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1、英语1（ 2）期末复习语法一、复习应考基本规定（一） 考试范围教材英语I（2全书中涉及到的知识点。（二） 考试形式考试形式：闭卷笔试。考试时间:9 0分钟（三） 试题结构本期英语1（2）的考试题型共分为五个部分。第一部分，交际用语，题型是单项选择，有5个小题，每题2分，共计1 0分。第二部分，词汇与结构,题型也是单项选择，有20个小题，每题2分，共计4 0分。第三部分，句型变换，规定学生按照提醒改写句子，有5个小题，每题3分，共计15分。第四部分，阅读理解，题型有两种，第一种是单项选择，第二种是判断题，有10个小 题，每题2分，共计2 0分。第五部分，翻译，这英译汉，有5个小题，每题3分，共计
2、15分。（四）考试应注意的问题1 .交际用语：重要考核学生是否掌握了以下功能句型：提出建议及其回答；买东西， 就餐时如何回答别人的提问；询问时间，地点等的问句。在做这类题目时应参照课文中的 对话选出对的答案。2 .语法和词汇：重要考察大家对本期1 8个单元中学过的时态,语态,常用的固定搭配,介 词、连词的用法以及形容词的比较级和最高级的掌握，此外倒装语序也是常考到的知识点, 这需要大家平时的积累。着反复习短语，与介词搭配的短语，以及各种时态3 .句型变换：它重要考察学生对于各种功能句型的掌握，需要全面的复习。着反复习被动语 态，直接引语变间接引语，用动词不定式to将两个句子合成一句，I n s
3、 t e a d of , but, because, a 1 tho ugh,用s o将两个句子合成一句以及so的倒装。4 .阅读理解:做题前要仔细通读全文,碰到难解的词组和句子不要暴躁，尽量根据上下文Thes e shoes are not b i g enoug h .T h is jack e t is big enough.H e has eno ugh mone y to buy a c ar .4. o n e和o n es的用法(教材第59页)one常用来指代前文提到的某事或某物，以避免反复。Ones是。ne的复数形式。(1) - You can bor row m y d r
4、ess.- Which one d o you mean?(2) Which ones shall we bu y ? I like t h e red o ne.* on e可以与this和that连用，而thes e和thos e后则用ones。5. 物主代词及其它表达所属关系的方法(教材第64页)形容词性物主代词：my, you r , hi s , her, our, their, it名词性物主代词:m i n e , yo u r s, hi s , hers, ours, theirs表达所属关系:人名后加一S表单数，翻译时”.的”如:Mary，s玛丽的人名后加一s1表复数 如：
5、M a ry s 1 玛丽家Uni t 251 . h a ve （get） something don e （教材第74页）（使人干.或安排人做.）其结构：hav e/get +宾语+动词的过去分词Ive h ad the fi r st p ag e simpl i ed.I must get some s 1 i des m a de.2 .反身代词（教材第7 6页）单数:my s elf, your s el f , h ims e 1 f, her self, its e If复数：o urs e Ives, your s e 1 ve s , th e mselv e sI did
6、 it myse 1 f.They d esigned t he we b site t hem s e 1 v e s . eithe r . o r.9 n ei t h er. .nor, both 的用法 （教材第 7 7 ,83,8 4 页）e i ther. . .or两者中的一个 e i t her of +名词n eithernor 既不，也不neither of +名词both 两者都both. and.e g： The new web page c a n be e ither blu e or red.Sh e li k e s n e ith e r butter no
7、r chee s e.Hi s parent s are b ot h wo r kers.4 .动词ask和re q u e st的用法(教材第80页)ask的用法(1) to ask+ fo r s o me t hing(要某物)las ked for a tic k et t o Pai r s .(2) t o a s k+ s o mebody + f or some t h i ng (向某人要某物) Pveasked Elain e for a 1 ist.(3) ) to ask+ some bod y+ to d o someth i n g (要某人干某事) Fve a
8、s ked Jone to c hec k i t .(4) t o as k ( + s o m e b ody)+ a b out something (向某人询问某事)Iv e a s ked ( t hem) a b out ho t el s .动词req u e s t表达”规定，请求”时，比ask显得更正式一些。to reques t + s om ethingI hav e requ e s ted early fl i g h t s.5 .表达请求的不同方式(教材第81页)英语中礼貌地提出请求是很重要的。动词P lease常与can和coul d 一起使用,cou 1 d比
