那边挖一点所谓的精华，最后拼成了满满四页纸的教案，内容充实而 完整。于是
11、我带着教案开开心心地走上讲台开讲了。但一节课下来, 我发现教学效果并不好。一是因为内容太多，面面俱到，学生好像什 么都学了但又什么都没学到。二是因为教案中所设计的一些问题难度 太大，与我教的学生现有的水平存在着一定的距离，他们理解不了, 结果就失去了听课的爱好。三是课堂内容设计过多，为了忠实于教案, 我像赶集一样赶着把预设的知识点塞给学生，课堂节奏过快，师生互 动不足。四是因为不是自己亲手撰写的教案，熟悉程度不够，因而在 课堂出现意外状况时无法及时调整教案，反应能力不足。当然，第一 点和第三点、第四点是新老师普遍存在的问题，只是在这样的一种备 课方式下，这些问题表现得更加明显。所幸，我实习期间
12、只有这节课是这样备课的，其余课都是我自己 查找资料后独立撰写教案的。因为张老师让我上的其余的课都不是课 本中的课文，而是从练习册中抽取文章让我当新课讲，或者直接给我 一个题目就让我准备，根本没有任何教参可以参考。一开始我觉得特 别痛苦，而且备课时心有戚戚焉，总怕备课备不到位。但慢慢地，我 学会了搜索材料、挑选材料、组织材料，从一开始只是列出知识点, 到最后能够独立写出完整的教案。我觉得在这个过程中我的备课能力 得到了切实的锻炼与提高，这是拼凑再多的教案都无法相比的。为此, 我特别感激我的指导老师，是她的包容与指导给了我如此宝贵的锻炼 机会。在时间允许的条件下，备课最好做到广阅读，精挑选。3、上
13、课怎么样才能上好一堂课?关于这一个话题，人们已讨论过无数次 了。在这里，我仅就老师和学生课后给我提的意见谈一谈实习生普遍 存在的问题。尽量熟悉内容，尽可能脱稿。上课时总抓着课本或者教 案讲课，会显得很拘谨不自信。课堂重点要突出。一篇课文可以讲解的知识点很多，但一般一节 课有一两个重点即可，讲太多太全的话学生反而什么都把握不住。什 么都讲，就等于什么都没讲。内容安排上要衔接、连贯。知识点与知识点之间应该有一个过渡 的过程。缺乏过渡，整个课堂就会呈断节状态，一块一块的，让人感 觉不大舒适。着重引导。当知识点太难的时候，老师要学会把一个知识点分解 成几个问题，逐步引导。当学生理解有困难的时候，老师更
14、要注意引 导。如果引导不够，学生接受不了的话，老师上课时即使知识点讲得 再完整，这也是一堂失败的课，因为学生才是学习的主体。善于把握课堂气氛。学生正处于青春年少时期，注意力难以长时 间集中。只有关于把握课堂气氛，才有可能在课上四十分钟内吸引学 生的注意力，提高学习效率。据有阅历的老师说，学生在课堂的前二十分钟和后二十分钟的注意力集中情况差别很 大。前二十分钟学生注意力比较集中，可以讲解知识性比较强的内容; 后二十分钟是疲劳期，要善于调动学生的爱好，活跃课堂的气氛，换 一种与前二十分钟不同的教学方法，才有可能保持学生精神的集中, 达到课堂的教学效果。教学是一门不无遗憾的艺术。没有哪一堂课是完美无
15、缺的，只有 不断总结、不断改进，才有可能不断提高、不断接近于完善。三、实习体会3月份，我们每个同学要从学生变成老师，心里甭提有多紧张啊! 当我正正走上讲台的那一刻，紧张也慢慢离我越远，时间在流逝，我 们的实习也结束了。一个月的朝夕相处，使我与指导老师以及三班的 五十六位同学建立了深厚的感情。这一份感情因其单纯与真挚而弥足 珍贵，是实习结束时让我最为恋恋不舍的，也因为这一点，实习过后 我更加确定了自己当老师的意愿。情感的充盈是额外的收获，我实习 的主要任务是语文教学和班主任工作。在实习期间，我为兼顾二者付 出了自己120%的努力。幸运的是，这两方面的收获与感悟给我即将 开始的教育生涯奠定了坚实的
16、基础。今天，我只是想把我的一些想法 与体会与大家一起沟通一下，请大家给予指导与帮助！1、教学方面.上课说话应放慢速度；(1) .在黑板上写错字时不要用手擦，最好是想好再写；(2) .在课堂上称呼全体学生时不要用“你们，而要用“我们，这在 心理感受上有一种距离的暗示作用2、班主任工作：(1)、整顿班级纪律；(2)、调整并培育班干部。(3)、严密跟班，有意扶持。我每天有五个跟班时间段：早读、课 间操、自习课、晚读、晚自习。在这五个时间里，我对班里的纪律、 卫生等方面都严格要求，如发现问题则请负责的班干部进行相关处理, 如班干部处理不来，班主任才出面解决。(4)、确定重点转化对象。(5)、与原班主任
