《中考历史开卷考试审题与答题技巧.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考历史开卷考试审题与答题技巧.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中考历史开卷考试审题与答题技巧中考历史实行开卷考试己经很多年了，但是学生的成绩 并不是很理想，得分不是很高。存在的问题是学生对开卷考试理解有误区，对开卷考试 题型审题不准和答题技巧掌握不是很好。下面就谈谈我的一 些粗浅的认识。、什么是历史开卷考试？开卷考试就是在考试时学生可以翻阅教材。因此, 很多学生就有一种误解，开卷考试就是上课时学生在教材上 把笔记记好，不需要记、背，不用复习，考试翻书就可以了。 但是开卷考试不是想象的那样简单的抄书，只是它不考查对 知识的死记硬背，更多的是考查学生在整体认识教材，把握 教材、掌握知识的基础上对学生能力的考查。这种考试较闭 卷考试更具有开放性、主观性、综合性
2、、探究性、实践性， 可以说对学生的要求更高。二、为什么历史要实开卷考试？(1)这是贯彻国家教育方针，提高学生的综合素质, 减轻学生课业负担需要，也是历史学科五大核心素养的要求, 新时代社会发展需要创新人才的需要，青少年自我成长和学 会学习，健康全面发展的需要。现象的发展变化趋势。在历史复习中，要加强对相关多幅历 史地图的综合分析。在综合分析时，要抓住地图主题，从时 间、地点等基本历史要素方面进行分析。要把着眼点放在历 史地图反映的历史现象空间状态的发展变化趋势上，并分析 其中的原因、和对当今社会的影响。数据型材料的判读：数据型材料中的数据图要根据数据 变化的轨迹看出趋势，对数据进行横向比和纵向
3、比，不要遗 漏要看仔细，并分析数据变化的背景，曲线图、柱状图要从 特点中找规律。图片型材料的判读：图片中有文字，先看文字，人物图 片注意服饰、发式、容貌；漫画了解完表面意思，还要想深 层本质、含义，及画中人物的相互关系。七、答题方法和技巧答题技巧文字型材料的判读：第一、化整为零，归纳概括。就是将大段的材料，按句 号或分号等，分成几段，概括其含义，最终归纳概括。第二，解答历史材料题，要紧紧依托两个“材”，一个是 命题者提供的材料”，这是解答试题的最主要的依据，另一个 是“教材”，通过试题中材料的指引，回归教材。学生能把材 料”和“教材”完美地结合起来，要建立“材料问题-教材”三者 的联系。回答问
4、题就会得心应手第三、史论结合，论从史出。，史由证来，史论要一致。10 第四、答题规范：序号化，规范化，有条理性。序号化：一道题需要回答多个知识点时，在答案表述时 一定要序号化，一般写成即可，层次清晰，一目了 然，这样既容易写乂容易被阅卷老师看清楚。规范化：在撰写答案时一定要使用专业术语，组织答案 的语言要规范化，即要尽量使用教材表述，切记“口水话”。 书写清晰工整指代明确，语言简洁。举例题讲解：13.阅读材料，完成下列要求。材料一 1928-1949年中国共产党党员来源简表11时间党员数量来源1928年6月（中共“六大”时）4万多人农民占76.6%, 士兵 占0.8%,知识分子占6.9%,其他
5、成分占4.8%, 工人只占10.9%。1934年10月（红军长征前）3万人左 右农民约占80%1940年底80多万人新党员中的90%是农民、小资产阶级出身1945年4月（中共“七大”时）121.7万人注：抗日战争爆发后，关于历年党员数量及成 分，具体可考的资料很少1949 年448.8万人工人11.2万，占2.5%；农民267.6万，占59.6%；军人107.6万，占 24%；职员49.8万，占11.1%；学生3.6万，占0.8%；其他9.0万，占2%o以上数据来自梁丽辉民主革命时期中国共产党党员来源变动分析（1）根据材料一并结合所学知识，指出1928-1949年 中国共产党党员的主要来源并分