9、ca n显得更礼貌些。如：Can you p i ck up t h e t ic k e ts tom o r row after n oo n ,pl e a s e?Plea s e cou 1 d you p ick up th e tickets for Pairs?Un i t 2 61 .现在完毕时与一般过去时的区别（教材第8 8页）现在完毕时强调过去的动作或事情对现在和将来的影响;一般过去时指发生在过去的动作或 状态。*现在完毕时不能与表达过去的特定期间状语连用。如：las t we e k, the d a y b e f o re y esterday. by和u ntil
10、 / till的用法（教材第88页）by 表达“不晚于 ,在之前”，而until/till则表达“到.为止”如：r 1 1 f i n ish th e m b y 12.30.I fm i n a meet i n g until LOO.* u n til常与否认句连用。no t.unt i 1,意为“直到才”。如I cant g o until this even i n g .2 .动词tell的用法（教材第90页）t ell sb （not） t o do sth 告诉某人干某事vetold h er not toworr y about t h at.t e 1 1 s b sth
11、 告诉某人某事H e t o Id m e a long st ory.te 1 1 s b ab o u t sth 告诉某人关于某事He told he r abo u t t het rip3 .不定副词（教材第9 3页）不定副词：eve r ywh e re, nowhere, somew h ere, a ny w h er e（在句中般用作状语）Th e y loo k ed e ve r ywhere.r m going nowhere unti 1 you are ba c k.4 . b e f ore, a ft e r, whi 1 e 的用法（教材第 9 5 页）bef
12、ore表达“在.之前”，afte r表达“在.之后，w h il e表达“当.时候”（后面加句子）B e f ore they emb a rked, t h ey had a co f fe e .After t h ey 1 a nde d , they went t o t h e c onfer e n ce.Wh i 1 e t hey were eating, they dis cussed the we b site.5 . I n spiteof+名词 , AIthoug h +句子（教材第9 6页）尽管, Ins pite o f t he rain, she liked t
13、h e trip.Although i t r a i n ed, she liked th e t rip.6 .动词go的习惯用法（教材第96页）除了表达“去”的意思，尚有表达事情的进展情况，常 和how 一起使用。如：How i s th e confere nee go i ng?7 . there be结构的时态（教材第98页）（若为过去时动词b e相应的变为was/w e re,若为一 般现在时动词be为i s / a r eThe r e is + 单数可数名词/不可数名词+地点状语There i s a f ilm in the even i ng.The r e are +复
14、数名词+地点状语There are manyapples on t h e desk.8 .表达移动的介词（教材第 98 页）t owards,ac r oss, along, through, do w n , up e t c.9 He w a Ike d toward s the door.She walk e d across the r o ad.Unit 27to t a ke af t e r / to look 1 i ke / be 1 i ke 的用法（教材第 1 0 5 页） to t a ke a f ter （与家中年长的人性格、长相）像。如：I t ake aft
15、e r m y g ra n dma. We b o th h a ve bl o n d ha i r and blue ey e s.to look li k e （外表）长得像。如：She looks like her mum. They have t he same ey e s .to be like （性格或行为上）像。如：He is lik e h is dad. He*s a n optimist.1. u s ed to的用法（教材第108页）used to用来表达现在已经不存在的过去的习惯或常规。（过去经常干某事，现在不干 了）肯定句:use d + 动词不定式 F r a
16、nco used t o s e e hi s c o u sins almo s t ev e ry day, but he does not now.否认句：d i d not used to+ 动词不定式【didnt use to like Lo n d o n, b u 11 don ow.疑问句:Di d +主语+ u se + 动词不定式 D i d y o u use t o smoke?No, I didnt.* be u sed to d o i ng sth 表达习惯于干某事s he is used to tea c hin g E nglish2. f or / sin
