《2019学年八年级英语下册 Unit 6 An old man tried to move the mountains教学反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019学年八年级英语下册 Unit 6 An old man tried to move the mountains教学反思.doc（1页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1UnitUnit 6 6课题课题Unit6 An old man tried to move the mountains.时时 间间5.14 本节课的内容是人教版新目标 Unit6 An old man tried to move the mountains. Section A 的第 一课时部分。本课主要的话题是中国神话传说，重点让学生通过听力学习叙述故事，在讲述过程中，恰 当运用连词将故事转换为符合英语表达习惯和思维的语言表述。我认为本堂课有以下几个亮点: 1、这节课提供多种提高英语水平的方式方法，激发学生的学习兴趣和学习热情。这堂课充分发挥了 多媒体的优势，通过声音、图象、视频等结合情
2、景设计充分调动学生的主动性和积极性。 2、这节课符合学以致用的原则。新课标要求“进一步发展学生综合运用语言能力”，通过本课能提 高他们阅读英语故事的能力，还充分发挥了他们的想象力和创造力。 本节课我的反思如下： 1、在教学的第一环节引入部分，我用了猜猜歌名 Do you like singing songs?的问题，播放了几首 中国古代神话传说故事，引入课题，激发学生的兴趣。 2、在听力 部分，通过指导学生快听、略听、细听和精听等方法，使学生对本课课文达到透彻理解和 分析。在此基础上我再耐心细致的帮学生用连词把句子穿起来，变成自己的语言展现给大家，实现语言 的输出。 3、在与学生之间的合作上，
3、我感觉到有一定的困难，与学生不熟悉，又是第一节课，来听课的教师 很多，学生有点儿紧张和陌生感，学生课前也没有布置预习，这节课如果不预习，很难快速听懂的。 4、在整个课堂教学环节中，我感觉还是有很多不完美和遗憾的地方，虽然觉得各个教学环节串联得 还很巧妙，但需要进一步加工优化，在有些课堂细节上处理得比较粗糙，不够细致。 总之，在教学过程中，学生应始终是学习的主体，而教师则只扮演一个导演的角色。在教学中，教师 要善于结合实际教学需要，合理地使用和安排教材，使之符合学生实际情况兼顾各类学生，体现教师的 主导作用和学生的主体地位，只有充分发挥教师的主导作用和充分体现学生的主体作用，才能提高课堂 效率和质量，真正达到教学的目的。