6、析这种来源的原因。【详解】问题一：依据材料信息“农民占76.6%”“农民约占80”“新 党员中的90%是农民”“农民267.6万，占59.6%”可知， 1928-1949年中国共产党党员的主要来源是农民。问题二：中国是农业大国，农民占绝大多数；实践证明 资产阶级革命之路行不通，中国共产党必须依靠以农民为主 的广大人民群众，才能取得革命的胜利；大革命失败后，中 国革命从城市转入农村，建立农村革命根据地。12材料二1953年起，国家开始对农业进行社会主义改 造。主要是把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业 生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。中共十 一届三中全会以后，党和政府实行改革
7、开放政策，改革先从 农村开始。在中央的支持和倡导下，家庭联产承包责任制逐 步在全国推开，到1983年，已基本在全国农村普遍实行。-摘编自部编版中国历史八下（2）根据材料二并结合所学知识，指出农民在社会主 义的制度建立和经济建设中的贡献.（3分）【详解】据材料二并结合所学知识可知，建国初期，国家对农业 进行社会主义改造，1953年，我国在农村开始实行农业合作 化，引导农民参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的 社会主义道路，国家基本完成了对农业的社会主义改造，实 现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务。也为 国家工业化建设作出了贡献，中共十一届三中全会以后，党 和政府实行改革开放政策，
8、改革先从农村开始。农村实行家 庭联产承包责任制在经济建设中，农民积极贯彻执行家庭联 产承包责任制，促进了农业生产，也为城市经济体制改革提 供了条件。【答案】积极参加农业社会主义改造，推动社会主义制 度的建立；为国家工业化建设作出贡献；积极探索.社会主义13 农村改革新路，推动国家制度创新；积极进行以家庭联产承 包责任制为中心的改革，努力实现农民致富和农业现代化。材料三 2012年12月29日至30日，习近平在河北省 阜平县看望慰问困难群众时说：“全面建成小康社会，最艰巨 最繁重的任务在农村、特别是在贫困地区。没有农村的小康， 特别是没有贫困地区的小康，就没有全面建成小康社 会。”2013年，习
9、近平在十二届全国人大一次会议上，深刻 阐述了中国梦的宏伟蓝图，强调中国梦就是要实现国家富强、 民族振兴、人民幸福；实现中国梦，必须走中国道路、弘扬 中国精神、凝聚中国力量；中国梦归根到底是人民的梦，必 须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福-摘编自中国共产党简史等（3）根据材料三并结合所学知识，围绕“农民与冲国梦 谈谈你的认识。【详解】根据材料三并结合所学知识，围绕“农民与中国梦”谈谈 你的认识本题是开放型题目，考查学生开放性思维能力。只 要符合题意，言之有理即可。如如广大农民是实现中国梦的 生力军；充分跳动农民的积极性，主动性，创造性为中国梦 的早日实现而奋斗；农民的共同富裕是中国梦的主要
10、内容； 实现农业现代化，农村振兴是中国梦的主要途径。14【考点】共产党来源、社会主义改造、农村改革、中国【分析】本题则材料，综合考查革命根据地建立、三农 问题，题目设计注重基础性，要在掌握课本相关知识的基础 上，对问题进行深入的分析作答。【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，理 解把握井冈山革命根据地建立、农业和农民问题的相关知识。 运用所学，具体分析作答。【关键能力】获取读信息、识记、历史探究、分析问题、 综合能力等。【核心素养】时空观念、史料实证、历史解释、核心价 值观、家国情怀。14. （6分）阅读材料，完成下列要求。黄汲清（19041995）,出生于仁寿县一教育世家，是 中国的