17、c e用来表达时间（教材第108页）for 表达一段时间。如:How 1 ong has h e 1 i v ed in L o ndon? He带有i f的真实条件句表达也许的条件及其也许带来的结果。其结构为:if从句（表达条件） 用现在时，主句（表达结果）用将来时。如：If I buy i t , the res t aur a nt w i 1 1 be twice the size. s 1 i ved h e re for three years.since自从.，用来表达从过去某个具体时间点开始的动作或状态，即后面加具体的 时间。如：I hav e b ee n in Scoltl
18、 a nd s ince 1 a st F r i da y .3. if引导的真实条件句（教材第111页）If既可以放在句首，也可以放在句中。放在句首时，前后两个句子需要用逗号隔开;放在句中 时,前后两个句子不需要用逗号隔开。4. so的用法(教材第1 1 2页)有四种(1)强调,意为“如此，太”(1)强调,意为“如此，太”find my job s o b o r ing.(2)结果，意为“因止匕”(3)引起倒装,意为“也”So if I do i t , y ou wo n *t b e ab 1 e to c ome herI think I shou 1 d keep t he s
19、ame n ame. Yes,so d o L(4)表达目的，意为“这样”(4)表达目的，意为“这样”want t o buy the pl a ce n ext doo r so t h acan e xpend it.U nit 2 81 .现在完毕时的用法(教材第1 17页)表达过去发生的动作、事情或经历对现在的影响或产生的结果。其结构为：h ave/h a s +动词过去分词Ive 1 o a ded the van.现在完毕时的简短回答用主语加助动词“have / has”即可，后面部分通常省略:Yes, I h ave. / Yes, h e /she h as. / Yes, w
20、e h a ve. /Yes, they h a ve. / Yes, you have.No, Iha vent/ N o , he/she h a s n t / No, we hav e nt / N o , they have n J No, yo u havent.2 .现在完毕时和一般过去时(教材第121页)现在完毕时强调过去与现在的联系，指的是一种经历、不强调过去的动作、事情或经历发 生的时间。一般过去时常与特定的过去时间状语连用(如：i n 1993,1 ast year, 1 a s tweek)*在回答现在完毕时的问句时，常会出现时态的变化，往往先用现在完毕时做简短回答，
21、然后用一般过去时补充说明具体情况。如: 一 Have you b een sh o p pi n g ?一 Yes, I h a ve. I we n t thi s morn i ng.3.与现在完毕时连用的副词（教材第123页）副词与现在完毕时一起使用，表白过去发生的动作、事情或经历与现在的关系。这些副 词步及 ever, never, ju s t, yet 和 a Iready.ever表达“曾，曾今”，常用于现在完毕时的疑问句中并且常放在动词过去分词的前面:Have yo u e v er b een to Mexico?never表达“从不，从没有”，常用于构成现在完毕时的否认句。
22、If v e never b e en to Mexico.ju s t表达”刚刚. ”，强调刚过去的动作或事情对现在的影响,常放在助动词hav e/has与动词过去分词之间。r v e just lo o k ed a t the 1 ist.yet表达成目前为止，某件计划中要做的事情还没有做。通常放在句末，用于 现在完毕时的疑问句或否认句中T h e re a re a few things t h at the y have not done yet.Ha v e w e bo o ked the phot o gr a phe r ye t ?a 1 r e ady表达“已经”，常用于
23、肯定句，放在助动词h a v e/has与动词过去分词之 间,但也可以放在句尾。D o you wa n t t o s ee the f ilm?r ve s een it already, / 1条件状语从句（教材第126页）（从现主将） 条件状语从句和特殊疑问句连用,构成复合句（一般i f放于句尾） Where can he si t if h e wants to smok e ? How can lor ganis e t he p lan i f you do n t help me?Unit 29 ve a Irea d y s ee n it.1 .描述方位（教材第131页）（
24、1）一个地方在另一个地方的东、西、南、北方向，可以用 east/ west/ south / no r th of,来表达。如：C a mb r idge i s north of Lo n don.（2）一个地方在另一个地方范围内的某个方位，则用in the eas t / we s t/ south/ north of.来表达。如：Kunmin g is in t h e sou thwest of Chin a .（3）在某条河或者海岸线上，用介词。n。如：Glasg o w（格拉斯哥）is on t he Riv e r Cl y de（克莱德）.（4）表达两地之间的距离用:数词+距离