17、共创人人有事做，事事有人做的责任小组管理 机制。我们把班长、学习委员等12位主要干部列为“日常工作组， 其余46位同学分成六个“责任小组，分别是：学习组、生活组、宣 传组、文娱组、体育组和督促组六组。除督促组外，其他五个小组由 相关主要干部分管，负责班中相关事务。而督促组则负责督促各班干 以及各小组工作。这样子，使每一位同学都有所事务、有所责任，从 而充分发挥同学们的主人翁精神，强化学生自主管理。在实习中，我深刻地体会了教学是一门不无遗憾的艺术这句话, 也明白了教育更是如此，惟有不懈的努力才可以尽可能减少遗憾，也 才可以尽可能多地看到“那些花儿朵朵向阳!即使遇到再大的困难我 也希望自己能够坚持
18、下去，为了那一片灿烂，为了那一寸寸生机，我 愿付出我一生的努力。老师实习报告范文（五）来到这个学校眨眼间两周的时间已经过去了，不过感到很幸运的 是小学开学的两周正在进行老师过关课，我有了更多的机会去向有 阅历的老师学习。这一周一共听了四节公开课，其中让我印象深刻的 有两节，有一节科学的展示课，一节数学的过关课。三班级的科学展示课是李老师讲的，这节课给我最大的感受就是 全程老师无论是秩序还是活动的进行都掌握的很好，虽然是三班级的 学生，上课可能会有点淘气，但是好像李老师的课有魔力一样吸引着 班里的每一名学生，让他们时刻都有学业任务，活动安排紧凑。科学 课原来就是一个需要实践操作的课程，李老师比较
19、注重学生的动手操 作能力，可以看出来整堂课的主体是学生。通过这堂课我真的是受益 匪浅，又学习了许多实战阅历。一班级的数学公开课是王老师讲的，我觉得这位老师真正做到了教书育人。对于一班级的学生来说，知识的接受程度和速度都比较弱, 正是由于这样的年龄特点，老师更加要有耐心，有爱心。王老师在上 课时出现了让我很敬佩的一幕，当学生上台回答问题出现问题时，老 师找了一位同学帮忙，当两个人合作完成后，王老师没有直接让学生 回到座位，而是让学生向帮助自己的同学表达感谢，虽然是一个小小 的举动，但是却无形之中让学生的脑海中形成了“得到别人帮助就要 学会感谢的思想，在教授学生知识的同时达到了育人的效果。我觉 得
20、这正是需要我去努力达到的，老师不仅仅是单纯的把知识传授给学 生，而是让学生全面进展，关注到全体学生。经过这一周的上课，我更加体会到了老师的“难。“难不仅仅体 现在传授知识上，还体现在如何教的更好，管理学生管理的更好。如 果不能走进学生内心，主动琢磨学生的举动，是没办法成为一名优秀 的老师的。我在这周的教学中也出现了很多问题，这周的教学没有上 周那么顺利，和学生熟悉了以后对学生的管理这方面迷失了方向，在 后期（反思）时我觉得应该是和学生相处的关系的“度没有把握好, 这个尺寸很难拿捏，既要和学生的关系融洽，平等，又要和学生之间 保持距离，有老师威严。我会继续努力，努力成为一名好老师，发现 问题及时
21、解决，虚心向指导老师们请教。就像这周河北师范大学顶岗 办李主任和黄老师来看望我们时对我们做出的期望一样，希望实习结 束后可以有沉甸甸的收获。老师实习报告范文（六）转眼间我的实习生涯已经过去近三个月。记得之前，我带着对老 师职业的神秘感，踌躇满志地来到 小学，经过近半年的实习后，我 何分配时间，不懂得这堂课的重难点，通过听指导老师的课，并通过 和当地有（阅历）的老师沟通，我的教学能力得到了提升，慢慢懂得 如何分配时间。这学期我虽然没有教上自己的专业课，教了两班的生 物，但同样锻炼了我，使我学会了怎样和学生互动，怎样布置作业, 什么样的知识适合什么程度的学生。还有，我还意识到一个问题，对 于中学生
22、来说，明确给出的重点及问题的答案，让他们记下来并背诵, 而不是系统地讲授一遍。原来，初中生还不太具备分析总结的能力, 只有在理解的基础上记忆才是最佳的学习方式。另外，只有让他们在 愉快的氛围中学到知识，才能达到最佳效果有了这段时间的历练，为 我以后找工作奠定了基础。二、课堂组织管理能力：课堂组织管理是老师的基本功，不善于 管理课堂的老师不是好老师。虽然在课堂管理方面，我还存在很多不 足，从我自身来（说说）话声音小就是一大难点，一个班级容量较大 的班级，声音起到了很大的作用，不管你讲的再好，如果声音小，那 样很难收到预想的效果。有时听见下面有说话的，但始终不知道发生 源在哪里，下课后我请教了当地