11、构造地质学家、地层古生物学家和石油地质学家。 1924年，考入北京大学地质系。1932年夏，受中华教育文 化基金会资助，赴瑞士留学，获理学博士学位，1936年返回 祖国。1932年，黄汲清在地质调查的基础上发表专著中国 南部二叠纪地层），成为世界标准剖面之一。1945年，发 表中国主要地质构造单位一书，奠定了用历史分析法研 究中国大地构造的基础。1954年，黄汲清根据他的大地构造 研究和陆相生油论，提出华北、松辽、鄂尔多斯和四川盆地15 为石油勘探重点普查地区（后在这些地方发现了丰富的油气 资源）。1958年起，历任中国科学技术协会委员、常委，中 国地质学会理事长等，致力于培养研究生和国际交流
12、，为我 国地质学的发展与国际声誉的提高做出了贡献。摘编自吴志敏中国石油之父黄汲清等根据材料并结合所学知识，概括黄汲清的主要成就，分 析其取得成就的原因。（不得照抄材料原文）【考点】历史文化常识【分析】本题考查黄汲清的主要成就。学生注意从材料 中提取知识。【解答】根据材料“1945年，发表中国主要地质构造 单位一书，奠定了用历史分析法研究中国大地构造的基础。 1954年，黄汲清根据他的大地构造研究和陆相生油论，提出 华北、松辽、鄂尔多斯和四川盆地为石油勘探重点普查地区 （后在这些地方发现了丰富的油气资源）”并结合所学知识， 黄汲清的主要成就是奠定了用历史分析法研究中国大地构造 的基础，提出华北、
13、松辽、鄂尔多斯和四川盆地为石油勘探 重点普查地区，发现了丰富的油气资源；其取得成就的原因： 黄汲清的一片爱国之心，艰苦奋斗，开拓创新的精神，国家 的支持等。【答案】16主要成就：推动了中国地质学（大地构造）的发展；用 理论知道国家石油勘探油气田的开放；长期主持科研机构和 进行科学研究；培养人才，；国际交流提高中国科学声誉原因：家学影响，勤奋学习；献身科学，富有爱国精神； 治学严谨，遵循科学要求；国家的大力支持，团队配合；时 代配合。【点评】解答本题要把握黄汲清的主要成就的相关内容， 运用所学，分析题目的要求，即可作答。【关键能力】获取读信息能力、分析问题的能力、创新 能力【核心素养】家国情怀、
14、核心价值观。15. （10分）阅读材料，完成下列要求。材料一工业革命使资本主义经济高速发展，然而随 着1825年英国爆发了经济危机，周期性的资本主义经济危 机不断发生，造成资本主义社会阶级矛盾日益尖锐。19世纪 三四十年代，欧洲爆发了三次工人运动，即法国里昂工人运 动、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人运动。三大工 人运动均以失败告终，但也证明了无产阶级反对资产阶级的 斗争必须有科学理论做指导，才能取得胜利。1848年，共 产党宣言诞生，从此，无产阶级的斗争有了科学的理论指 导，社会主义运动也蓬勃地发展起来。- -摘编自人民版高中历史必修一17（1）根据材料一并结合所学知识，概括19世纪早期
15、经 济危机的影响。（3分）【解答】（1）根据材料一并结合所学知识可知，19世 纪早期经济危机的影响是造成资本主义社会阶级矛盾日益尖 锐，导致欧洲爆发工人运动，促进了马克思主义的诞生【答案】（1）造成资本主义社会阶级矛盾日益尖锐， 导致欧洲爆发工人运动，促进了马克思主义的诞生。材料二1929 - 1933年世界经济危机爆发，整个资本主 义世界的工业产量下降了 40%以上，贸易额减少了 2/3,整 个资本主义世界的失业人数超过了 3000万。为了应付日益 严峻的经济大危机，美国罗斯福采用“新政”，德国、日本走 上法西斯道路，企图解决危机。1928 - 1937年苏联完成了 两个五年计划，工业总产值