25、单位（如：mil e s, kilom e tre s等）+ f rom.如： Liver p oo 1 （利物浦）is 30 miles from Ma n che s ter.（5）表达某地旅途长短:a +时间+旅行方式（如:train j ourne y / dr i ve/ f li g ht等） + f romNew cas t le （纽卡斯尔）is a t h re e -ho u r train jou r ney from L ond o n.2 .过去进行时（教材第139页）过去进行时:用来表达过去某时正在发生的动作，由“主语+助动词be的过去式（was,were） +动词
26、的现在分词”构成，如：I was driving at 4 o c 1 ock y es t erday.The c al s s was going on w h en I came i n.3 .过去进行时和一般过去时（教材第1 4 0页）（1）某事正在进行的过程中，发生了别的事情时往往前者用过去进行时，后者用一般过去 时。如：T w a s d r iving along t he motor w a y w h en my ca r br o ke down.W h ile s h e was waiti n g,herpho ne r ang.（2 ）假如两件事情前后相继发生，而不是
27、一件在另一件的过程中发生，则两者都用一般过去 时。如：I finished wor k and t hen I wen t t o the the a tr e .Unit 3 11 .动词worry的用法（教材第15 2页）（l）to b e worried + about 意为“紧张”Pol 1 y i s worr i e d ab o u t h er lack o f ex p erience.（2）to worry +直接宾语意为“使烦恼,焦急”Th i s pro b lem worries me a lot.2 .与动词、名词或形容词连用的介词在疑问句中的位置（教材第1 62页
28、）在特殊疑问句中，与动词、名词或形容词连用的介词一般紧随与其连用的相应动词、名词 或形容词之后。如：What are t h ey in t erest e d i n ?（形容词+介词）What has he g ot e xper i en c e i n? （名词 + 介词） Who were you talk i n g a b o ut?（动词+介词）3 .常见的短语动词（教材15 6页）forge t a bo u t（忘掉.）apply for （申请）w r it e to （写信）find out （找出.） worry abo u t（紧张.）look fo r （寻找）1
29、o ok a f ter （照顾.）think of （想象，对.有想法）talk bout （谈论）hear form（收到的信）r e s ponsi b le for （对.负责）b e patient wi t h （对.有耐心）lack of（缺少）c ome a c r oss （偶尔碰见.） b r ing b a c k （拿回来，使回忆起）name aft er（命名）take pa r t in （参与参与）p o int out （指出）get o n with （相处;进展.）4 .固定介词搭配的短语（教材第159页）be go o d a t（擅长）b e flue
30、n t i n（在方面流利）b e famil i ar with（与相似）b e keen on （喜欢.）b e wo r r i ed ab o ut（紧张）b e r e s pon s i b 1 e for （对. 负责）have exp e rienc e o f （经历.） hav e experienc e in （ 在 有经验）have a c er t ifica t ein （有 的证书）be p a t ien t with （对 有耐心）be intere s ted in（对.有爱好）have knowl e g e o f （在方面有知识,学识）Un i t32
31、1动词不定式表达目的（教材第167页）动词原形前加动词不定式符号t。构成动词不定式，如:t。hire, t。add等。常见的表目的有 in order t o do（为了）， s o as to do （以便，为了）.1 w e nt t o pair s to d iscuss th e cha n ge s .We nee d some on e to d o the job.2 . e noug h 表目的（教材第167页）enou g h + 名词+ t o + 动词W e have enough mone y t o m ak e c hang e s.en o ug h + 名词+
32、 for + 名词 We h a v e eno ugh money for th e c hang e s.3 .被动语态（教材第1 71页）主语+助动词be的各种时态形式+过去分词+ （by）被动者（这里，by引出施动 者，即动作的发出者）如：The laptop was stolen by his nei g h bo u r.4 see sb do i n g / s e e sb do sth （教材第 17 1 页）（1） S e e s b doi n g sth表达看见某人正在做某事，看见的只是动作的一部分，而不是 全过程。如：I saw h i m loading th e