23、的老师，他告诉我适当的走下讲台, 在中间讲课，既可以监督学生，又可以缩短和学生的距离，后来在上 课的时候，我的课堂比原来好多了。适当的鼓舞学生会使课堂更有活 力，一段时间下来，我发现了课堂上严格要求学生，并在日常教学活 动中，通过多种方式，督促，鼓舞学生履行这些要求。作为实习老师， 在与学生的关系上要注意上课下课的区别，比如上课铃响，你走进教 室，学生是否起立向你问好?是否有学生不站起来?迟到的学生是否喊 终于尝到了当老师的酸甜苦辣，并学到了不少东西。我觉得这次实习 之行我没有白来，我在这一个学期学到的东西比我大学学到的东西还 要多。我们在大学校园里虽然学习了专业课知识、美术教学法和班主 任工
24、作等方面的知识，但那毕竟都是纸上谈兵，我们学习的最终目的 就是要学以致用，做一名合格的老师，而在这次的实习过程中，我们 所学的知识终于得到了实践。回顾这段时间的实习工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和 反思的地方。作为一名小学美术老师，虽然平时觉得我们没有主课老 师那么忙碌，但自己真的实践后就觉得并非想象中的容易。作为一名 小学班主任，更是人生百味在其中。一、听课在实习一开始我便开始去听课，在听课过程中，我发现每个听课 的老师都很仔细地做笔记，我作为一个实习生就更应该仔细去学习。 听了一节课，我认仔细真的记下了授课老师讲的内容，并且仔细地对 老师讲课的各个环节进行了思考评价，写下了自己的收获
25、及意见。虽 然以前也有去听课的经历，可是都没有认仔细真地去分析，现在才发 现，原来从一节课中我们可以学到如此多的东西，无论是对教材的处 理，还是是教学方法，与学生的沟通等等，都使我受益匪浅。从每节 课中，我都总结出阅历，并将其转化成自己的知识，无论这节课上得 好还是欠佳，都有我值得学习的地方。二、充分的备课 作为一名老师，想上好一节课，充分的备课是绝对占主要地位。 每个班级每个班级每位学生都是不同的，这便需要老师在课堂进行仔 细的探索，备课不仅备内容还需要备学生，进行一个周密的课程计划, 除写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料。在教 学过程中，自始至终能根据计划进行教学。开展以
26、鼓舞性的美术学习 评价是培育学生学习爱好的有效途径。坚持向指导老师学习、请教, 这个过程也能学习到很多平时学不到的知识。三、调动学生的乐观性大家都知道，爱好是求知的源泉，学习的动力。浓厚的学习爱 好是学习、掌握知识和技能的重要条件。孩子的求知欲望一般都很强, 除了书本外知识外，他们更想了解的是课外知识，对于大千世界他们 总是充满了好奇，利用孩子的这个特性，在课堂中，我通过互联网, 让学生看到更多相关的知识，让他们了解更多的知识层面，使课堂不 至于因为课本的局限而过于沉闷。四、作业的点评一节课的最后一个环节便是作业点评。作业点评是学生能力提高 的重点。指导老师要求我首先应该肯定孩子们，然后再给予
27、更多的观 点看法，因为每个孩子都各有自己的（想象力），自己的想法，一幅 好的美术作品是天然浑成的，孩子们的作品正是体现着这一点，作为 老师就应该多鼓舞学生，让学生在鼓舞中成长。五、班主任工作 第一次当班主任，我很多东西都不知道怎么去做。我的指导老师给了我很大的帮助，教会了我很多东西。X年X班的学生是一群热情 的孩子，在第一天就围着我问个没完。所以我很快就和我的学生熟悉 起来了，就在一周后，我已经基本上能吧我们班学生的名字记住了, 因为他们每个人都很有特色。我作为班主任，主要的工作是：早上七点半到班，去监督他们早 读，在上课期间，有时候要走到班上巡视上课况;可以说，做一个班 主任，就是要把几乎一