16、跃居欧洲第一位、世界第二位， 由落后的农业国变成了强大的工业国。- -摘编自部编版世界历史九下（2）根据材料二并结合所学知识，指出1929 - 1933 年经济危机对世界局势的影响。（4分）【解答】根据材料二并结合所学知识可知，1929 - 1933 年经济危机对世界局势的影响是德国、日本等走上了法西斯 道路，加紧了对外侵略扩张，形成了欧亚两个战争策源地， 导致了第二次世界大战的爆发。18【答案】美国加强了对经济的干预，缓慢的摆脱危机的 影响，成为后来抗击法西斯的中坚力量；德国、日本等走上 了法西斯道路，形成了欧亚两个战争策源地，苏联经济发展， 国力上升；引发二战，凡尔赛华盛顿体系解体。材料三
17、2008年的金融危机，沉重打击了美国、日本和 欧盟等国，削弱了西方发达国家的实力。但非西方国家受到 的影响比较小，经济增速远远超过西方国家，其中中国的表 现最为突出。中国在金融危机爆发当年的GDP增长率达到 了 9.65%, 一直到2015年，GDP增长率始终保持在7%以 上，在世界主要国家中一枝独秀。中国经济的高速增长改变 了中美之间的力量对比，中国GDP总量在2008年占美国的 31%,到2019年则占美国的67%。危机导致国际关系格局 发生重大变化。- -摘编自王立新资本主义经济周期与世界政治的百 年轮回等（3）根据材料三并结合所学知识，谈谈你对材料中“危 机导致国际关系格局发生重大变化
18、”的认识。（3分）【解答】根据材料三并结合所学知识可知，我对材料中 “危机导致国际关系格局发生重大变化”的认识是2008年的 金融危机，沉重打击了美国、日本和欧盟等国，削弱了西方 发达国家的实力。但非西方国家受到的影响比较小，经济增19一，是从对历史真实和历史意义的追求中凝练出来的价值取核心素养的培养就是在我们教学三维目标的设定，课堂教学的实施，课堂教学目标的实现得以体现，这就 要求老师对每一节课的教学内容要知道教什么，为什么教、 怎样教。这也要求老师要充分相信学生的能力，相信他们这 个杯子里是盛有水的，还课堂与学生，把学生看成学习的主 人，而不是学习的奴隶，让他们具有终生学习的能力，创新 的
19、能力。三、历史开卷考试学生存在错误的认识:开卷考试就是上课时学生在教材上把笔记记好,不需要记、背，不用复习，考试翻书就可以了。有的平时把速远远超过西方国家，其中中国的表现最为突出。中国经济 的高速增长改变了中美之间的力量对比。【答案】：国家实力决定国际地位；中国的实力日渐增 强，国际地位不断提高。国家利益决定国际关系；中国与美 国必然会充满矛盾和斗争；应该建立人类命运共同体，共同 应对危机与挑战。（此题是开放题，结合材料和所学知识分 析有理即可，对内可从坚持改革开放、科教兴国、提高综合 国力等方面去发表认识，对外可从构建人类命运共同体、和 平共处五项原则的角度发表认识）【考点】第一次工业革命；
20、英国宪章运动；资本主义经 济危机的特点与影响.【分析】本题考查经济大危机、法西斯政权的建立、马 克思主义的诞生等相关史实，掌握相关的基础知识。【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力, 理解并识记经济大危机、法西斯政权的建立、马克思主义的 诞生等相关史实。【关键能力】获取读信息、识记、探究、分析问题、创 新能力。【核心素养】时空观念、史料实证、历史解释、家国情 怀总之，学生学会了这些方法能学生在考试时尽量节省答 题时间，提高的得分，但是。学会题型的审题方法和答题技20 巧只是我们帮助学生学习的手段，而不是目的，我们的最终 目的还是要培养学生学会终生学习的能力，这就要还课堂与 学生，把学