33、van.（我看见他在装车）（2 ） t o see sb d o sth表达看见某人做事的全过程。如：I s aw him 1 oad the van.（我看见他装车了）5 instead的用法（教材第171页）悟出其义，解题时要“带着问题读短文”，整题做完后要认真复查。此外就是判断正误这类题 型一定要注意文章中是否提及或涉及，不能凭借自己的推测选择答案。5.翻译：重要考察学生对语言的综合运用能力，本次考试去掉了大家比较伤脑筋的汉 译英，只保存了相对简朴的英译汉。完毕这类题,一定要注意语言的流畅性。二、复习应考资料及其使用本学科本次考试有下列3种资料，可供学员复习应考用。（一）中央电大下发的形
34、成性考核作业册形成性考核作业册是本期由中央电大的责任教师重新编写的，与考试题型相同,难度基 本一致，对本期期末考试有较强的指导性，所以一定要认真用好。（二） 复习课上讲解的往届真题。（三） 蓝色的复习小册子三、复习考试重点辅导根据中央电大期末复习指导意见，结合我校学员情况，对本期复习应考重点作如下分析 辅导。Unit 1 91. notunti 1的用法（直到.才.）（教材第2页）I d i d nt g et u p u n til 1 1.3 0 t his mor n i ng.（直到今天上午 11 点半我才起 床）a me s s/to be i n a mess（杂舌L,乱七八糟）（
35、教材第2页）This r o om is a rea 1 ly mess.（房间真的很乱）一般过去时的构成（教材第2页）肯定形式：主语+动词过去式He w ork e d i n Shangha i te n year s ago.（十年前他在上海工作）2. 一般过去时的否认形式（教材第3页）instead可以用来代替句子中的短语成分,具有“不是.而是.的概念，表达本应做某 事而没有去做。instead若与名词或-ing短语一起连用时需加of ，如：Tim was suppos e d t o mee t Mary after wo r k. I nst e a d （of mee t i n
36、 g Mary）, h e went h ome.6直接引语和间接引语（教材第176页）直接引语：不做任何改动地引用原话，将其放在引导内间接引语:用自己的话加以转述，被转述的话语不放在引号内 如：Tim s a id, I am waiti n g upsta i rs. （直接引语）Tim s i a d （ t hat） h e was wai ting upsta i rs.（间接引语）直接引语变间接引语：（1） 一般陈述句的直接引语变间接引语时，间接引语的动词的时态、形式、人称代词、时间 状语和地点状语往往要有相应的变化。如：Jim s aid, I 1 ik e s wimming.
37、J i m said that h e liked s w imming.（2）假如直接引语时特殊疑问句，变成间接引语时，将疑问句改为陈述句语序。如：Whe n will t he f 1 ig h ts 1 e ave? n She asked me.She asked me when t he f lig h t s would 1 eave.（3）假如直接引语是一般疑问句或表达请求的陈述句，变成间接引语时，需要在引述动词 ask后加if，然后将疑问句改为陈述句语序。如： Can 1 t a Ik to M r T i mson?The police off i c e r a s ked
38、 if s h e cou 1 d tai k to Mr Tim son.7.祈使句（教材第1 76页）祈使句表达请求、命令、叮嘱、号召、劝告、建议等，谓语动词用原形。否认句多以d。not （d o n t ）+动词原形构成。如：Get out!Do n f t let it worry you.Uni t 331.反意疑问句(教材第18 3页)反意疑问句由陈述句及其后面的简略疑问句构成。前一部分为陈述句，后一部分由助动词或情态动词(to b e , h ave, do, c a n等)的肯定或否认形式加主语(须用代词)构成。反义疑问句中:前肯后否，前否后肯如：to b e ：He isnt
39、 16, is he?to have/has: You have a son, hav e nt yo u ?情态动词：You c o u 1 d n , t meet h im y e s terday, c o ul d you?助动词：Yo u d id n *t order t h e cheese, did yo u ?* (1)特殊的反义疑问句Letf s g o to the c inema, s hall we?I m the next, a ren*t I?(2)果反意疑问句前半部分肯定句中谓语动词是实意动词，后半部分一般由dont /doesnt(一 般现在时)和d i d
40、nt (一般过去时)加主语构成。如：We ne e d some salad t oo, don7 t w e ?S he o r d e r ed t he fish, didnt she?2 .与现在或将来情况相反的虚拟条件句(教材第1 8 7页)与现在或将来情况相反的虚拟条件句谈论想象的情况，并且推测想象的结果,常用来谈论希望或梦想，其结构为：if+动词过去式，would (could)+动词原形If I h a d the m o ne y , Id ( I would) ha v e a Ita 1 i a n ti 1 e s,If I wo n the 1 ot t ery, I