28、天里的大半时间都放在学生身上，而且还要时 刻注意学生的学习和生活上的问题。主动去引导和与学生沟通，以便 能更好的了解他们的学习情况和学习时所存在的问题。积累好管理班 级的方法很重要，我的管理班级方法就是：1、选好班干部，明确班干部任务。组织能力强、有号召力的班干部能很好凝聚整个班集体，组织以 班主任为核心班干部为管理层而其他同学紧紧团结一起的班集体，继 而形成良好的班风和学风。在我实习的一班，小班干部的个人号召力 很不错，但是还没形成管理整体，没有明确班干部的责任。2、制定好一套公正严明的班规。培育好了一个班干部团体，还必须制定一套公正严明的班规，有 赏有罚，班干部管理班级时有法可依，同学们共
29、同维护，整个管理才 可有序持久进行下去。在我的班里，一开始，没有制定班规，班干部 管理起来挫折多多，同学们对强调的问题一而再、再而三地重犯。协 助原班主任制定班规，全班同学通过执行之后，整个班的班风有提升 了一个阶梯。3、细心留心学生，及时解决问题。学生毕竟还小，犯错误在所难免，作为师者,平时要多留心学生， 及时了解他们遇到的问题，引导他们学会去处理挫折、处理问题。将 有些错误止于萌芽之中。总的说来，实习期间我的美术教学和班主任工作顺利圆满完成， 经过这次实习，提高了我的专业水平，教学水平，班级管理能力;也 看到了我的不足之处，在启发和引导学生乐观创新能力的方法方式上, 还存在个体差异不同对待
30、的欠缺;和家长沟通上的欠缺;课堂教学中不 完美现象的应对策略等问题。这些将是我以后要努力探讨的重要内容 和努力的方向，我要在以后的教学中发扬优点，改正缺点，路漫漫 其修远兮，吾将上下而求索。争取早日成为一名合格的小学老师！2022最新初中老师实习报告范文6篇报告，得到你的同意后才进来？当你让学生站起来，他们是否服从? 至于课下，我们可以像孩子般地和学生同乐，并努力走进其内心世界, 只有这样才能真正受到学生的爱戴，建立老师的威信。三、班主任工作：人们常：当老师难，当班主任更难，尤其是七 班级的孩子，刚步入初中，他们在很多方面不适应，课程的增加，环 境的改变以及生活上存在的各种问题等等，都落在了班
31、主任的肩上, 如何保证孩子可以快乐的学习，快乐的生活，成了我的日常生活。班 主任石板工作的直接管理者，直接责任人;班主任时全体学生的组织 者，领导者和（教育）者，是联系班上任课老师的纽带。这半年的实 习生活，我担任了 124班的班主任工作，在这段期间，我体会到了一 个班主任工作是如何的艰苦，复杂而又细致的工作，蕴涵这非常丰富 的教书育人的规律,原则和规则，需要实习生在教育实践中体验理解。 陶行知说过：如果你不肯向你的学生虚心请教，你变不知道他的环境, 不知道它的能力，不知道他的需要。那么，你又再大的本事也不能教 导他。每天上课，下课，放学都能和学生在一起，及时的发现他们的 问题，解决问题和了解
32、他们的生活，也更利于尽快地了解他们，同时 也很快地和他们打成了一片。担子重才认识到责任大，反过来只有不断提升自己，才能无愧于 学生，无愧于家长。有了这段实习的经历，我深刻体会到了老师的责 任是多么大，容不得我出现任何的差错，我的一言一行都在影响着学 生，我会努力做好自己的本职工作，不管再苦再累，我都无怨无悔。回想着这些日子的坎坎坷坷，教会了一个道理，不经一番寒彻骨, 哪来梅花扑鼻香。有了这段经历，我对未来充满了希望，在以后的日 子里我会一直勇往直前。我相信时间会证明一切，四个多月的的生活使我懂得了很多的道 理，明白了当一名老师是多么的不容易，不经一番寒彻骨，哪来梅花 扑鼻香。我的实习生活已接近
33、尾声，在未来的工作中，我将继续学习， 提高自己各方面的能力，为自己早日成为一名正式的老师而努力奋斗。老师实习报告范文（二）20_年_月_日至_月_日，怀着对教育事业的追求和理想，以 一个学生的身份，我有幸到中学进行了为期二个月的教学实践。 能够进入这样的学校进行教学实践是我们期盼已久的。实践的主要目 的是，走进课堂，进行教学探讨，提高自身的教学综合能力，促进自 身专业成长。_市_中学创建于20_年_月，是由上海市朱泾中学初中部单 独成立的一所公办初级中学。校园环境舒适优美，树茂草盛充满绿色， 如同天然的氧吧。校风学风纯朴正气，教育质量不断提升，学生获奖 层出不穷。西林中学形成了一支充满朝气，充