21、生看成学习的主人，而不是学习的奴隶，这样我 们的学生在考试时才会得心应手。21老师讲课的知识点抄在教材上，有的直接往教材上抄题，考 试时从教材中找题。考试时，不读题或者大致的看一下题， 出于侥幸心理，凭着自己的印象在书中一题一题地找，或照 搬照抄，或断“题”取“点”，最后写出来的答案与试题的要求“貌 合神离”相距甚远，难以保证答题的正确性和准确性。(2)不仔细审题，答题随意，盲目抄书。选择题不认真阅读题干，不思考四个选项与题干 的关系，随便选。在解答主观性试题上，不是先审题，大致 看一下材料和题，就先忙于抄书，看书中哪些段落与试题内 容接近，就抄哪些段落，由于审题不清，缺乏对题目的整体 理解，
22、也就难以形成一个完整思路，往往是东抄一段，西抄 一段，不得要领，最后很容易出现偏离试题要求、答案不完 整、思路不清晰、论证不充分等问题。(3)每道题都翻书。平时学习方法不对，没有积累，考试时间就只有 120分钟，又政史合卷(个别地区是合卷)，单算时间一科 只有60分钟。若要题题翻书，都在书中找答案，恐怕考试 时间就不够用了，在规定的时间内既要翻政治书，又要翻历 史书，平时，不认真听课，对教材不熟悉翻来翻去，一些同 学自己都翻糊涂了。(4)只注重教材，不关心时事政治、社会热点。随着开放性试题的出现，许多试题都要求考生运 用所学知识联系实际来回答问题。一般说来，在书中很难找 到现成的答案，如果考试
23、时只翻阅教材，是无法满足这类试 题要求的，它需要我们在平时的学习中，应关注社会生活， 多听，多看，多想，提高思想认识，加强综合能力和创新能 力的培养，而不是仅仅局限于课本。四、学生在答题时存在的问题:审题能力差(阅读能力差，理解能力差)，不认 真阅读材料和问题，不思考材料与问题的联系，或者阅读能 力差，读不懂材料，理解不了问题。知识迁移能力差，表达 能力差，抓不住重点使用口头语言缺乏科学术语，语序混舌L, 大量摘抄原文，缺乏概括能力，书写不规范，字迹潦草，错 别字多书写答案没有序号化，缺乏条理性逻辑性。五、审题及解题技巧的训练针对学生的认识误区和答题时存在的问题，平时 要加强对学生的正确引导及
24、对中考试题题型的审题及解题技 巧的训练1、选择题审题方法：多读，“三看三思”。(1)题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围。中考历史不纯考时间 的记忆，但题干给的时间就能排除干扰项，给的地点就能判 断事件是什么。二看否定、肯定，确定答题方向。有的是选正确的，有 的是选错误的。三看关键词语，明确内涵外延。有的给了一大段材料， 关键的就是一个词或是一句话。(2)被选项要三思：举例题讲解：1、19世纪末，日本总领事大越成德通知在沪日侨中妇 婴撤回国内，男子则“安分自守，不准出门，不准众人聚集。” 于是日本寓沪侨民纷纷乘船回国。与此有关的事件是( )A.甲午中日战争B.八国联军侵华C.卢沟桥事变 D
25、.八一三事变【考点】甲午中日战争、日本撤侨。【分析】本题考查甲午中日战争的相关知识，关键是注 意时间“19世纪末”。【详解】由材料信息“19世纪末”“日本”可知，与此有关 的事件是甲午中日战争。1894年日本发动了侵略中国的甲午 中日战争，为战争作准备，日本撤回在华日侨。故选：Ao八国联军侵华战争发生在20世纪初，卢沟桥事变、八一三 事变发生在1937年，属于20世纪30年代，B、C、D排除。【点评】注意对材料的解放，掌握甲午中日战争的相关 知识。【关键能力】获取读信息、识记、分析问题、综合能力【核心素养】时空观念、史料实证、历史解释、家国情 怀2、为打破敌人的围剿与封锁，中国共产党在中央苏区