41、 fd( I would) buy a fl a t .I f 从句放在主句前后都可以。当放在主句前面时，与主句之间通常用逗号隔开;放在主句 后面则在主、从句间不需要任何标点符号。3 . i n spite of, a part from, ex c ept f or 的用法三者后面都可以接名词或动词- i ng形式。 in spi t e of尽管；apart f r om, exce p t for除.之外。如：I n s p ite o f the u n f ini s h ed wo r k, we a re o p e n i n g .Ex c ept fo r Fra neo,
42、 t h ey all a t e at 9 o c lock. He ate at 1 0.00.A p a rt f r om bei n g s 1 ow, hes not too ba d re a lly.Uni t 341 . hav e to / m u s t（教材第1 96页）用来表达义务、责任have to表达外部因素决定的义务。如法律、制度或者别人的规定，强调客观;mu s t表达必 须做事情是说话人自己的决定或感觉，更强调主观因素。如：I m u s t buy presents f or m y E n gl i sh fri e n ds. Th e y haveb
43、een s o k i n d to m e .I hav e to mo v e o u t of my flat on F rida y . My 1 a ndlo r d w an t s t h e k e ys ba c k.2 . mus t rft / d orft have to .（教材第 1 98 页）mu s t n t用来表达不允许做某事。也可以用You are n ot a 1 1 owe d to do sth结构来表达不允许。如：You mus t nf t smoke here bee a use th e y sei 1 petrol.You are not
44、allowe d to smo k ehere b a cause they sei 1 pet r ol.don*t h a ve to表达不必要做某事，或者没有义务做某事。如：AYou do n *t ha v e to pay fo r t hat. Its free.3 .表达拟定性的限度（教材第2 00页）mu s t,can及其他一些词语可以用来表达不同限度的拟定性。如:Im su r e / ce r t a in who t h at i s .（ 1 00% 拟定无疑）I thin k it m u st be y our mot h er.（很肯定的猜测）Im n o t
45、sure/ cer t ain who t h at is. It c oul d be hi s f a the r .（只有 2 0 %-50 %的肯定性）Im su r e/certain that can t be him.（几乎 100% 把握）*下面这些用法也表达不同限度的拟定性。Im not qui t e s u r e .Im not q u ite certai n .It c o u 1 d be po s sibly be h i m.4.定语从句（教材第205页）非限定性:The catere r s J onson, who a r e just rou n d t
46、he cor n er, a r e v e r y good.*先行词后：一定要用陈述的语序。关系代词引导定语从句,th a t, who, w h ic h等常用做从句的主语或宾语。who和th at用于指人，that和which用于指物。当关系代词是从句中动词或介词的宾语时经常可以省略，但假如是从句的主语则不能省略。 如：leant t a k e a 1 1 o f that stuff（ that） Ive put o n the bed b ac k to Sh a ngh a i .T he cate r ers who do mea 1 s for u s a t wo r k
47、 are g oo d .（关系代词一定不能省略）Unit 3 51 .表达否认意义的前缀（教材第2 1 4页）前缀是指加在单词前面的字母，通过在单词前面加词缀可以改变单词的意思，形成新的单词。前缀大多具有一定的意思，如：u n , im-, in-和dis-都具有否认意义u n suppo r tive, imp a ti e nt, insensit i ve, d ishonest2 . indeed和c ert a i nl y表达强调（教材第22 0页）否认形式：（1）主语 + d i d n 7 t +动词原形I d i d n *t like s w i mmin g when I was a chil d .（当我还是小孩的时候,我不喜欢 游泳）（2）主语 + wasn!t/w e r e nftThey w e r ent a t home yeste r day.（他们昨天不在家）5.一般过去时的疑问句与简略回答（教材第6页）一般疑问句形式：（1） Did +主语+动词原形D i d you s tud y En g lish