34、满活力，充满战斗力的 团队。潜心钻研、努力探究有效教学已成为这个团队成员的自觉行为， 教学比赛屡屡获奖，每位老师正发挥着前所未有的优势潜能，崇尚着 乐教、敢教、善教、优教的教风，营造着学善、学实、学活、学长 的学风。我的师傅是西林中学的教导主任姚东夫老师，已经有十五年 的初三教学阅历。在我实习的第一周，当我踏进实习学校时非常的紧张，不知道我 即将面对的未来是怎么样了，有少许的恐惧。带我的师傅是教导主任， 平时工作繁忙，我只能在他给班级上课前见到他，想问他很多问题， 可是师傅知识很忙碌，忙着准备下节课的上课内容，下课了就匆匆离 开。虽然师傅很忙，但是在听了他的课，我真的受益匪浅，在每次听 课的时
35、候我都不自觉的被吸引过去，跟着他的上课思维在思考，完全 忘记了自己是实习生，而把自己当成了师傅的学生。师傅也对我很好， 看我办公桌上没有电脑就叫别人上午搬来了电脑，下午他过来看到电 脑还没安装，就帮我一起安装电脑，我用的是旧电脑，师傅怕我闲电 脑的速度慢，还特地跟我换了办公桌。我真的很感动。与办公室其他 老师三天相处下来还不错，我很兴奋他们能交给我一些任务，因为我 觉得这是他们信任我。三天两头跑政教处，教务处，那的老师都快认 识我了。在实习的第二周，我上了一节新课。内容是相似直角三角形的判 定，一直以为第一次上新课应该是在准备非常充分的前提下去授课的, 结果很意外的是，师傅临时通知我上新课，还
36、只有一个上午的时间准 备，让我很窘迫。一个上午我都坐在办公室，脑袋里模拟着上课的情 节，包括如何与学生互动，如何提问等等。原本以为上课时我会很紧 张，但是真的到了上课，发现自己很镇定。一节课上下来，我给自己 总结了一些缺点：1、板书有点乱2、讲解例题与习题很唐突，没有给学生足够的提示是如何思考的，没有从学生的角度考虑问题3、问了很多无效的问题4、没有做课后小结事后师傅将我整个上课的环节一一给我分析缺点与优点，还教我 怎么设置会好点，让我学到了很多学校里学不到的知识。下次上新课 我一定扬长避短。课后我利用课间休息的时间到教室做信息反馈调 查。问他们上完我的课后有什么感受，很多同学说出了他们心中的
37、感 受，学生说我上课比较紧张，有时候语言都没有表达清楚。但是学生 也给了我莫大的鼓舞：你比上次实习生上的好，我们都喜欢上你的课。 在上第二节课之前我吸取了上次的教训I,在下课之间对整节课做了一 下知识点的中总结。随后，随着第二，第三.节课的完成，我改进了 许多不足之处，也开始变得放得开了，时不时也会开个小玩笑，调节 一下课堂气氛。和教学工作一样重要的是班主任工作主持班级 里的管理工作。我现在觉得，在班主任工作中始终如一要坚持一视同 仁的标准，在处理班级事务时，特别是奖惩方面要做到公平，公正。 如果处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯和骄傲的情绪;压抑后进生 的上进心，甚至使他们产生逆反心理给班级制
38、造麻烦和混乱。班主任 工作琐碎且繁重!每天早晨7： 35要准时到操场看学生早操，检查他 们的胸卡和红领巾佩戴情况，中午11： 15到教室监督他们吃中饭。 除了正常工作外还需应对突发事件：打架，逃课，顶撞任课老师，一 波不平一波又起。因为我是实习生，所以学生不是很惧怕我，我讲的 话他们也不听，但是这种情况在一次午自修改变的，物理老师临时有 事让我替她看一下午自修，刚开始我进去的时候班级学生很吵，我叫 他们宁静也不管用，所以我决定是要出狠招了，我对班级同学说:你 们再不宁静，我就拉你们去办公室做作业。没想到这句话还是很管用， 班级立即宁静了下来，也许是他们真的觉得我生气了吧，让我觉得很 有成就感，
39、直到午自修结束班级都很宁静。虽然班中有些学生很淘气， 但是几天与他们相处下来，发现他们很可爱。老师实习报告范文（三）X月，我们走进了初中，进行了为期六周的实习生涯，主要进 行数学教学和班主任工作实习，以下是我的初中数学教育（实习总结）:六周的教育实习虽短，却给我们每一位参加实习的同学留下了美 妙的回忆，通过实习，我们增强了自信，坚定了信念：就是成为一名 合格的人民老师，为祖国的建设添砖加瓦!下面我就谈一下这次实习 的收获和体会：一 .实习收获通过实习，使理论联系实际，使我们接触到与本专业相关的实际 工作，培育和锻炼我们运用所学的知识，去独立分析和解决问题，并 对学生有了更多的了解，对老师的工作