26、 公营企业中，组织工人开展劳动竞赛，比数量、比质量、比 成本，并对先进个人授予“劳模”称号，劳动光荣的观念逐渐 树立起来。这发生在（）A.国民革命时期B.十年内战时期C.全面抗战时期D.解放战争时期【详解】依据题干信息“中国共产党在中央苏区公营企业 中”并结合所学可知，中央苏区建立在1927年。从1927年 大革命失败到1937年抗日战争全面爆发这段肘间是国共十 年内战时期，故B正确；ACD与题干信息不符，【考点】秋收起义和井冈山革命根据地的创建.评选劳 模【分析】考查了十年内战时期。这一时期，是中国共产 党领导中国人民，进行深入开展土地革命，反对国民党恐怖 统治的内战时期。【点评】解答本题需
27、明确考查的知识点是十年内战时期, 在此基础上，结合分析各个说法，选出正确答案。【关键能力】获取读信息能力、分析问题的能力。【核心素养】时空观念、史料实证、历史解释、家国情 怀。3、清朝前期，农业上普遍采用了轮作、复种、多熟等 农作制，人们大量开垦荒地，种植玉米、甘薯等高产农作物。 这（）A.源于新航路的开辟B.彻底解决温饱问题C.促进农业经济发展D.导致经济重心南移【考点】清朝前期社会经济的发展，外来物种的引进【详解】清朝前期在粮食种植方面，改进种植技术，改 良新品种，推广玉米、甘薯等高产作物，使粮食产量有了大 幅度的提高，促进农业经济发展，故C正确；1493年，哥伦布完成第一次远航以后将玉米
28、、甘薯等高 产农作物传递世界各地种植，但题干信息还提到了生产技术、 荒地开垦等信息，A与题干信息不符，B说法太绝对，且题 干信息无法显示，D两宋时期经济重心南移已完成。【分析】本题主要考查清朝前期农业经济发展的相关史 实。重点掌握清朝前期社会经济的发展表现及原因的相关史 实。【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的 能力。理解并识记清朝前期农业经济发展的相关史实。【关键能力】获取读信息能力、识记能力、分析问题的 能力。【核心素养】时空观念、史料实证、历史解释、家国情 怀4、为了寻找查禁鸦片的国际法律依据，林则徐请人翻 译了各国律例，了解外国对走私与偷渡的处理办法，从 而使查禁鸦片“人即
29、正法，货尽入官”有理有据。由此可见林 则徐的做法（）A.适应了对外交涉需要 B.丰富了中国法学内容C.维护了国家领土主权 D.打击了国际贩毒集团【详解】由材料“为了寻找查禁鸦片的国际法律依据”“从 而使查禁鸦片“人即正法，货尽入官”有理有据”可知，在清政 府综合国力的衰微的历史背景下，林则徐通过寻找查禁鸦片 的国际法律依据让虎门禁烟有理有据，适应了对外交涉需要， 故A正确；B、C、D与题干信息无关，【考点】：林则徐虎门销烟.【分析】：考查林则徐虎门销烟的相关知识，关键是对 材料的解读。【点评】：注意对材料的分析与理解，掌握林则徐虎门销烟的相关知识。【能力】：获取读信息能力、分析历史问题能力。【
30、核心素养】：时空观念、史料实证、历史解释、家国 情怀。六、历史主观题审题与答题技巧一审：审问题。审问题指的就是在主观题作答时首先应该去看的题目的 问题，而不是材料。即读懂问题，弄清题意，弄得出题人的 意思,看清楚每道题有几小问、问的是什么、是“根据材料” 还是“结合材料”、分值怎样等等，其次，就是看出问题有几 点可能性回答，分解细化问题可能需要的知识点。审问题说 到底是的就是将题目所提供的问题看清楚，看明白，不至于 无从下手或盲目下手。二审：审材料。历史主观题往往呈现大量的文字、图片、图表等等类型 的材料。审材料指的是最大限度的获取和解读材料提供的信 息，提炼归纳信息。文字型材料的判读：化整为零具体的做法是按句号或分 号等，分成几段，重点标记材料提供的时间、人物、数字变 化、名词、文献出处、关键语句、引号省略号等项目，这些 信息往往跟答案有直接关系。历史地图的判读：单幅历史地图反映的是某一历史现象 的相对稳定的空间状态，相关的多幅历史地图则反映了历史