40、有了更为真实的体验，这些都 有利于今后更快地适应新的工作环境。通过实习，同学们增强了老师的责任感和荣誉感。老师承担着教 书育人重任，因而是光荣的。因此，备更好的课，讲更多的知识， 并且教会学生做人的道理都是我们实习的共同愿望通过实习，同学们增强了交际能力和表达能力。在和学校领导、 指导老师和学生相处的过程中同学们提高了自身的交际与沟通能力, 并学会了用诚信、谦虚、好学和负责的态度解决各种问题;而一节课 45分钟讲下来，也极大地锻炼了同学们的口头表达能力。通过实习，提高了我们的教学能力和综合素质。实习是全方位的 实战训练，在艰苦的环境中锻炼了我们的身体素质;在教育教学中提 高了我们的专业素质;在
41、文明教育中完美了我们的人格素养.通过这次实习，同学们普遍感到自己在很多方面都有了提高。直 接参加教学工作，学到了实践知识，使理论与实践知识都有所提高， 圆满地完成了本科教学的实践任务，提高了实际工作能力同时，可以 检验教学效果，为进一步提高教学质量、培育合格人才积累阅历，为 将来就业取得宝贵的阅历，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。这次实习使我得到很大的锻炼，一方面，乐观地进行学习和积累； 另一方面，在为学生传道授业解惑中，领悟到了一名人民老师的责任 和使命.六周里，同学们在教学认识、教学水平、教学技能以及为人 处世等方面都受到了很好的锻炼，向社会展示了百院学子的良好素质, 也为今后的工作打
42、下了良好的基矗。二.（实习（心得体会）老师，教书育人，既要教书，也要育人，在见习过程中，我首先 熟悉初一班级的教材，在此基础上，再听指导老师和其他有阅历的老 师上课，学习好的（教学（方法）和教学理念，感受优秀老师的教 学风采，听完课后自己再将听课笔记整理成教案，使自己融会贯通； 与此同时，我仔细批改作业，并去熟悉初一 10（10）班学生的基本情况。经过了前两周的听课、试讲后，第三周便开始正式上课，第一次感觉自己所学的知识派上用常上一节课，看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节。初次教学时，应尽量把知识体系完完整整地写下来，即使是很小 的，你自非常有把握的，你都应该把它写下来，以免到时候的紧张
43、而 遗忘知识，给你的课堂带来缺憾。在实习中，我实行讲授法，一共上了八节课，课堂上若学生对我 的提问有所反应，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学 生的反应，即时对他们的疑问作出解答，使上课内容能够按时完成。近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，加强和指导学 生之间的合作就是一个很有意义的问题.我的指导老师第一节课就把 学生分成4-6人一组讨论，需要说明的是，并不是说建立起了学习小 组，在课堂上进行了几次小组讨论学生就能进行真正意义上的合作学 习，老师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合作 学习进行必要的指导，对小组之间的活动情况组织有效的沟通，以此 来提高小组活动的效率。初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈严重趋势，后进生所占的 比例较大，这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。原因有:（一）缺乏学习数学的爱好和学习意志薄弱是造成分化的主要内在 心理素。对于初中学生来说，学习的乐观性主要取决于学习爱好和克 服学习困难的毅力。（二）（思维方式）和（学习方法）不适应数学学习要求。主要是 老师没有很好地根据学生的实际要求去组织、指导学生掌握有效的学